Clases De Movimiento

II. INTRODUCCIÒN

El movimiento es un fenómeno que observamos todos los días a nuestro alrededor y muchas veces lo pasamos inadvertido. Sin embargo, este fenómeno físico ha sido estudiado a lo largo de varios siglos con el fin de comprender con más claridad lo que el movimiento implica.

Muchas veces nos confundimos entre lo que es Estática y lo que es Dinámica, por eso antes de empezar con el estudio del equilibrio de cuerpos es necesario diferenciar entre dichas ramas de la Mecánica. La Estática estudia el equilibrio de los cuerpos, es decir, aquellos cuerpos que se encuentran tanto en reposo como en movimiento con velocidad constante; mientras que la Dinámica estudia los cuerpos acelerados, aunque se puede establecer el equilibrio dinámico mediante la introducción de las fuerzas de inercia.

Para detallar y explicar la parte teórica tomaremos algunos ejemplos de la vida cotidiana en los cuales se aplican principios físicos, como:

• ¿Cuánto tiempo tardará el paquete en llegar al suelo, un paquete desde un avión?

• Fuerzas y principios físicos en la caída de un objeto

• Equilibrio en el vuelo de un Búmeran

• ¿En cuánto tiempo recorrerá una distancia de 40 km, un objeto?

• ¿cuánto tiempo tardará en caer al suelo un objeto?

Este trabajo de investigación está organizado en lecciones que se enfocan en el estudio del movimiento y las leyes de Newton que nos permiten entenderlo.

III.- OBJETIVOS

a) Objetivo General

 Conocer las Clases de Movimientos, Equilibrio y Reposo; Primera, Segunda y Tercera Ley de Newton.

b) Objetivos Específicos

 Representar y analizar con interés las clases de movimientos, equilibrio o reposo , experimentando y deduciendo las ecuaciones para explicar y resolver problemas sobre movimientos especiales en la naturaleza y la vida cotidiana.

 Investigar y explicar con seguridad las leyes del movimiento en el trabajo mediante experimentos, planteamientos o resolución de problemas para explicar los mecanismos de trabajo de algunas máquinas que se utilizan en la vida diaria.

IV.- MATERIALES Y MÉTODO

Los materiales utilizados en el trabajo fueron lo siguiente:

 Monografías virtuales

 Comunicación personal con expertos del área.

 Libros, revistas.

Libro: “FISICA PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA”. VOL.1. PAUL ALLEN TIPER, GENE MOSCA.EE.UU.2010.

“FISICA GENERAL” EDIT. NOVO VIDA. OSHO VALVERDE. ESPAÑA.2012.

Los métodos utilizados en nuestro trabajo de investigación fueron:

 Ficha técnica

 La interpretación

 Entrevistas

 Revisión bibliográfica.

V.- RESULTADOS

A. Clases de Movimientos

 MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU)

Cuando un objeto se desplaza de un lugar a otro, su movimiento describe una trayectoria. Llamamos trayectoria a la suma de las diferentes posiciones del móvil a lo largo de su recorrido. Si una partícula o cualquier móvil se mueve con velocidad constante siguiendo siempre una trayectoria en línea recta y con una velocidad que no cambia en el tiempo, entonces; esa partícula tiene un movimiento rectilíneo uniforme (MRU). Algunos fenómenos físicos de la naturaleza presentan un MRU, por ejemplo las ondas de sonido, la luz y la señal de televisión.

1. Recorrer distancias iguales en tiempos iguales, en una sola dirección.

Por ejemplo, si recorre medio metro en un segundo, entonces recorrerá 1 metro en dos segundos.

2. Su velocidad permanece constante a lo largo del tiempo. No hay aceleración.

Ejemplo: la luz y el sonido son fenómenos naturales que viajan en línea recta y mantiene la velocidad constante según el medio en el que viajan.

El Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) se rige por las siguientes fórmulas:

a) Si una partícula se desplaza 50 metros en 6 segundos, ¿Cuál es su velocidad?

b) Si un automóvil recorrió 120 km en 2 horas ¿Cuál es su velocidad?

c) Suponga que un bus viaja con velocidad constante de 20km/h, ¿En cuánto tiempo recorrerá una distancia de 40 km?

Solución: Conociendo que el tiempo es la relación de la distancia recorrida y la velocidad, aplicaremos una fórmula: siendo v = d/t; t = d. v

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