Carrera Magisterial

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II

PRODUCTO 1

LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

DOCUMENTO DE REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

Como sabemos el ser humano es uno de los principales habitantes del planeta, pero existen otro ser que ocupa aun el mayor espacio del planeta “nuestro medio ambiente”. Este medio ambiente en la actualidad se ha visto afectado o amenazado por cada uno de nosotros, ya que no somos conscientes del daño que le estamos haciendo día con día, ya que no tenemos la cultura o el respeto por cuidar y proteger el mundo que nos rodea. Cada individuo es un ser único e irrepetible, por tal motivo en el planeta existen un sinfín de diversidad de culturas, valores, costumbres, ideas y formas de vida que va permitiendo que en la sociedad cada grupo de personas vaya aprendiendo o adquiriendo conocimientos nuevos, pero estas culturas no han sido favorables para la permanencia de nuestro medio ambiente, ya que nosotros como individuo no hemos sabido cómo protegerlo y cuidarlo y es allí que se dificulta.

Existen diversas complejidades para abordar los problemas ambientales en la humanidad pero algunos de los que puedo mencionar es: el deseo que tiene el ser humano por crear e inventar cosas nuevas, hacer descubrimientos, tener nuevas tecnologías que faciliten nuestras vidas y este hecho de inventarlos al ser humano no le ha importado que para llegar a sus metas vayan destruyen o afectando al medio ambiente, y estas personas no se ponen a pensar en las consecuencias ambientales por más que escuchen o se les comente solo a ellos les interesa sus objetivos sus metas a alcanzar.

Por otro lado podemos decir que es difícil abordar el cuidado del medio ambiente en localidades donde las personas no tienen estudios, su forma de vida es austera, que no tienen preparación, ya que este tipo de gente no comprende las consecuencias de sus acciones en sus comunidades de lo que les puede perjudicar tanto a ellos como a sus hijos.

Así mismo una de las complejidades para abordar el tema del cuidado del medio ambiente es uno mismo como individuo, ya que todos hemos escuchado el calentamiento global, de que se destruye la capa de ozono, pero no hacemos caso o no queremos hacerlo, porque preferimos nuestra comodidades, nuestra vida como la llevamos y creemos que jamás pasara lo que tanto se ha mencionado, es decir, sabemos todo lo que nos puede pasar, pero no hacemos nada para evitarlo.

Y es allí donde nosotros como docentes entra nuestro papel cambiar esa mentalidad en nuestros pequeños y en sus padres para que pongamos más atención en el cuidado de nuestro medio ambiente.

PRODUCTO 2

EDUCACIÓN AMBIENTAL E INTERDISCIPLINA

DOCUMENTO: DE REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

Los sistemas complejos, en donde se articulan procesos de diversa índole en un tiempo determinado, no pueden entenderse desde una sola área del conocimiento. Es claro que ninguna disciplina o ciencia por si sola puede explicar la complejidad de un problema ambiental. Frente a esta realidad se vuelve imprescindible buscar formas para articular correctamente diversas áreas del saber. La ecología, la economía, la sociología, la antropología, la historia, la química y buena parte de las áreas del conocimiento que cultivamos de manera aislada, tiene algo que aportar a la compleja problemática ambiental. El reto es que los diferentes campos del conocimiento actúen conjuntamente, sin que ninguno pierda su especificidad. Se han puesto los mayores esfuerzos en el enfoque interdisciplinario para el entendimiento integral de los problemas que aquejan el ambiente. Este enfoque, más que un método de estudio investigación bien probado, es un camino por esclarecer. Un estudio donde este tipo es aquel en donde concurren diversos campos del conocimiento a partir de la formulación del problema y de la manera de abordarlo.

Desde el punto de vista educativo, la interdisciplinar proporciona los conocimientos da cada campo para que, integrados y articulados, construyan una perspectiva global de la problemática ambiental .Un enfoque interdisciplinario vasto solo se logra con participantes de diversas especialidades. Sin embargo, es imprescindible que entre los sujetos que conforman el equipo haya un marco de referencia y una metodología de trabajo compartidos. Del mismo modo, el conocimiento propio da cada disciplina será un apoyo para el trabajo integrado. En la medida en que consideremos complejos los problemas ambientales, nos acercaremos a identificar agentes, relaciones, procesos o mecanismos, por medio de los cuales podremos sugerir acciones y opciones de desarrollo integral para superar la presente crisis. Los problemas ambientales exigen el trabajo desde diversas disci plinas, constituyendo problemas interdisciplinares. Esta trasciende al ámbito escolar, pues es abordada por todos los conjuntos sociales, como medios de comunicación, aunque estos nos lleven al consumismo y por consecuencia a una mayor contaminación. Se trata de lograr una actitud frente a lo ambiental, de establecer el acceso a un conjunto de valores y de provocar una sensibilidad. Con la colaboración de todas las disciplinas se lograra enfrentar a esta compleja problemática y crear en las generaciones venideras un nuevo conocimiento que ellos comprendan que tienen la enorme responsabilidad de cuidar su medio ambiente cada disciplina tiene sus principios y sus fundamentos y con la interdisciplina se enriquecen unos con otros, donde el objetivo es construir lenguaje y puntos de vista que sean comunes entre las distintas disciplinas.

TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

PRODUCTO 3

DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA PARA ENTREGAR POR ESCRITO, SOBRE UN TEMA TRATADO EN SU GRUPO CON EL ENFOQUE DE TRANSVERSALIDAD

TRANSVERSALIDAD ES SÍMBOLO DE INNOVACIÓN, ES DECIR LOS CONTENIDOS ESCOLARES CAMBIAN Y PASAN DE UNICAMENTE SER SITUACIONES ABORDADAS DENTRO DE LA ESCUELA COMO HIGIENE, LAVADO DE MANOS, A SER CONTENIDOS CURRICULARES QUE REFLEJAN UNA PREOCUPACIÓN POR LOS PROBLEMAS SOCIALES QUE CONECTAN A LA ESCUELA CON LA VIDA Y CON LA REALIDAD COTIDIANA.

ES POR ELLO QUE TRABAJARÉ LA TRANSVERSALIDAD A TRAVÉS DE UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE LLAMADA “CARTAS DE CONCIENCIA” DONDE

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