EVALUACION GENETICA

LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

En la actualidad el acceso y uso de las tecnologías de la comunicación se hacen cada vez mayor; es común ver a niños de corta edad manipulando celulares, tabletas, y laptops; pero también, es común ver adultos hacerlo; los unos y los otros se han adaptado a la cada vez más penetrante tecnología, la cual permea cada una de nuestras actividades diarias, desde las tareas propias del trabajo hasta las del hogar, siendo para la educación un reto adaptarlas a las necesidades de los estudiantes de hoy.

El profesor en la actualidad debe entonces adaptar esta tecnología y llevarla al aula de clase o por el contrario él debe ir a través de estas hasta el estudiante, para tal fin, el docente tendrá que  adquirir unas nuevas habilidades, responsabilidades y características propias para asumir este reto: deberá entonces desarrollar una flexibilidad para poder formar a sus estudiantes, mejorar sus habilidades comunicativas a través de las redes de comunicación (chat, mail o videoconferencia) y que en estas se exprese de manera clara y concisa, además tendrá que adaptar la información que halla en la red para que esta sea procesada por sus estudiantes de una forma más fácil, deberá ser un conciliador de las ideas que desarrollen sus estudiantes, será un animador permanente en el uso de las nuevas tecnologías y herramientas multimediales, deberá centrar la formación en el estudiante, manejará correctamente los recursos tecnológicos y se actualizará en la utilización de estos. Dentro de sus responsabilidades están: la revisión y evaluación continua de los productos que desarrollen sus estudiantes, la comunicación permanente con ellos, la motivación de sus estudiantes en el uso de los recursos tecnológicos y de sus herramientas.

De acuerdo a lo expuesto con anterioridad, entonces el estudiante deberá adaptarse también y desarrollar unas habilidades, responsabilidades y características como las siguientes: deberá ser independiente y responsable, no solo individualmente sino en grupo (colaborativo), deberá destinar un buen tiempo en el desarrollo de sus actividades, tendrá que compartir sus ideas, desarrollar proyectos individuales y grupales, pedir información, retroalimentación o tutorización; al igual que el docente deberá mejorar sus habilidades comunicativas, sus destrezas en el uso de las herramientas tecnológicas y ser un seguidor de un cronograma.

Como resultado el escenario de la educación también se ve transformado a un espacio virtual que no depende de un lugar en especifico (aula de clase), puede darse a distancia y con la colaboración de expertos, puede ser en tiempo real (on line) sincrónico o puede darse asincrónico.

En suma, la educación está dando un giro rápido hacia la virtualización, hacia el uso de herramientas tecnológicas, hacia la utilización de medios de comunicación más ágiles y con mayor difusión, hacia la eliminación de barreras espacio temporales, de edad, género, de recursos económicos. Y aunque es un boom en educación donde todas las instituciones, maestros y el gobierno mismo piensen que es la panacea y la respuesta a la calidad de la educación, a la cobertura, al ahorro de recursos tanto físicos como económicos; se deberán superar un sinnúmero de limitaciones, el acceso a la tecnología es hoy en día costoso, las redes de INTERNET y la conectividad en muchos lugares de nuestro territorio no se da, requieren de una infraestructura y una organización que sigue siendo un reto para el gobierno, debe haber todo un personal técnico de apoyo que es incipiente todavía, falta cultura y un buen método de enseñanza, los docentes todavía son reticentes a la adaptación de las nuevas tecnologías a sus prácticas de aula, la planeación de las actividades y la retroalimentación de estas consume tiempo que los profesores y tutores no están dispuestos a aportar, además hace falta experiencia educativa en este ámbito, el estado no brinda todos los espacios de capacitación necesarios y no aporta los requerimientos mínimos en algunos casos para que se de este cambio hacia la virtualización de la educación.

Quedan entonces unos grandes retos para que la educación en Colombia llegue a ser de calidad, y estos retos no solo dependen del acceso a la tecnología, a la conexión a INTERNET, al ancho de banda, la capacitación en TICs, en el uso de nuevas herramientas de sistemas, en el uso de bases de datos o en el costos de la tecnología; es más profundo, se requiere de un sistema no corrupto, que destine los recursos a la educación, un conglomerado humano más culto que vivencie la paz y el respeto por la vida como principio fundamental, que nosotros como trabajadores públicos de la educación vivenciemos el discurso dado a los estudiantes, y que para esto se requiere de un cambio en la concepción de la educación, no podemos pretender que por el solo uso de las tecnologías de la información seremos una nación más preparada y con mejores expectativas de sostenibilidad.

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