EJERCICIO DE OBSERVACION DE UN FENOMENO SOCIAL
Enviado por Skar Escobar • 1 de Abril de 2018 • Documentos de Investigación • 1.149 Palabras (5 Páginas) • 432 Visitas
EJERCICIO DE OBSERVACION DE UN FENOMENO SOCIAL
OBJETIVO DEL EJERCICIO: Observar la evolución y características de comportamientos que transcurren dentro de la sociedad chilena, ya sea por parte de algunos miembros de esta o por su totalidad, que despiertan el interés de la disciplina psicológica.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE.
1. Reconocer el rol activo del observador en la interpretación de los diversos fenómenos humanos.
2. Diferenciar procesos de observación cotidiana de la observación científica respecto al quehacer psicológico.
3. Aplicar pautas de observación científica orientadas a problematizar la realidad social.
4. Autogestionar comportamiento académico acorde a las exigencias éticas del quehacer profesional.
INSTRUCCIONES.
1. Conformar grupos de 4 a 5 personas.
2. Seleccionar un fenómeno social chileno de interés para la psicología. Fundamentar su decisión.
3. Definir el/las estrategias de aproximación a la observación del fenómeno, tales como revisión bibliográfica, evidencia periodística, análisis de entrevista a actores sociales, resultados de estudios y encuestas, etc. Las fuentes utilizadas deberán ser referidas de acuerdo a Norma APA.
4. Reunir suficiente evidencia que permita conceptualizar y caracterizar el fenómeno, reflejando su evolución en el tiempo a través de datos estadísticos u otras evidencias, el impacto social, político, ético y/o legal que ha suscitado, principales hitos y protagonistas del fenómeno.
5. Identificar el impacto del fenómeno estudiado, en la salud mental de la población chilena o grupos de la población.
6. Analizar el rol y funciones que le competen al psicólogo, en la intervención del fenómeno seleccionado.
FECHAS DE ENTREGA: Semana 15 del calendario académico (días 13 al 17 de noviembre), módulo 3 de clases. Las exposiciones grupales se realizarán la semana 16 del calendario académico.
PRESENTACION.
El ejercicio incluye como producto principal, una exposición oral en sala de clases, que contextualice la temática y presente la información más relevante en relación a los hallazgos y reflexiones del grupo. Cada integrante del equipo debe participar en la exposición oral, la cual no deberá extenderse más de 20 minutos en total.
Adicionalmente, cada grupo entregará un Informe Ejecutivo que conste de un máximo de tres páginas, donde resuma el material generado en la exploración del fenómeno, los principales hallazgos, ideas y conclusiones centrales del equipo de observadores. La evaluación de las exposiciones se realizará en base a una pauta elaborada para estos fines, que será conocida con anterioridad por los estudiantes.
FORMATO.
1. Papel tamaño carta, sin portada.
2. Letra Arial tamaño 11, interlineado 1,5 párrafos justificados en bloque.
3. Márgenes 2,5 cm.
4. Las páginas deben estar enumeradas en el margen inferior derecho.
5. Páginas corcheteadas.
EVALUACION.
Se utilizarán los criterios establecidos en la “Rúbrica Tipo de Evaluaciones ADAI” valorando el desempeño general con puntajes que van entre 0 y 3. Se asignará especial valor a la capacidad reflexiva e integrativa plasmada en el informe y la presentación oral, además de la redacción y ortografía. No se aceptarán informes fuera de plazo.
EJERCICIO OBSERVACION DE UN FENOMENO SOCIAL
RESUMEN EJECUTIVO: NOMBRE DEL TEMA ELEGIDO
Nombre estudiantes: ___________________________________________________________
Sección: ___________ Fecha Entrega: ______________
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Formato:
- Hoja tamaño carta, sin portada.
- Letra Arial 11.
- Interlineado 1,5
- Márgenes 2,5 cm.
- Justificación en bloque.
- Numeradas en el margen inferior derecho.
