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Secuencia didactica cs.naturales


Enviado por   •  12 de Agosto de 2019  •  Prácticas o problemas  •  885 Palabras (4 Páginas)  •  37 Visitas

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Secuencia Didáctica Ciencias Naturales

I.S.F.D – Nº54

Grupo Docente: Décima María de los Angeles.

                               Leiva, Silvana

Profesora de Práctica: Mensi. Alicia.

Profesor de Área:

E.P: Nº 18  Bosques, Florencio Varela.

Docente Co-formadora: Torrillia, Verónica.

Grado: 2º A – T.M.  

Año 2019

               

FUNDAMENTACIÓN:

  En la enseñanza de las Ciencias Naturales en la E.P. se busca una construcción colectiva de saberes científicos, promoviendo el método científico e indagación escolar de cada niño y niña. Se enfrentarán ante situaciones sobre un fenómeno natural que interpretará una realidad que no es la realidad en sí misma, sino una copia de ella. Se propondrán instancias y espacios para que puedan formular preguntas, indaguen a través de acciones vinculadas a los modos propios de conocer.

 Los chicos y chicas de Primer Ciclo tendrán oportunidades para el intercambio de ideas sobre las especies teniendo en cuenta las relaciones e interacciones mutuas entre cada proceso, hecho o fenómeno favoreciendo la construcción progresiva del conocimiento.

                                                                            

CONTENIDO:

BLOQUE: Los seres vivos.

  • LOS ANIMALES: El desplazamiento. – Dir. General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, 2018.

PRÓPOSITO:

  • A partir de situaciones de enseñanza de vario modelos explicativos se espera que los alumnos logren conocer una comunidad de animales con características aeroterrestres, terrestres y acuáticos.
  • Ofrecer un espacio para el intercambio de ideas por medio de interrogantes con el fin de conocer el desplazamiento de los animales aeroterrestres, terrestres y acuáticos.
  • A través de la observación de distintos tipos de animales referida al desplazamiento, se propondrá que los alumnos/as puedan elaborar sus propios criterios de clasificación.
  • Se propondrán instancias para que los alumnos/as conozcan las poblaciones de los animales seleccionados, dependiendo el ambiente en el que viven y las características particulares de las estructuras utilizadas para desplazarse.
  • Se promoverán situaciones de enseñanza acompañando el proceso de alfabetización, con el de la alfabetización científica sobre algunos de los animales que vuelan, reptan, caminan y nadan; relacionado con el medio que habitan.

OBJETIVOS:

  • Que los alumnos:

  • Logren interpretar información y establecer suposiciones que pueden ser probadas, a través del desarrollo y el control de la expresión corporal, el vocabulario utilizado, para que comprendan de manera asertiva el proceso que tienen los animales para desplazarse.
  • Logren comprender y valorar el ambiente en que viven, a través de la observación del mundo que los rodea.
  • Reconocer cómo la ciencia influye en la vida cotidiana.

Clase 4 – Martes  (2 DOS MÓDULOS)

La docente le preguntará a lo

 El salón estará dispuesto para que los niños/as puedan caminar en el, teniendo en cuenta el espacio. La docente  pedirá que los niños se paren y puedan hacer todo tipo de movimientos despacio y con el mayor cuidado para que nadie se lastime, al cabo de unos minutos, pedirá que se ubique cada cual en su asiento, de esta manera.

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