El Conocimiento

Tarea I-B

Elaboración de las actividades 3, 4 y 5 página 25, y del cuestionario contenido en la página 26, del libro: Metodología de la investigación en ciencias sociales.

1. ¿Qué es conocer?

Conocer significa averiguar por la inteligencia la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas, o sea que consiste en una aprehensión que hace la mente respecto a la esencia o la característica de un objeto. Por esencia se entiende la naturaleza, aquello que hace algo sea así, sin prestar atención a detalles accidentales. Por ejemplo podemos inquirir sobre la esencia del ser humano sin detenernos a considerar el color de los ojos.

2. ¿En qué consiste el conocimiento?

Es una actividad que tiene como objetivo la aprehensión de un estado de cosas de tal forma que pueda ser compartida con los demás. En la actividad cognoscitiva cabe diferenciar el sujeto, protagonista d la acción de conocer, y el objeto, a que yo sobre lo cual recae día acción. Se puede distinguir también entre la actividad de conocer y el resultado de tal actividad (conocimiento). Mientras que el conocer está ligado a la búsqueda de la verdad, el conocimiento se refiere a la verdad ayuda.

3. ¿Cuáles son los dos elementos básicos del proceso cognoscitivo?

Los elementos básicos del proceso cognitivo son: El sujeto, el objeto.

4. ¿Refiérase brevemente al origen del conocimiento?

El conocimiento se origina mediante el cumulo de experiencias adquiridas a lo largo de la historia de la cultura a través de la tradición oral y escrita, la especie humana ha ido acumulando información acerca de la naturaleza y de sí misma. Dentro de las diferentes cultura y los diferentes momentos históricos se han establecido los mecanismo mediante los cuales se amplia y trasmite dicha información.

5. ¿En qué consiste el conocimiento ordinario?

El conocimiento ordinario, llamado también popular, vulgar, cotidiano, es toda información recibida o trasmitida sin una crítica expresa de las fuentes de que esta tomado o de la razones que le dan validez. Es aquel que se adquiere en la vida cotidiana en el trato directo con los hombres y la naturaleza que nos circunda. En este tipo de conocimiento no se aplica ni el método ni la crítica razonada. Surge como consecuencia del proceso de socialización que se da en toda cultura.

6. ¿Mencione las principales característica del conocimiento ordinario?

a) superficial: Se conforma con lo aparente, con lo que se comprueba en el simple pasar de las cosas que se expresan en frases como: porque me lo dijeron, porque lo leí, porque lo vi en la televisión, etc.

b) Acrítico: La certeza de estos conocimientos no se plantea de una manera crítica o reflexiva, Solo dice lo que pasa, no porque pasa lo que pasa.

c) No Sistemático: El conocimiento ordinario no se preocupa por construir sistema de ideas organizadas racionalmente. Muchas veces aparece como conocimientos dispersos e inconexos.

7. ¿Defina conocimiento científico?

El ser humano se enfrenta a una serie de problemas que no pueden resolver con los conocimientos ordinarios, ni con el sentido común. Para solucionar estos problemas se apoyan en el saber científico, que tiene la finalidad de predecir y explicar la conducta de los fenómenos.

El conocimiento científico va mas allá del ordinario, no se conforma con la simple apariencia. Transciende el nivel puramente observacional del fenómeno, buscando las causas y las leyes que lo rigen.

8. ¿Mencione la característica del conocimiento científico?

El método científico se caracteriza por ser factico, Transciende los hechos, es racional, es claro y preciso, Se adquiere metódicamente, Es sistemático, Es verificable, Tiene mecanismo de auto corrección, Es predictivo, Es comunicable, Es cierto o probablemente, Es general cierto, Es objetivo.

9. ¿En qué consiste la protociencia? Ponga ejemplo?

La protociencia, la pseudociencia y el conorectoriacimiento técnico constituyen formas intermedias de conocimiento entre el conocimiento ordinario y el científico.

Ejemplo: Es un trabajo cuidadoso de observación, medición y experimentación sin objeto teórico. (Meteorología, geográfica, algunos aspectos de la medicina, etc.)

10. ¿En qué consiste la pseudociencia?

Es un cuerpo de creencias y prácticas que no poseen ni el planteamiento, ni las técnicas, ni el cuerpo del conocimiento de la ciencia. La pseudociencia no puede fundamentar ni contestar sus conjeturas, además carece de mecanismos auto corrector.

Ejemplo, Astrología.

11. ¿Qué se entiende

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