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
PAUTA EVALUACION DISERTACION
Contenido Exposición | 3 | 2 | 1 |
Fenómeno seleccionado. | Corresponde a un fenómeno social chileno de interés para la psicología y lo justifica como tal adecuadamente. | Corresponde a un fenómeno social chileno de interés para la psicología, pero lo justifica de manera insuficiente. | No cumple con el criterio de fenómeno social chileno, no es de interés para la psicología, o no justifica. |
Conceptualización | Define 4 o más conceptos que permiten comprender el fenómeno y los explica adecuadamente. | Define 2 o 3 conceptos que permiten comprender el fenómeno y los explica adecuadamente. | Define 1 concepto o no presenta conceptos que permitan comprender el fenómeno y los explica adecuadamente. |
Fuentes de información | Utiliza y refiere 7 o más fuentes de información válidas para explorar el fenómeno. | Utiliza y refiere entre 4 y 6 fuentes de información válidas para explorar el fenómeno. | Utiliza y refiere menos de 4 fuentes de información válidas para explorar el fenómeno. |
Impulsor(es) | Reconoce y justifica el rol del/los actor(es) que promovieron el surgimiento del fenómeno social estudiado. | Reconoce parcialmente al/los actor(es) que promovieron el surgimiento del fenómeno social estudiado. | No vincula ni identifica actores clave el surgimiento del fenómeno social estudiado. |
Evolución histórica | Describe de manera documentada y coherente, cómo se ha desarrollado el fenómeno desde su aparición a la fecha. | Describe de manera general los hallazgos en relación al desarrollado del fenómeno a través del tiempo. | Hace referencia a la evolución del fenómeno, pero con insuficiente base documental. |
Principales hitos | Identifica claramente 2 o más momentos clave en el transcurso del fenómeno. | Menciona al menos 1 momento clave en el transcurso del fenómeno. | No identifica momentos clave en el transcurso del fenómeno. |
Desenlace o estado actual | Formula 3 o más ideas que describen con claridad el estado actual y/o repercusiones y cambios sociales aportados por el movimiento. | Formula 2 ideas que describen con claridad el estado actual y/o repercusiones y cambios sociales aportados por el movimiento. | Formula 1 idea que describe el estado actual y/o repercusiones y cambios sociales aportados por el movimiento. |
Conclusiones | Señala y resume con claridad y coherencia todas las ideas y temáticas que resultan de la evidencia obtenida. | Señala y resume algunas ideas y temáticas aportadas por la evidencia obtenida. | Presenta conclusiones que no corresponden a la síntesis coherente de las ideas más relevantes. |
Reflexiones | Presenta análisis reflexivo destacado respecto de la información obtenida y comenta desde la ética y el rol profesional del observador. | Presenta análisis reflexivo adecuado respecto de la información obtenida y comenta desde la ética y el rol profesional del observador. | Presenta algunas ideas finales respecto de la información obtenida y comenta sin considerar la ética o rol profesional del observador. |
Tiempo exposición | Utiliza entre 15 y 20 minutos para presentar sus hallazgos. | Utiliza entre 14 y 10 minutos para presentar sus hallazgos. | Utiliza 9 o menos minutos para presentar sus hallazgos. |
Informe Ejecutivo | El documento sintetiza de manera eficiente la información relativa al proceso de observación del fenómeno social escogido. | El informe presenta ideas relativas al tema, aunque no logra ser efectivo en la selección y síntesis de contenidos. | El documento no sintetiza ni prioriza las ideas del fenómeno estudiado. |
Presentación personal | 3 | 2 | 1 |
Material de apoyo | Utiliza recursos didácticos atractivos que complementan la exposición oral. | Utiliza recursos que complementan la exposición oral. | No utiliza recursos que complementan la exposición oral. |
Dominio de contenidos | Se observa total conocimiento y comprensión de los contenidos expuestos. | Se observa conocimiento y comprensión parcial de los contenidos expuestos. | Se observa inseguridad en el conocimiento y comprensión de los contenidos expuestos. |
Fluidez | Expone con seguridad, claridad y naturalidad, demostrando dominio de las ideas y contenidos. | Expone con claridad, demostrando familiaridad con las ideas y contenidos. | Expone con inseguridad y titubeante, demostrando poco dominio con las ideas y contenidos. |
Presentación personal | Su presentación personal es adecuada y viste tenida semi formal. | Su presentación personal es aceptable, aunque no viste tenida semi formal. | Su presentación personal no es adecuada para realizar la presentación. |
Lenguaje | Utiliza el espacio de oratoria desplazándose con seguridad y conectándose con el auditorio capturando su interés. | Utiliza parcialmente el espacio de oratoria, logrando momentos de conexión con el auditorio. | No utiliza el espacio de oratoria y tiene dificultad para conectarse con el auditorio. |
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