Desarrollo Ciclo Vital.

¿Qué es el desarrollo del cicl

o vital?

Es el patrón de evolución o cambio que comienzan en la concepción y continua a través de todo el curso de la vida hasta el momento que termina, implica crecimiento y decadencia.

El desarrollo de la infancia.

En occidente hay tres corrientes filosóficas influyentes sobre la naturaleza de los niños y como debían ser educados:

 Pecado original: dice que los niños son traídos al mundo, como seres malévolos, cuyo objetivo de la educación infantil debe ser salvar al niño de su pecado.

 Tabula rasa: John Lucke propuso de que al nacer el niño es una página en blanco y adquiere sus características a través de la experiencia. Creía que era importante que los padres tuvieran que enseñarlos para que fueran activos de la sociedad.

 Bondad innata: Rosseu propuso que los niños eran buenos por naturaleza y que debían permitirse crecer con poca vigilancia y coacción por parte de los padres.

Ahora se concibe la infancia como un periodo de la vida, único y lleno de acontecimientos que conforma una base importante para la edad adulta, y que se diferencia en gran medida de esta.

Características de la perspectiva del ciclo vital.

La creencia que el desarrollo ocurre se produce a lo largo de toda la vida es fundamental, sin embargo, la perspectiva del ciclo vital puede considerarse como verdadero, multidireccional, plástico, multidisciplinar y contextual, e implica crecimiento, mantenimiento y regulación.

El desarrollo es:

- Duradero porque no está dominado por ningún periodo de edad.

- Multidimensional pues se compone de dimensiones biológicas, cognitivas y socioemocionales.

- Multidisciplinar

- Es plástico. Tiene la capacidad de cambio y estabilidad

- Contextual por que el individuo responde y actúa dentro de un contexto, e incluye la composición biológica de la persona, el entero físico, los procesos cognitivos, contextos históricos, sociales y culturales.

Contextos socioculuales y diversidad

la cultura se refiere a patrones de comportamiento, creencias y todas las características de un grupo particular que pasan de generación en generación. Los estudios transculturales implican una comparación de una culura con una o mas culturas diferentes.

El origen étnico esta basado en la herencia cultural, características nacionales, raza, religión y lengua. El estatus socioeconómico se refiere a un grupo de gente con características profesionales educativas y económicas similare, implica ciertas desigualdades. El sexo se refiere a a dimensión biológica del ser hombre y mujer y el genero implica dimensiones psicológicas y socioculturaes de der hombre o mujer.

PROCESOS Y PERIODOS DEL DESARROLLO

Procesos biológicos, cognitivos y socioemocionales

Implican cambios en la naruraleza física de l individu. Los genes heredados de los padres, el desaroolo del cerebro, el aumento de perso y de estatura, el desarrollo de habilidades motoras y cambios hormonales durante la pubertad reflejan el papel de lproceso biológico del desarrollo.

Los procesos cognitivos implican cambios en el pensamiento, la inteigencia y el lenguaje del individuo.

Los procesos socioemocionales implican cambios en las relaciones individuales con otras personas, los cambios emocinaes y los cambios en ,la personalidad.

Estadios del desarrollo

Se refiere al periodo de tiempo en la vida de una persona que cuetna con unas características concretas. La cladificacion mas usada en los esadios del desarrollo son:

Estadio prenatal: es el periodo desde la concepción hasta el nacimiento. Crecimiento desde una celula hasta un organismo completo con cerebro y capacidades comportamentales, comprende un periodo de aproximadamente nueve meses.$

Primera infacia:

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