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Carpeta Didactica Cs Naturales


Enviado por   •  16 de Mayo de 2013  •  753 Palabras (4 Páginas)  •  614 Visitas

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Carpeta didáctica Cs Naturales

Proyecto Primer Cuatrimestre

ALUMNO: Hugo Chelini

CURSO: 4º “A”

ESCUELA: Nº3 “CARLOS VERNET”

CONTENIDOS

• COMPONONTES DE UNA SOLUCION. SOLVENTE Y SOLUTO

• SOLUCION DILUIDA Y CONCENTRADAS

• LOS METODOS DE SEPARACION DE LAS MEZCLAS Y SOLUCIONES

PRIMER SEMANA

• Se partirá desde los saberes previos de los chicos, tomando como ejemplo las mezclas que realizan en la cocina de sus casas. Este trabajo se realizara de forma oral.

• Por grupos realizaran diferentes mezclas y soluciones con mercadería que son de uso cotidiano en sus hogares. Estas serán: AGUA CON SAL, AGUA Y AZUCAR, AGUA Y JABON EN POLVO, LECHE CON CEREALES, AGUA CON ACEITE.

• Por grupo se realizaran informes sobre lo sucedido en las mezclas realizadas. Al terminar cada grupo expondrá lo trabajado.

• Se hará una puesta en común bajo la siguiente pregunta: ¿Cuales creen que pueden ser mezclas y cuales no? ¿Porque?

• Se ira registrando en el pizarrón lo expuesto por los alumnos para lograr una definición. Una vez conseguida la copiaran en sus carpetas.

• Para enriquecer el conocimiento se les entegará siguiente texto:

Las mezclas se obtienen al juntar dos o más sustancias, pueden ser líquidos o sólidos, alcohol y agua, arena y agua, etc.

Hay mezclas heterogéneas, son aquellas que se pueden distinguir a simple vista sus componentes y está formada por dos o más sustancias,

Las homogéneas son aquellas en la que sus componentes no se perciben a simple vista, ni siquiera con la ayuda del microscopio. Están formadas por un soluto y un solvente.

Algunas mezclas tienen características y nombres especiales.

Por ejemplo: si están en el mar, pueden sentir, cuando viene la ola, como golpea la arena, ya que se mezcla con el agua formándose un sólido en un líquido o en un gas llamado suspensión, sus partículas son bastante grandes.

El humo se parece a una suspensión pero sus partículas son sólidas y más pequeñas, permanecen diseminadas en el aire. En este caso hablamos de dispersión.

Dentro de estos podemos mencionar, además del humo, la niebla, los aerosoles, la espuma.

El

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