Diseño Planificación y Diseño Didáctico
Enviado por Luis Carlos Escobar • 15 de Noviembre de 2015 • Ensayos • 801 Palabras (4 Páginas) • 53 Visitas
Didáctica
Planificación y Diseño Didáctico
Duvan Felipe Escobar Muñoz
Código: 1083917630
Numero de grupo 401305_43
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Octubre 2015
IDENTIFICACIÓN GENERAL
Grado: Sexto
Área: sociales
Unidad: El universo
Intensidad horaria semanal: 10 horas.
Intensidad horaria mensual: 40 horas.
Tiempo previsto: 4 semanas.
Desarrollo de competencia
- Maneja y socializa en forma oral y escrita saludos, despedidas y presentación personal; así mismo aplica el presente simple en diálogos sencillos, da órdenes y reconoce cualidades de personas y objetos empleando los adjetivos.
- Comprende preguntas y expresiones orales que se refiere a él mismo, a su familia, amigos y entorno empleando vocabulario acerca de las profesiones, objetos del salón de clase, números del (0) al (50) y animales; así mismo aplica transversalmente el proyecto de medio ambiente.
- Identifica y aplica los números del cero al cien, artículos definidos e indefinidos, colores, frutas en su vida cotidiana, conjuga el presente y el pasado simple en todas sus formas: afirmativo y negativo e interrogativa, dando sus respectivas respuestas.
- Identifica el pasado y el presente progresivo en todas las formas, utilizando vocabulario general sobre medios de transporte, prendas de vestir, comidas y verbos más comunes, y aplica transversalmente los proyectos Prevención de desastres y drogadicción.
Criterios de evaluación
- Pruebas orales y escritas. Pruebas saber.
- Desarrollo de ejercicios y talleres.
- Auto-evaluación y co-evaluación.
- Dramatizaciones.
- Comprensión de lecturas.
- Diálogos.
- Revisión y sustentación de talleres y trabajo.
- Construcción de textos.
UNIDADES | I | II | III | IV |
NOMBRE. | “ME PRESENTO, SALUDO Y DOY ÓRDENES.” | “DESCRIBO A MI FAMILIA, MI SALÓN DE CLASE Y NUMEROS.” | “USO ARTÍCULOS, COLORES Y CONJUGO EN PRESENTE EL VERBO SER O ESTAR.” | “CONOZCAMOS LUGARES Y EL TIEMPO CON EL INGLÉS.” |
CONTENIDOS TEMATICOS | - Repaso general de: alfabeto, números, días, meses. - La presentación. - Saludo Formal e informal. - Pronombres personales. - Verbo TO BE. -Presente Simple. - Comandos (20). - Adjetivos posesivos. - Partes de la casa. | - Mi familia (miembros 12). - Profesiones y trabajos. (12) - Objetos del salón de clase. (12) - Los animales: domésticos (12) y salvajes. (12) - Números del (0) al cincuenta. (50) | - Números del 50 al 100. - Artículos A, AN, THE. -Los colores. (12) - Frutas. (12) - Sustantivos en singular y plural. - Repaso presente simple. - Pasado Simple. | - La hora. - Lugares (12) - Vocabulario (medios de transporte comidas, prendas de vestir). - Presente progresivo. - Verbos más comunes. (40) - Señalización. Traducción y elaboración de las señales en inglés. ( Prevención y atención de desastres) |
ACTIVIDADES |
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Adaptación Curricular para Favorabilidad de Todo el Estudiantado
Teniendo en cuenta que la institución educativa Gabriel García Márquez, es una institución que favorece la inclusión y diversidad educativa y que avala este modelo educativo mediante el lema:
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