El Proceso Del Neohumanismo

LECTURA: PROCESO DEL NEOHUMANISMO.

El Neohumanismo es un enfoque o una visión integradora del mundo que propone una existencia armoniosa entre los seres humanos, los vegetales, los animales y el entorno físico natural. Puede definirse como una cultura del alma, basada en el respeto y la apreciación del valor existencial de todos los seres del universo. Las filosofías basadas en la superioridad de la raza humana suelen tener una visión que es útil para el resto de los seres vivientes y del medio ambiente. Esto conduce muchas veces al abuso y al desequilibrio natural, ya que las personas nos arrogamos el derecho de disponer a nuestro antojo de todo lo que consideramos útil para nuestros intereses egoístas, mientras que nos empeñamos en destruirnos o descuidamos lo que vemos como inútil para nuestros fines. El Neohumanismo nos enseña que todo en este universo tiene un valor esencial por el solo hecho de existir así se ha definido sintéticamente al Neohumanismo como la liberación del entendimiento. Nuestra mente y nuestro subconsciente está generalmente limitado por sentimientos estrechos y egoístas. Desde pequeños nos enseñan a crear barreras imaginarias que nos separan de las personas que consideramos diferentes a nosotros. Esto hace que estemos apegados a una zona geográfica limitada y a un pequeño grupo racial, social, político, ideológico, cultural, económico o religioso en particular pues nos sentimos diferentes o superiores a ellos y así de esta forma, quienes pertenecen a otros lugares o a otros grupos se convierten en extraños y, muchas veces, en enemigos. Esto conduce a la intolerancia, al fanatismo, los dogmas, la violencia, la explotación y la destrucción. La explotación destructiva y descontrolada de los otros seres vivos y del medio ambiente en que nos rodea proviene también de nuestro complejo de superioridad como seres humanos .Para corregir y evitar estas deformaciones y trastornos de la mente humana es indispensable una educación apropiada, que contemple la amplitud de nuestro ser ya sea en lo espiritual del universo y nos enseñe a mantener una relación armoniosa con todos los seres y cosas debemos cambiar esa mentalidad para poder vivir en armonía con todos los seres de nuestro entorno no nos queda otra salida más que la educación ya que ella es la única que nos puede liberar de la ignorancia. El verdadero significado de la educación es el desarrollo trilateral, el desarrollo simultáneo de los niveles físico, mental y espiritual del ser humano. Este desarrollo debería mejorar El neohumanismo europeo .Afirma la igualdad de todas las personas y trabaja por la superación de la simple formalidad de iguales derechos ante la ley avanzando hacia un mundo de iguales oportunidades para todos .Reconoce la diversidad personal y cultural afirmando las características propias de cada pueblo y condenando toda discriminación que se realice en razón de las diferencias económicas, raciales, étnicas y culturales .Auspicia toda tendencia al desarrollo del conocimiento por encima de las limitaciones impuestas al pensamiento por prejuicios aceptados y como verdades absolutas o inmutables..Afirma la libertad de ideas y creencias. Repudia no solamente las formas de la violencia física sino todas las otras formas de violencia económica, racial, sexual, religiosa, moral y psicológica, como casos cotidianos arraigados en todas las regiones del mundo. La propuesta Humanista rescata la dimensión existencial, afirmando el derecho de cada ser humano de preguntarse por el sentido de su vida .el neohumanismo florecido en el siglo XVIII, sigue alentando la clásica idea de la preparación a los ciudadanos ,en todos los frentes y en todos los ideales, ya sea en preparación cultural o en preparación científica. Fueron muchos los personajes que en su momento aportaron su granito de arena para la educación, sin pensar que sería una aportación para toda la humanidad. Aunque este movimiento tuvo su epicentro en Europa como punto de partida en, Alemania ,Francia e Inglaterra, se ha ido extendiendo al hemisferio entero, los ideales de la educación han tenido diferentes hechos en la vida de muchos países sobre todo europeos, son muchos los motivos y etapas, dependiendo la época y el lugar .Como es sabido la revolución francesa puso a la luz pública estos acontecimientos, donde se pone de manifiesto las contradicciones de muchos pensadores .Pues la revolución sirvió de escaparate para que se desarrollara mas la doctrina de la pedagógica con la firme idea de la pedagogía política por muchos pensadores, como Mirabeau este gran personaje francés que aunque estuvo preso eso no le impidió enrolarse en política al grado que llego a ser diputado en el parlamento y ser nombrado representante del tercer estado tenemos a Lakanal político fundador del museo de historia y creador precursor de las escuelas normales diputado de la convención nacional y también diputado de los quinientos fue nombrado miembro de clases de ciencias morales y políticas estuvo de comisariado en Magucia un personaje muy activo. Lepelletier fue, revolucionario y democrático, propuso al hombre como valor y preocupación central, protegió la libertad de pensamientos y cualquiera que fuera su creencia religiosa al mismo tiempo que repudiaba la violencia por cualquier vía, miro también por el derecho de las personas de tomar en su vida el camino que más le pareciera y conviniera. En Francia surgen con más fuerza las ideas de la historia pedagógica llamada más bien neohumanismo la cual constaba de diferentes ideas entre ellas la igualdad de todas las especies vivientes incluyendo la naturaleza y su diversidad. En el siglo xvlll logran desarrollar las ciencias naturales y filosóficas las cuales estaban bajo la tutela de la antigüedad. Época de florecimiento para las literaturas mientras que los poemas en latín iban en decadencia. Messer con la emancipación de la cultura moderna a la antigua se daría una disminución en las lenguas clásicas así mismo a la enseñanza superior .Dicha época donde sobresalen personajes que comparten la admiración por la antigüedad clásica junto con los humanistas del Renacimiento. Durante el neohumanismo se acogieron grandes aportaciones científicas de la época moderna así mismo creaciones filosóficas del ilusionismo. Para los grandes pensadores de la época el neohumanismo fue el griego moderno, aunque todos aportaron algo a la línea de la educación, aunque ya se vislumbraba la política, que era donde dependían muchos de ellos de la pedagogía política ,y así podemos mencionar a muchos de estos personajes de los cuales tenemos sus herencias del saber y estamos obligados a enriquecer esos conocimientos, de aquellos que se esforzaron para dejarnos estos legados de sabiduría y avances en la educación mencionaremos a tan solo unos

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