Diseño: actividad experimental.

Actividades[pic 1]

Trabajo: Diseño de una actividad experimental

• Descripción de la actividad

Diseña una experiencia de aula para trabajar un concepto físico (densidad, fuerza, presión, temperatura…) con los niños de un nivel concreto de la educación primaria (elegido por el propio alumno). Se trata de que la actividad diseñada permita a los niños predecir, verificar e inferir conclusiones sobre el proceso trabajado, a la vez que potencia el desarrollo de su creatividad.

• Objetivos

Adquirir destreza en la elaboración de actividades experimentales.

• Criterios de evaluación

Ser capaz de diseñar adecuadamente la actividad experimental planteada, teniendo en cuenta las habilidades que debe potenciar en el discente.

Descripción de la actividad:

La actividad está diseñada dentro del bloque 4, materia y energía, para poder trabajar y experimentar sobre la electricidad estática. Está dirigida a alumnos/as de tercer ciclo, concretamente para 5º de educación primaria, por lo tanto, con niños/as de 10 y 11 años. La clase donde se realizará la actividad está compuesta por 22 alumnos/as, 13 niños y 9 niñas.

El grupo clase estará dividido en grupos de 4 alumnos/as, para hacer la actividad más participativa, donde podrán intercambiar sus observaciones y opiniones.

Objetivos:

• General:

Estudiar la electricidad y carga.

• Específicos:

Observar el comportamiento de dos cuerpos cargados con la misma o diferente carga.

Comprender por qué se repelen o se atraen.

Entender y comprobar que ocurre con los electrones extras de los objetos.

Experimentar con diferentes elementos y comprobar la reacción de cada uno.

Planteamiento teórico:

La electricidad se manifiesta cuando hay un desequilibrio entre cargas y hay un intercambio de electrones entre los átomos de dos objetos. Las partículas que tienen la misma carga se repelen, y con diferente carga se atraen. Aquí se podrá exponer y explicar la Ley de Coulomb. Después, se deberá distinguir entre la electricidad estática, la cual está asociada a materiales que son malos conductores de la electricidad y que, al no poder conducir los electrones que han ganado, los acumulan hasta poder liberarlos mediante una carga; y la corriente eléctrica implica un movimiento de electrones a través del material conductor. Nos quedaremos con el primer concepto “electricidad estática” y en ello se basará nuestra actividad experimental.

A partir del material y los conocimientos adquiridos, se les facilitará también una tabla Triboeléctrica para comprender mejor que objetos ceden y cuales aceptan electrones.

Materiales:

• Para el primer ejemplo guiado:

1 bolsa de plástico

1 globo

1 jersey o el mismo que lleven puesto

• Para experimentar:

Su propia mano

1 Vaso de cristal

Lana

Papel

Algodón

Goma

Corcho

Plástico

Madera

Y cualquier objeto o elemento que se les ocurra, etc.

Método de realización:

Sucede que cuando frotamos algunos materiales entre sí, ocurre un fenómeno denominado triboelectricidad. No todos los materiales tiene la misma afinidad por los electrones, es decir, su capacidad por captar o adquirir electrones, de modo que al frotarlos el que tiene más afinidad “le quita” electrones al otro.

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