Características Evolutivas De Los Alumnos De Segundo Grado

- El niño/a tiene cada vez más relaciones con el mundo que le rodea y muestra mayor fuerza

y una gran progresión en la coordinación motora.

- Se encuentra en una edad abierta a personas y costumbres diferentes a las suyas.

- Actúa de forma cada vez más autónoma, fijándose él mismo sus fines, organizando su acción por sísolo, en función de sus proyectos.

- Existe una clara divergencia entre los juegos de los niños y las niñas.

- El grupo se organiza para convertirse en el verdadero centro de la vida escolar.

- Se encuentra en plena etapa del período de las operaciones concretas, lo que supone que razona lógicamente, ya no emita juicios intuitivos como en el período anterior.

- Su razonamiento está vinculado a la manipulación de los objetos a los que éste se refiere.

Objetivos generales

- Adquirir un progresivo dominio lecto-escritor e incorporar nuevos ámbitos de trabajo iniciados en el ciclo anterior (Gramática, Vocabulario, Ortografía..., )

- Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación como instrumento de aprendizaje.

- Dominar progresivamente las operaciones elementales básicas y su aplicación para la resolución de problemas sencillos.

- Desarrollar las destrezas básicas relacionadas con la música, expresión corporal y lenguaje plástico para expresar con fluidez y precisión los aspectos de la realidad o imaginación que se quieren comunicar a través de producciones artísticas.

- Comprender textos orales y escritos sencillos en inglés y utilizar la forma oral de la lengua para comunicarse en clase.

- Reconocer los distintos elementos que conforman su medio natural, físico y social, así como su organización e interacciones.

Metodología

El proceso de enseñanza-aprendizaje entendemos que debe cumplir los siguientes requisitos:

- Partir del nivel de desarrollo del alumnado y de sus aprendizajes previos.

- Desarrollar la memoria comprensiva.

- Posibilitar que los alumnos/as realicen aprendizajes significativos por sí solos.

- Favorecer situaciones en las que los alumnos/as deban actualizar sus conocimientos.

- Proporcionar situaciones de aprendizaje motivadoras.

Evaluación

Se analizan todos los aspectos del proceso educativo,lo que permite la retroalimentación, la aportación de informaciones precisas que permitan reestructurar la actividad en su conjunto.

MATEMATICAS:

Numeros

LA ADICIÓN

LA SUSTRACCIÓN

LA MULTIPLICACIÓN (basico)

LA DIVISIÓN (basico)

FRACCIONES

EL DINERO

- Dinero: monedas y papel moneda.

- El trueque. Importancia del trueque.

- Equivalencia de las monedas.

TIEMPO. año = 365 días; 1 día = 24 h

LA RECTA

ÁNGULOS

TRIÁNGULOS

LENGUAJE:

USOS Y FORMAS DE LA COMUNICACIÓN ORAL

USOS Y FORMAS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA

ANÁLISIS Y REFLEXIÓN SOBRE LA PROPIA LENGUA

SISTEMAS DE COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL

CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

• Características de los seres vivos. Diferencias entre los seres vivos y los seres inertes.

• Distintas formas de alimentación de los seres vivos.

• Los tipos de alimentos.

• La dieta. Características de una dieta sana.

• Procesos y aparatos que intervienen en la función de nutrición.

• El aparato digestivo. Órganos que lo forman. Anatomía y ubicación de estos órganos.

• La digestión. Para qué sirve, cómo se realiza, órganos que intervienen.

• Higiene y cuidado de los dientes.

• La respiración. Qué es, cómo se realiza, órganos que intervienen.

• Relación del aire y la salud. Fuentes

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