Ciencia Y Niños

Contexto en el que se encuentra el jardín:

El jardín de niños “Praxis se encuentra en un contexto:

• Armonioso

• Pasivo

• Amigable

• De altos recursos que satisfacen las necesidades de los alumnos.

Ya que se encuentra en una zona segura, pero muy transitada, rodeada de clase media y alta.

La relación es estrecha entre la escuela y padres de familia y no existen factores que afecten la formación educativa de los niños.

Recursos con los que cuenta el jardín:

Tecnológicos: Sala de computo, equipo de sonido, cámaras de seguridad.

Salas de cómputo (aulas 2° y 3°)

Didácticos: Materiales (crayolas, lápices, resistol, cuentos, libros, juegos, pizarra, pintaron, etc)

Espacios: patios, baños, comedor, balcones, cocina, dirección.

Intervención docente ante los niños:

Las educadoras tienen un control y dominio con el grupo, tienen autoridad, los reconocen por sus rasgos únicos y los identifican, los ayudan, cuestionan, avanzan en base al PEP y otras materias (inglés, cómputo, matemáticas)

Donde las maestras son:

• Cariñosas

• Atentas

• Amorosas

• Comprensivas

• Se aseguran que los niños analicen y comprendan los conocimientos de diversas temáticas.

¿Cómo está el grupo?

Los conocimientos de los educandos van acorde a su grado escolar y a la edad; son grupos grandes y unidos, en los cuales las educadoras se aseguran de que todos comprendan y adquieran un aprendizaje significativo. Donde hacen que cada uno de los niños participen en las actividades a realizar.

Estrategias que emplean las educadoras:

• Aprendizaje a través del juego

• Expresión oral

• Trabajo con textos

• Resolución de problemas

Capacidad del grupo:

El grupo es capaz de:

• Responder al cuestionamiento de las educadoras.

• Resolver problemáticas propias y de otros,

• Interactuar

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