Diseño De Un Proyecto Didactico

DISEÑO DE UN PROYECTO DIDÁCTICO CON TICS

Primero debo buscar ligas para desarrollar el programa

Después diseñar actividades con apoyo de películas, documental, correo, facebook, compartir con sus compañeros,

Elaborar portafolios electrónicos de evidencias,

Elaborar andamio cognitivo

Primero se identifica la liga

Se abre la liga

Se coloca los cursos en la barra y se dice copiar

Se va a Word y se pulsa pegar.

BASES FILOSOFICAS, LEGALES Y ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO.

PRIMER BLOQUE “PRINCIPIOS FILOSÓFICOS”

Propósitos:

a) Conozcan los principios filosóficos de la educación en México expresados en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educación y la Ley Estatal de educación.

b) Analicen los fundamentos de estos principios y sus implicaciones en la práctica educativa.

TEMA NO. 1 “la educación como medio para desarrollar las capacidades humanas y fomentar el progreso científico. La lucha contra la ignorancia y sus efectos: las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios”. Consultar la siguiente liga

1.- http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/137.pdf

1.-Leer y los artículos de la Constitución política del 1-8. (Agregar comentario a cada artículo)

2.- Leer los artículos de la Ley General de Educación del 1-8 (Agregar comentario a cada artículo)

3.- Leer el Decreto por el que se aprueba el diverso pág. 39 en el programa de Bases filosóficas Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano. Oen la siguiente liga (Agregar comentario)

http://www.sepyc.gob.mx/consultas/marcoLegal/decretos/DECRETO%20POR%20EL%20QUE%20SE%20APRUEBA%20EL%20DIVERSO%20POR%20EL%20QUE%20SE%20ADICIONA%20EL%20ARTICULO%203%C2%BA.pdf

4.- Leer el Dictamen de la Ley en materia indígena (artículo 2, inciso B, Párrafo 2º.) (Agregar comentario)

5.- En las cuatro lecturas anteriores se establecen los principios filosóficos de la educación en México, si ya los identificaste entonces te reúnes con el número de lista anterior al tuyo y juntos elaboran un cuadro comparativo de los documentos sugeridos.

6.- Leer “El concepto de educación y sus fines en la Ley General de Educación” de Ernesto Meneses Morales, puedes consultar la siguiente página.

http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Concepto-De-Educacion-y-Sus/1388070.html

7.- Elaborar un escrito donde expreses los compromisos que como futuro docente te corresponderá asumir para contribuir al logro de estos preceptos.

8.- Elaborar una síntesis del texto “Comentario al artículo tercero de la Constitución “de Emilio O. Rabasa, es el proceso que ha seguido el establecimiento de los principios que guían la educación pública en México, para ello consultar la siguiente página

http://es.scribd.com/doc/48176062/Comentarios-Al-Articulo-Tercero

De manera individual elaborar una carpeta con sus respectivos archivos, te servirá de evidencia y evaluación, así como para estudiar

TEMA No. 2 “El laicismo: garantía de la libertad de creencias. Su relación con el principio de la separación entre el Estado y las iglesias”.

Leer la siguiente página

2.- http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Laicismo-Seis-Tesis-Contrarias-a/748465.html

Después de haber leído contestar a las siguientes afirmaciones: (mínimo unacuartilla por temática)

1.- “La educación laica es antirreligiosa”

2.- “La educación pública no inculca valores en los niños”

3.- “La educación básica atenta contra libertad individual de creencias”

4.- “Los contenidos de los libros de texto gratuitos son un instrumento de control de gobierno”

5.- “La gratuidad en la educación es ficticia, pues su costo se paga con los impuestos de la sociedad”

6.- “A nadie se le puede obligar a ir a la escuela”

Organizar un debate de manera grupal para argumentar el acuerdo o desacuerdo de dichas afirmaciones.

7.- Después de concluir con el debate contestar de manera individual por escrito a lo siguiente:

¿Por qué es importante que el maestro de educación básica conozca los principios filosóficos que orientan su profesión? Nota. Mínimo una cuartilla.

¿Qué relevancia tienen la permanencia y el respeto a los artículos 3º.6º. y 24º. De la Constitución Política como un servicio de orden público e interés social. Nota. Mínimo una cuartilla.

TEMA No. 3 “EL carácter nacional de la Educación. La educación como medio para fortalecer la identidad y la conciencia nacionales. El equilibrio entre lo nacional y las particularidades de etnia, de cultura y de región.”

Con apoyo de las tesis que expone Adolfo Sánchez Vázquez, en la siguiente liga

http://patmir.blogspot.mx/2010/11/anverso-y-reverso-de-la-tolerancia.html

Contestar individualmente las siguientes preguntas: NOTA. Presentar en un tríptico

1.- ¿Por qué la tolerancia es un valor necesario e indispensable en una sociedad democrática?

