“Demostración de las 3 leyes de Newton y Movimiento Circular”

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“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

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FACULTAD DE INGENIERIA

 CURSO:   Física 1

TEMA:  “Demostración de las 3 leyes de Newton y Movimiento Circular”

 DOCENTE:   Juan Romero. A.

                   INTEGRANTES:

• AREVALO OLIVERA, Jazzmin Anaiz
• CHAVEZ VASQUEZ, Angie Vanessa
• HEREDIA YAMAMICHI, Alonso
• GONZALEZ PLASENCIA, Frank
• VELÀSQUEZ DIAZ, Alexia Shesyra

CLASE: 2723                   

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                                   TRUJILLO – PERÚ

2017

ESQUEMA DE INFORME DE DESARROLLO DE PROYECTO DE CLASE

PLAN DE PROYECTO

1. TITULO:    “Aplicación de las 3 leyes de Newton y el movimiento circular en un prototipo de rueda de la Fortuna”

2. AUTORES:

• AREVALO OLIVERA, Jazzmin Anaiz
• CHAVEZ VASQUEZ, Angie Vanessa
• HEREDIA YAMAMICHI, Alonso
• GONZALEZ PLASENCIA, Frank
• VELÀSQUEZ DIAZ, Alexia Shesyra

3. Duración del proyecto

• 4 semanas del 30 de abril al 30 de mayo del 2017

4. Cronograma de ejecución del proyecto

5. Distribución de actividades de Proyecto por Especialización (Hasta la fecha)

EJECUCIÓN DEL PROYECTO

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1. RESUMEN[pic 8]

En la actualidad, la mayoría de los recursos tecnológicos que se utilizan en la vida cotidiana, tienen como base las leyes de Isaac Newton, ahí radica la importancia de la física para los estudiantes de Ingeniería.

Es por ello que en este proyecto se demostrará dichas leyes con el funcionamiento de la “rueda de la fortuna”, en el que también se puede aplicar otros aspectos físicos como movimiento circular, aceleración, energía cinética y potencial. Esta maqueta se puede elaborar con materiales que son fáciles de adquirir y a un precio cómodo.

Con esta maqueta se podrá observar que a través de las leyes de Newton y de las energías es como funciona correctamente la rueda, ya que al subir los vasos generan energía potencial, y al bajar generan energía cinética y se pierde la energía potencial almacenada, es por eso que se cumple el principio de conservación de la energía.

En conclusión, se podrá afirmar el cumplimiento las leyes de Newton, ya que se aplicará la primera ley porque se genera una fuerza para que el objeto se mueva; esta Ley es llamada Ley de la Inercia, la segunda porque son fuerzas unidas y generan una fuerza final que es la fuerza de la batería al hacer que la rueda funcione.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cómo demostrar las 3 leyes de Newton mediante una rueda de la fortuna y comprobar que sus leyes son aplicables o no en situaciones de nuestra vida diaria?

1. Justificación

Desde la Revolución Industrial, se han dado grandes avances tecnológicos que han cambiado totalmente la perspectiva de ver el mundo. Sin embargo, con el paso de los años, las personas nos hemos acostumbrado a observar estos progresos como algo cotidiano y nos hemos limitado a solo utilizar la física en nuestro día a día, sin hacernos interrogantes de cómo se da la aplicación de cada tema en la actividad cotidiana.

Por lo anteriormente expuesto, tenemos como objetivo principal comprobar la aplicación de temas aprendidos en el curso de Física I como son las leyes de Newton y el movimiento circular, con la finalidad de poder examinar y comprender mejor  las variables que se ponen en práctica al llevar a cabo la construcción de este sistema.

1. FORMULACION DE LA HIPOTESIS

Será posible comprobar la aplicación de las tres leyes de Newton y el movimiento circular al haber empleado el prototipo de la rueda de la fortuna y analizado su  comportamiento físico.

1. Realidad Problemática

En pleno tercer milenio, la mayoría de los recursos tecnológicos que se utilizan en la vida cotidiana, tienen como base las leyes de Isaac Newton, ahí radica la importancia de la física para los estudiantes de Ingeniería. Siguiendo el análisis del párrafo anterior se afirma que existe una seria de investigaciones sobre las leyes de Newton. De esta manera, el trabajo de Roca (2017), s.f. sobre la demostración de las leyes de newton mediante cohetes de agua. La intención de esta experiencia didáctica es que los alumnos conozcan, para un determinado  diseño  de  cohete  cuales  son  los  valores  óptimos  de  varios  parámetros  relacionados  con el  lanzamiento,  que  hacen  que  la  altura  alcanzada  por  el  cohete  y  el  tiempo  de  vuelo  sean máximos. Los alumnos se dan cuenta que para encontrar esta relación necesitan utilizar las leyes de Newton y la mecánica de fluidos. Con lo que se consigue que entiendan que la física no es solo teoría sino una aplicación real y que se puede aprender de forma divertida. Los juguetes simples contienen una cantidad asombrosa de Física, en nuestro caso el diseño del cohete de agua es sencillo. La idea es que el aire comprimido en el cuerpo del cohete ejerce una fuerza sobre el agua, y al liberar esta presión obligamos al cohete a moverse en dirección contraria al chorro de agua, consiguiendo un lanzamiento que en muchos casos supera los 100km/h. El aire a presión puede ser visto como si se tratara de un gas ideal. El movimiento del agua se reduce a un problema de dinámica de fluidos. Aunque existen fórmulas que describen la dinámica del fluido y el gas a presión, requieren un nivel moderadamente alto de formación matemática, por lo que solo se realiza según el curso al que va dirigido.

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