Didáctica De Ciencias Naturales

CIENCIAS NATURALES.

ENFOQUE

El enfoque de los programas de estudio conforma orientaciones para la enseñanza y el aprendizaje a fin de favorecer en los alumnos el desarrollo integral de las competencias de Ciencias Naturales, que integran habilidades, valores, actitudes y conocimientos. Las orientaciones se han enriquecido con los avances de la investigación en diversos aspec¬tos psicopedagógicos, epistemológicos y sociales, así como la experiencia recabada en la práctica docente.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención

Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contex-tos.

Se busca estimular en los alumnos la valoración crítica del impacto de la ciencia y la tecnología en la salud y el ambiente.

PROPOSITOS

•Desarrollen habilidades del pensamiento científico y sus niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos y procesos naturales.

•Reconozcan la ciencia como actividad humana en permanente construcción cuyos productos son utilizados según la cultura y las necesidades de la sociedad.

• Participen en el mejoramiento de la calidad de vida, con base en la búsqueda de soluciones a situaciones problemáticas y en la toma de decisiones en beneficio de su salud y ambiente.

• Valoren críticamente el impacto de la ciencia y la tecnología en el ambiente, tanto Natural como social y cultural.

•Relacionen los conocimientos científicos con los de otras disciplinas para explicar los fenómenos y procesos naturales, y los apliquen en contextos y situaciones diversas.

ÁMBITOS DE ESTUDIO

El programa se organiza en torno a seis ámbitos que remiten a temas clave para la com¬prensión de diversos fenómenos y procesos de la naturaleza. Los ámbitos tienen el propó¬sito de articular los tres niveles de la educación básica.

La vida

El cambio y las interacciones

Los materiales

El ambiente y la salud

El conocimiento científico

La tecnología

APRENDIZAJES ESPERADOS

•Reconoce que las distintas

•formas de interacción en las que

los seres vivos se nutren, se

relacionan y se reproducen;

define su diversidad.

•Explica la interdependencia

de los seres vivos en la dinámica

de ecosistema local.

SUGERENCIAS DIDACTICAS

Considere la diversidad biológica

en términos de la variabilidad.

Solicite a los alumnos que investiguen y analicen notas de periódicos o revistas acerca de la gran riqueza biológica e importancia de los seres vivos en México: plantas de desierto, reptiles, mamíferos y aves. Promueva la elaboración de gráficas y mapas para representar y compartir la información.

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