TALLER Nº 01
- Denominación:
Reconocemos el tipo de comunicación practicada en la IE San Juan de Trujillo.
- Objetivo
- Identifica el tipo de comunicación practicada en la IE San Juan de Trujillo a través de dinámicas y estrategias cooperativas
- Materiales:
- Papelotes
- Plumones
- Cartulinas
- Tijeras
- Cinta adhesiva
- Cinta maskin
- Impreso
- Actividades específicas
| Actividad | Tiempo/ minutos |
INICIO | - El /La ponente saluda y da la bienvenida a los participantes.
- Distribuye diversas imágenes que contienen parte de un objeto. Luego forma equipos de trabajo utilizando la dinámica: mi otra mitad.
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DESARRO LLO | - El /La ponente utilizando la técnica del Puzzle cooperativo: reparte impresos diferentes a cada equipo, que se convertirán en especialistas del tema: Comunicación agresiva, asertiva y pasiva: dimensiones, características, causas, efectos, etc.
- Luego, de los grupos originales se crean otros nuevos, los especialistas explicarán a los integrantes de su nuevo grupo el contenido estudiado y así sucesivamente hasta llegar a hacer el análisis minucioso del tipo de comunicación practicada en la IE “San Juan”
- En base a la actividad anterior, se hace un análisis introspectivo de la IE San Juan, para ello, cada integrante del equipo se convierte en agente fundamental
- Un experto de cada equipo hace una exposición ante el plenario acerca de lo aprendido, utilizando ejemplos y casos reales del tipo de comunicación practicada en la IE.
- El /La ponente afianza aciertos acerca de la estrategia de trabajo, el contenido tratado.
- Hacen una jerarquización de los casos de expuestos y los que predominan en la IE San Juan.
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CIERRE | - Con la ayuda de diapositivas explica las ventajas de realizar trabajos cooperativos y las consecuencias que traen consigo, resalta el bienestar y satisfacción de los participantes.
- Los docentes escriben en cartulinas los aciertos y desaciertos del taller; asimismo, dan sugerencias
- El /La ponente despide a los participantes, haciéndoles recordar el compromiso de asistir al próximo taller.
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TALLER Nº 02
- Denominación:
Modelos de comunicación: horizontal y vertical: causas y efectos.
- Objetivos:
Prioriza la comunicación horizontal como medio para mejorar el clima institucional en la IE San Juan de Trujillo.
- Materiales:
- Papelotes
- Plumones
- Cartulinas
- Tijeras
- Cinta adhesiva
- Cinta maskin
- Impreso
- Actividades específicas
| Actividad | Tiempo/ minutos |
INICIO | - El /La ponente saluda a da la bienvenida a los participantes.
- Hace un recuento sucinto del taller anterior y escucha comentarios breves de algunos de los participantes
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DESARRO LLO | - El /La ponente presenta el video: causas y efectos de la práctica de la comunicación horizontal y vertical.
- De los grupos finales del taller anterior, se forman dos equipos de igual número.
- Analizan el contenido del video a través e identifican enfatizando
- Analizan el problema a través de la espina de Ishikawa, determinan las causas y los efectos del problema.
- Cada integrante de equipo porta con ideas, las mismas que se sistematizan en el diagrama.
- En papelote, presentan los trabajos elaborados por cada equipo.
Enuncian experiencias exitosas y fracasos de las prácticas de los modelos de comunicación; asimismo, determinan las causas y los efectos que traen consigo. Escriben en cartulinas los efectos del modelo de comunicación que se debe practicar en la Institución Educativa Emblemática San Juan. A través del consenso, asumen compromiso de practicarlo. |
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CIERRE | Los docentes escriben en cartulinas el tipo de comunicación practicada en la institución educativa emblemática San Juan. Se despiden asumiendo el compromiso de asistir al próximo taller. |
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