¿Cómo se relacionan la tolerancia, la libertad y la solidaridad?

¿Cómo se puededistinguir la verdadera tolerancia de la falsa?

¿Cuáles son los límites de la tolerancia?

¿Cómo se relaciona todo lo anterior con el artículo tercero?

TEMA No. 4 “El carácter democrático de la educación. El concepto de democracia en el artículo tercero. El aporte de la educación a la democratización de la sociedad. Equidad Y gratuidad, principios básicos para democratización del acceso a la educación.

Consultar las siguientes ligas

http://www.educaciofisica.com/151_el_valor_de_educar_savater.pdf

http://es.scribd.com/doc/48176145/La-democracia-como-sistema-y-como-practica, o en la página 43 del programa de Bases Filosóficas.

1.- Organizar una discusión con tu compañero que tiene un número de lista antes de ti acerca de las siguientes tesis:

1.- grabar discusión

* La educación mantiene los valores predominantes de la sociedad.

* La educación sólo responde a los requerimientos particulares de los individuos, según su capacidad, sexo, raza, lengua y cultura.

* La diversidad cultural se pierde al universalizar la educación.

* Para evitar el adoctrinamiento en la escuela es preferible que el maestro mantenga una relativa actitud neutral.

2.- Después de haber discutido y establecer acuerdos, de manera individual, elaborar un texto de dos cuartilla mínimo titulado “Importancia del derecho a la educación”.

TEMA NO. 5 “La educación y los valores de convivencia humana: aprecio a la dignidad de la persona, fraternidad, tolerancia, respeto a las diferencias, libertad y paz.

A partir de las lecturas” un camino para la igualdad y par la inclusión social” y “la educación obligatoria: una escolaridadigual para sujetos diferentes en una escuela común” de Gimeno Sacristán, de manera individual responder a lo siguiente: nota. Una cuartilla por pregunta

1.- ¿Qué implicaciones tiene que la educación sea considerad como un derecho universal?

2.- Cuando el autos r sostiene la siguiente tesis: “que el ser humano reciba la misma educación que cualquier otro no significa igualarlos entre si”, ¿a qué se refiere?

3.- ¿Cuáles son las consecuencias de excluir a los individuos de la educación?

4.- ¿Qué propuesta hace el autor para trabajar la diversidad del alumnado y al mismo tiempo impulsar una educación igual para todos?

* Gimeno Sacristán sostiene que el problema de la diversidad y la diferencia en y ante la educación supone enfrentar varios retos, explicar cada uno de ellos:

1.-Naturalidad de las diferencias

2.-Diversidad como problema

3.-Graduación de la escolaridad

4.-Formas de abordar la complejidad en la diversidad

5.-Papel de la escuela en respuesta a las desigualdades y diferencias

En equipo de tres personas analizar las frases que se encuentran en la siguiente liga y comentar al resto del grupo las conclusiones a las que llegaron.

http://pedagogosycurriculo.blogspot.mx/2011/05/la-educacion-obligatoria-su-sentido.html

De manera individual elaborar un escrito donde se responda a la siguiente pregunta

6.- ¿Que tipo de actividades se requieren en las escuelas de educación básica para trabajar el respeto a la diversidad de los alumnos?

3.- http://pedagogosycurriculo.blogspot.mx/2011/05/la-educacion-obligatoria-su-sentido.html

4.- http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/lge/LGE_orig_13jul93_ima.pdf

5.http://www.sepyc.gob.mx/consultas/marcoLegal/decretos/DECRETO%20POR%20EL%20QUE%20SE%20APRUEBA%20EL%20DIVERSO%20POR%20EL%20QUE%20SE%20ADICIONA%20EL%20ARTICULO%203%C2%BA.pdf

6.- http://ceacatl.laneta.apc.org/d-010425.htm

7.- http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Concepto-De-Educacion-y-Sus/1388070.html

8.- http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/servicios/hemeroteca/072/072007.pdf

9.- http://es.scribd.com/doc/48176062/Comentarios-Al-Articulo-Tercero

10.- http://patmir.blogspot.mx/2010/11/anverso-y-reverso-de-la-tolerancia.html

11.- http://www.educaciofisica.com/151_el_valor_de_educar_savater.pdf

12.- http://es.scribd.com/doc/48176145/La-democracia-como-sistema-y-como-practica

SEGUNDO BLOQUE PRINCIPIOS LEGALES

PROPÓSITOS:

* Reconozcan el valor que la sociedad mexicana otorga al derecho a la educación: su carácter

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