El programa “Leer para Crecer” Paita Caletas y Colán

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CONTENIDOS

1. DATOS INFORMATIVOS

1. CONTEXTO EDUCATIVO

1. Trabajo con docentes
2. Trabajo con directivos
3. Trabajo con padres de familia
4. Sobre la población escolar
5. Participación de la Municipalidad
6. Participación de la UGEL

1. INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y POBLACIÓN PARTICIPANTE

1. En relación a la escuelas
2. En relación a los docentes
3. En relación a los estudiantes

1. PROCESO DE INTERVENCIÓN EN LA ZONA

ESTRATEGIAS FORMATIVAS

1. Taller de Formación Docente.
2. Visitas de Asesoría y Acompañamiento en Aula.
3. Sesiones Demostrativas
4. Grupos de Interaprendizaje.
5. Taller de padres y madres de familia

1. ACCIONES DE COORDINACIÓN

INTRODUCCIÓN

El programa “Leer para Crecer” Paita Caletas y Colán, está dirigido a directivos y docentes de 06 Instituciones Educativas del Nivel Inicial y Primario; escuelas polidocentes y multigrados en los centros poblados: La Tortuga, Yacila, La Islilla, Las Arenas Altas de Colán y La Bocana.

Gracias a la alianza institucional entre la Facultad de Educación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH) y la Asociación Empresarios por la Educación (ExE), con el auspicio de la Asociación Civil Fondo Social Terminal Portuario de Paita y Terminales Portuarios Euroandinos, se viene implementando el Segundo Año de Intervención del Programa, con el propósito de mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y escritura en las escuelas públicas focalizadas de la comunidad de Paita Caletas y Colán.

Convencidos de que la lectura y escritura son herramientas fundamentales para garantizar una escolaridad exitosa,  el Programa desarrolla diversas estrategias formativas como: Talleres de Formación a docentes, Grupos de Interaprendizaje (GIA), Sesiones Demostrativas, Acompañamiento y Asesorías de aula, Talleres con padres de Familia y Ferias de Integración a la Comunidad.

El segundo informe trimestral correspondiente a los meses de julio, agosto, setiembre y octubre,  contiene cinco aspectos importantes:

• En el primer aspecto describiremos el contexto educativo.
• En el segundo aspecto, se dará a conocer la población participante de nuestras Instituciones Educativas,  docentes participantes y  estudiantes.
• El tercer aspecto considerará el proceso de intervención  en la zona.
• El quinto aspecto presenta el consolidado de la ejecución de las estrategias formativas: Taller de Formación, Reuniones de Interaprendizaje, Visita de Asesoría y Acompañamiento en aula, Sesiones Demostrativas, Talleres para Padres de Familia.

INFORME DE ACTIVIDADES

 Julio- noviembre del 2016

1.   DATOS INFORMATIVOS

El proyecto Leer par a Crecer se inició en el 2015, con el objetivo de mejorar las capacidades y habilidades de las escuelas de Las Caletas de Paita.

1. CONTEXTO EDUCATIVO

1. Trabajo con los docentes:

Los docentes de las instituciones educativas de intervención continúan siendo atendidos en las distintas estrategias formativas: Visitas de Acompañamiento y Asesoría en Aula, sesiones demostrativas, sesiones de Taller; donde  la asistencia varía de una institución a otra, siendo el  promedio de participación el 70%.

Se  ha culminado la ejecución de las ocho sesiones del primer taller. Hasta el momento los docentes participantes de  las II.EE. están en la  quinta sesión  del II Taller. En la I.E. 14100-La Tortuga se han ejecutado dos GÍA (grupos de interaprendizaje).

Se ha venido  coordinando con los docentes, la invitación a los padres y madres  de familia de las escuelas focalizadas, para la realización del Taller en todas las instituciones educativas.

1. Trabajo con Directores:

El trabajo con directores se realiza de manera permanente. Se observa que los directivos   se encuentran predispuestos y comprometidos con el programa, brindando el apoyo y las facilidades para desarrollar las estrategias formativas.  Sin embargo, las visitas de acompañamiento a los Directores, son interrumpidas por las múltiples funciones que desarrollan con UGEL y el MED, como es el caso del Director de la I.E. 14100 - La Tortuga.  Con respecto a la Directora de la I.E 14746 “Dios es Amor “- Yacila, ella es responsable de Primaria y Secundaria; además, dicta clases en secundaria en el turno de la tarde, motivo por el cual no puede asistir a los talleres.

1. Trabajo con padres de familia:

Se ha continuado con la realización de los talleres con padres y madres de familia en las Instituciones Educativas, siendo coordinados previamente con los directivos y docentes.

Se ejecutó el primer taller, en la I.E  14756 -  Las Arenas Altas de Colán; en la I.E 14746 “Dios es Amor”, y  “Sagrado Corazón de Jesús” – Yacila; además, en la I.E 14100 - La Tortuga, en la I.E. 14745 – La Islilla y el segundo taller en la I.E 14757 La Bocana.

1. Sobre la población escolar:

Con los estudiantes se han ejecutado sesiones demostrativas, previamente coordinadas con los docentes de aula.

Cada aula se encuentra organizada en brigadas escolares de: Medio ambiente, Educación y Gestión de Riesgo, policías escolares y brigadieres de disciplina; además de los grupos que rotativamente atienden el aseo del aula. En algunas II.EE esta tarea la desarrollan las madres de familia de acuerdo a un rol establecido con el docente de aula.

1. Participación de la Municipalidad:

Con esta Institución se coordinaron eventos relevantes como Apertura del Programa y Entrega de Materiales a docentes y estudiantes, Ferias Pedagógicas, y próximamente, la Clausura del Programa.

1. Participación de la UGEL:

El día viernes 02 de setiembre, la docente formadora Gladys Ana Zapata Piscoya del Programa “Leer para Crecer” Paita Caletas, visitó la UGEL Paita, donde fue recibida por el Director de la UGEL William Carrasco Chu, quien muy amablemente la atendió manifestando su interés por el programa, expresando que más de la mitad de las instituciones educativas de su jurisdicción no son atendidas por ningún programa del MINEDU, y que sugiere que, para el próximo año, sean esas instituciones las  focalizadas por el Programa.

1. INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y POBLACIÓN PARTICIPANTE

Los siguientes cuadros nos brindan información sobre la cantidad de participantes del Programa: un total de  34 docentes (4 varones y 30 mujeres). En cuanto a la relación de estudiantes, tenemos un total de 880 niños y niñas beneficiarios, de los cuales 221 son del nivel inicial y 659 de primario.

3.1. En relación a las escuelas:

El siguiente cuadro presenta información sobre las escuelas beneficiarias del Programa:

Cuadro N° 1. Escuelas participantes del Programa “Leer  para Crecer” – Paita

Caletas y Colán

3.2. En relación a los docentes:

Cuadro N° 2. Información general sobre el total de docentes participantes del Programa – “Leer para Crecer” Paita Caletas

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