Cuaderno I MIU

FLORENCIA GUTIÉRREZ

COMISIÓN A2-02

TAREAS CUADERNO 1

FECHA DE ENTREGA: 14/02

TAREA 1 – PAGINA 22

>Organizados en grupo, podríamos buscar definiciones de otros atributos que también suelen adscribirse a nuestros derechos: absolutos, categóricos, complementarios, definitivos, ecuménicos, imperiosos, imprescriptibles, inalienables, incondicionales, indivisos, inseparables, integrales, inviolables, irrenunciables, terminantes, totales…

> ¿Suspendibles? Polémica: unos dicen que no, otros que sí. ¿Porque?  

Absolutos: derechos individuales, fundamentales, inherentes a la personalidad humana, están por encima de cualquier ley.

Categóricos: no están impuestos por ley o Estado alguno, sino que existen y se cumplen para toda persona por ser necesarios.

Complementarios: son el complemento a toda ley vigente en todo Estado u Organización y, a su vez, complementan las libertades de cada individuo.

Definitivos: son concluyentes. Están impuestos desde el momento que el ser nace.

Imprescriptibles: sin importar tiempo o época, siempre estarán válidos para toda persona. Son para toda la vida, no tienen fecha de caducidad por ningún motivo.

Ecuménicos: están referidos a toda persona en el mundo, en cualquier país.

Imperiosos: van de la mano con los categóricos, no son impuestos por ley o Estado, existen y se cumplen por ser necesarios.

Inalienables: no se pueden enajenar, nadie puede ser despojado de ellos. 

Incondicionales: no se necesita condición especial o requisito específico para ser garante de los derechos.

Indivisos: ningún derecho puede disfrutarse a costa de otro derecho, no puede prescindirse de ninguno.

Inseparables: se gozan de todos los derechos por igual.

Integrales: no pueden ser seccionados o elegidos. Todos tienen igual importancia.

Inviolables: no pueden ser lesionados ni destruidos. Las personas y los gobiernos deben regirse por el respeto a ellos.

Irrenunciables: ningún ser humano pueden renunciar a ellos, los adquirimos desde que nacemos hasta que morimos.

Terminantes: estos siempre terminan cualquier discusión o situación en la cual se intente vulnerar los derechos indispensables y garantías de una persona, así como sus derechos naturales.

Totales: incluyen y abarcan todos los derechos de los cuales goza el ser humano desde su nacimiento.

> ¿Suspendibles?

Según la Carta Universal de los Derechos Universales., ninguna persona puede ser despojada de su dignidad humana, no pueden ser suspendidos por ninguna razón. Pero solo en estados de emergencia los gobiernos suspenden derechos (golpe de Estado o guerras).

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> Pensar y discutir en el grupo, con los demás… ¿Siempre se han garantizado tus derechos?

Personalmente creo que no. No siempre se han garantizado mis derechos. Un ejemplo de esto es no haber logrado el ingreso a la FCM para cursar la carrera de medicina, ya que el examen de ingreso me lo impidió. Mi derecho al estudio se vio vulnerado. Otro seria haber trabajado “en negro”, donde no me pagaban lo que me correspondía por estar en esa condición. Y como estos, hay muchos momentos en nuestra vida cotidiana donde nuestros derechos no están garantizados.

> ¿Hay políticas y acciones internacionales que favorecen el Derecho a la Salud?

Si las hay. Las podemos ver en los diferentes pactos y tratados que se realizan entre los países y continentes. Por ejemplo la OMS (Organización Mundial de la Salud) se ha comprometido a incorporar los derechos humanos en los programas y políticas de atención de salud, tanto en los ámbitos nacional como regional. Lleva a cabo visitas a los poblados más necesitados para erradicar enfermedades, epidemias, etc. Además lleva campañas por todo el mundo donde ayuda a promover los derechos humanos relacionados con la salud, incluido el derecho a la salud.

> ¿Hay otras que lo perjudican?

 Si, también las hay. Como por ejemplo en algunos países la salud es privada, por lo que las personas (pacientes) pasan a ser clientes y así las personas de menos recursos pierden totalmente el derecho a la salud.

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Objetivos fundamentales a ser alcanzados.

> ¿En cuál te gustaría más aprender, investigar y desarrollar actividades?

> Veamos si entre todos podemos armar un grupo en el cual todos los objetivos estén contemplados. Poner una tilde en alguna/s de las casillas anteriores y luego comparemos en grupo…

Todos estos objetivos despiertan en mí la necesidad de aprender, investigar y desarrollar actividades, ya que son problemas graves de nuestra vida cotidiana, y todos y cada uno de ellos son de vital importancia.

Según la declaración del Milenio de la ONU, los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), constituyen un plan convenido por todas las naciones del mundo y todas las instituciones de desarrollo más importantes a nivel mundial.

Desarrollo de objetivos

1) Erradicar la pobreza extrema y el hambre
Reducir a la mitad, para el año 2015, el porcentaje de habitantes del planeta cuyos ingresos sean inferiores a un dólar al día.
El objetivo se ha logrado en Asia Oriental y el Pacífico, pero en África subsahariana, América Latina y el Caribe, algunas partes de Europa y Asia Central existen muchas dificultades para lograrlo.

Reducir el porcentaje de personas que sufren de hambre. El mundo desarrollado, Asia Occidental y sudoccidental, América Latina y el Caribe están en vías de alcanzar dicho objetivo entre la población infantil. El predominio del bajo peso en los niños no ha cambiado en África del Norte. Se mantiene alto en Asia Central y del Sur, así como en África subsahariana; se encuentra en aumento en Asia Occidental. 

2) Lograr la Enseñanza primaria universal

Alcanzar para el año 2015 el acceso universal a la educación primaria completa.

Muchas regiones están en vías de alcanzar el objetivo antes del año 2015, pero en África subsahariana, Asia Occidental y Asia del Sur continúan los bajos índices en los logros y el progreso.

3) Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer

Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria preferiblemente para el año 2005 y en todos los niveles de la enseñanza para 2015.

En los países en desarrollo, la desigualdad en el género todavía existe en todos niveles educativos.

4) Reducir la mortalidad infantil 

Reducir a dos terceras partes la tasa de mortalidad de los niños menores de 5 años entre el año 1990 y 2015.

En los países en desarrollo, se estima que 100 niños mueren antes de cumplir 5 años, por cada 1,000 que nacen.

5) Mejorar la salud materna

Reducir la tasa de mortalidad materna en tres cuartas partes.

De acuerdo con los cálculos realizados en 1995, el índice de mortalidad materna es mucho más elevado en las regiones que están en desarrollo que en las regiones desarrolladas, y cincuenta veces más elevado en la zona del Sahara.

6) Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades
Detener y comenzar a reducir la propagación del VIH/SIDA para el año 2015.

Los niveles de incidencia del VIH/SIDA siguen aumentando tanto en hombres como en mujeres en el mundo en desarrollo. Los niveles son siete veces más elevados en los países en desarrollo para las mujeres y casi tres veces más elevados para los hombres, en comparación con los países desarrollados.

7) Garantizar la sustentabilidad del medio ambiente
Revertir la pérdida de los recursos naturales

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