Cual es el Conocimiento cientifíco

Índice

Introducción……………………………………………………………………………

Unidad 1

Naturaleza de la ciencia……………………………………………………………...

1.1concepto de ciencia……………………………………………………………….

1.2 conocimiento científico y sus características……………………………….

1.3 otros tipos de conocimientos y sus características………………………..

1.4 la explicación científica…………………………………………………………..

1.5 forma de producción de conocimiento científico…………………………...

1.6 validez del conocimiento científico…………………………………………….

Unidad 2

Desarrollo histórico de la epistemología………………………………………….

2.1 ¿Cómo surgen las novedades científicas?..................................................

2.2 evolución del conocimiento científicos………………………………………..

2.3 unidades de cambios……………………………………………………………..

Paradigma………………………………………………………………………………..

Conceptos………………………………………………………………………………..

Modelos…………………………………………………………………………………...

Teorías……………………………………………………………………………………..

2.4 los paradigma de la ciencia………………………………………………………..

2.4.1 empírico-analítico………………………………………………………………….

2.4.2 constructivistas…………………………………………………………………….

2.4.3 hermenéutico……………………………………………………………………….

2.4.4 crítico-dialéctico……………………………………………………………………

2.4.5 holístico………………………………………………………………………………

2.5 las comunidades científicas……………………………………………………......

Unidad 3

Ciencia, sociedad y cultura

3.1 el espacio social de la producción de conocimiento científico………………

3.1.1 el conocimiento nuevo y sus implicaciones en la cotidianeidad………….

3.1.2 la validez del social del conocimiento científico……………………………..

3.3 ética y ciencia………………………………………………………………………...

3.3.1 principios y valores que norman la producción del conocimiento………

3.3.2 bioética………………………………………………………………………………

3.4 características de la ciencia como producto de la cultura…………………..

Introducción

En el presente trabajo que ha integrado mediante investigación bibliográfica y por medios electrónicos, se contemplan varios aspectos en esta unidad, que enunciaremos y profundizaremos en el tema, la ciencia mediante la unión, con otras disciplinas del conocimiento como las matemáticas y la tecnología conforma el quehacer científico y hace que este proceso tenga éxito. Al paso de la historia de la humanidad, se han desarrollado y probado ideas, teoría, investigación, etc., la mayoría en el aspecto físico, social, y de aspectos médicos, los resultados que se obtuvieron en el pasado, se han ido mejorando y la humanidad, haciendo más claro el avance científico.

En la primera unidad analizaremos El tema de la teoría del Conocimiento Científico, bajo la unidad I Naturaleza de la sociedad, El proceso del estudio de la naturaleza de la ciencia, en la teoría del conocimiento, los científicos analizan e interpretan sus investigaciones, y generan hipótesis, teorías o leyes las cuales ayudan a explicar sus resultados y colocarlos en un contextos con un contenido científico.

En el proceso científico y en si nuestro conocimiento resulta fácil tener la certidumbre al contar con evidencias irrefutables, la ciencia en si tiene una trayectoria de consideración que ha creado conocimiento que es útil y que puede darnos cada día más información acerca de todo lo que nos rodea.

En este trabajo, tratare de la teoría del conocimiento científico, bajo la Unidad de la Naturaleza de la Ciencia, enfatizando desde el concepto de la Ciencia, el Conocimiento científico y sus características, otros tipos de conocimientos y sus características, la explicación de la ciencia, la forma de producción del conocimiento científico y la valides del conocimiento científico.

Veremos que existen diversos puntos de vista acerca de cada uno de los temas, y que las formas de concebir la ciencia cambian con el paso de la historia, y surgen otros conocimientos que surten los efectos de paradigmas, existiendo diversidad de criterios para clasificar a la ciencia, podemos determinar que hay interrogantes en los resultados que se han obtenido de las investigaciones de fenómenos y no tenemos la respuesta universal dando lugar a opiniones contrarias y analíticas.

La unidad 2, que es el desarrollo histórico de la epistemología (como cambia de la ciencia), se especifica que la epistemología como una rama de la filosófica, que tiene como objeto el estudio del conocimiento científico, esta se ocupa del saber y del conceptos, de los tipos de conocimiento posible así como la relación exacta entre el conoce y el objeto conocido.

La fuente del conocimiento científico, es el pensamiento creativo innovador del modo de pensar, y que no atiende normas, pero que cuenta con un procesamiento de validación imprescriptible, la experimentación y la observación, cualquier hipótesis elaborada no será tomada en cuenta hasta en tanto haya podido demostrarse, el conocimiento empírico en la historia ha sido observado por el hombre hasta convertirlo en científico, toda vez que el hombre tiene la necesidad de saber, conocer, comprender e interpretar los fenómenos naturales, y mediante la investigación nos dan enseñanzas en buscar porque suceden estos.

En la historia de la Humanidad el conocimiento científico ha evolucionado desde el descubrimiento del fuego, hasta lo que es la ciencia actual, esto fue considerado como conocimiento empírico, pero al  ser observado y al tratar de reproducirlo, se convierte en científico, por lo tanto podríamos considerando los primeros estudios del conocimiento científico, de esta necesidad de conocer, comprender e interpretar, la evolución del conocimiento científico, a pesar de esto el conocimiento al paso de tiempo, en forma metódica y permitiendo que generaciones hagan uso y aporten conocimientos a dichos resultados, y puedan mejorarlo y valla evolucionando, como paradigmas nuevos.

En esta unidad se estudiara, como surgen las novedades científicas, la evolución del conocimiento científico, la unidad de cambio (paradigmas, conceptos, modelos, teorías, etc.,), los paradigmas de ciencia, -empírico analítico, constructivista, hermenéutico, crítico dialectico, histórico, y las comunidades científica.

En La unidad 3, Ciencia, Sociedad y Cultura, analizaremos aspectos considerados en la unidad, sabemos que la sociedad actual está inmersa en la ciencia, y preponderantemente en el sistema productivo, el mundo moderno se hace difícil de asimilar y entender cuál es el papel que cada quien asume, la sociedad requiere de una cultura científica para poder inmiscuirse en el ámbito tecnológico de globalidad cultural, es por eso que quienes tiene la oportunidad de contar con un trabajo deben adoptar a la tecnología para relacionarse con su entorno y con ello incorporarse a una vida social avanzada, en todos los aspectos de lo natural hasta los diversos medios en que nos desarrollamos.

La ciencia actual y la cultura, están encaminadas a robustecer el incremento de entusiasmo en la gente para establecer una nueva cultura científica que valla de acuerdo a las exigencias actuales y a la demanda global –económica, política, cultural y demás.

La ciencia, la sociedad y la cultura, reaccionan en la actualidad al detonante avance haciéndolos sensibles para comprender socialmente el desarrollo científico que soluciona problema que atañen a todos.

La ciencia no puede estudiarse fuera de los grupos sociales ya que están estrechamente relacionados para establecer las bases para su avance, y proporcionan a la sociedad las herramientas técnicas para verificar cual es el destino de la humanidad.

En esta unidad trataremos los siguientes temas, el espacio social de la producción del conocimiento científico, conocimiento nuevo y sus implicaciones con la cotidianeidad, la validez social del conocimiento científico, la Ética y Ciencia, los principios y valores que norman la producción del conocimiento, la Bioética, y las cateréticas de la ciencia como producto de la cultura.

En esta unidad explicamos en el valor funcional y fundamental de la ciencia, y los temas que tratan de las formas de explicar los fenómenos naturales cotidianos y como pueden dotarse de los instrumentos necesarios para investigar la realidad natural de manera objetiva.

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