Proyecto "Leer es Crecer"

Proyecto de Lectura.

6ª jornada Escuela, Familias y Comunidad.

      “Leer es Crecer”

Centro Educativo Nº13 “Rosa B. de Aguirre” [pic 1]

Escuela, Familias y Comunidad.

Fundamentación:

En todos anida una historia que alguna vez nos contaron. Ella se manifiesta haciendo cosquillas en nuestro cuerpo; cosquillas que a veces nos hacen reír y otras se agolpan en la garganta pidiendo que las soltemos.

Entonces es el momento de permitirnos sacar al poeta o al narrador que todos tenemos y liberarlo en una ronda de amigos, bajo un árbol, alrededor de la mesa familiar, mientras amasamos el pan o tomamos unos mates.... porque las historias no son de unos pocos, son de todos y quieren andar entre nosotros. Cuando a Javier Villafañe, se le preguntaba cómo se inspiraba al escribir, decía: “Recuerdo que una vez, estando en casa de un amigo en el campo, vi a varios niños que jugaban con una caja de zapatos en la que ponían tierra y luego clavaban plumas. Me acerqué y les pregunté a qué jugaban. Los niños me respondieron: jugamos a plantar plumas para que crezcan pájaros. Esto me pareció bellísimo y entonces se los robé y lo puse, más adelante, en un poema. Robar es una manera de decir, en realidad lo tomé prestado”.  Esta Jornada es una invitación a tomar prestado todo ese saber que camina entre la gente de nuestro pueblo, nuestro barrio, el lugar que habitamos y que hace a lo cotidiano. Narrar, contar y contarnos, mirarnos a los ojos, ponernos en ronda, codo con codo, descubrirnos, buscar entre las raíces que nos habitan y lo nuevo que descubrimos, eso que somos o deseamos ser.

Objetivos Generales:        

• Lograr sucesos significativos en la escuela en todos los niveles y modalidades del sistema educativo.
• Profundizar la participación de las familias.
• Generar intercambios entre distintas escuelas del país.

Objetivos Específicos:

• Generar un encuentro- a través de la lectura- de la escuela, las familias y la comunidad.
• Promover la lectura placentera y recreativa en los niños, adolescentes y jóvenes de los distintos niveles de la Institución.
• Concientizar a toda la comunidad educativa (directivos, docentes, no docentes, padres, alumnos) del protagonismo del libro en los procesos de adquisición de conocimientos y de desarrollo intelectual.

Eje del Trabajo: Inclusión y calidad en la enseñanza y los aprendizajes.

Actividades Previas a la Jornada:

-Comunicar a las familias e informar en qué consiste la convocatoria, para que reflexionen en sus casas y puedan aportar más propuestas.

- Repartir en los negocios los afiches enviados, a fin de difusión del horario y día de realización de la jornada.

- Confeccionar tarjetas de invitación y souvenir para la jornada programada.

-Organización de los docentes, en torno a las tareas que le corresponde desempeñar a cada uno en la planificación de la jornada.

- Los alumnos de 4º, 5º y 6º grado buscarán información sobre las leyes que están establecidas en la provincia, en relación al medioambiente, el cuidado y protección de las especies.

-Los días previos a la Jornada divididos por ciclo saldrán, a recolectar plantas autóctonas que luego serán plantadas en el patio de la escuela.

Actividades durante la jornada:

• Elegir un padre para que lea un cuento llamado” Kutral, el guardián del bosque”. Trazar una relación entre los personajes del cuento, encargados de cuidar el bosque y los actores de la comunidad educativa, encargados de cuidar la escuela.
• Alumnos de los grados superiores leerán y reflexionaran sobre las leyes de la provincia en relación al cuidado del medioambiente.
• Pensar con los chicos y los padres ¿Qué cosas podemos hacer para mejorar el patio?
• Registrar cada idea en un poster en blanco con el logo de la jornada, enviado por el ministerio. Algunas ideas pueden ser: pintar gomas de auto en desuso para hacer maceteros y colocar flores en alusión a la nueva estación por venir. Pedir a los actores de la comunidad, padres, vecinos y docentes la colaboración con plantines, para adornar el patio.
• Plantar una especie en el patio, a modo de coronación          de la jornada.
• Para finalizar tomar un tiempo para que los padres y alumnos puedan expresarse y manifestar que otras cosas creen que hace falta para que todos podamos tener una escuela mejor.
• Durante la jornada tomar fotografías, para armar un power point o un movie maker, para luego pasarlo a los participantes de este bello encuentro o también puede ser enviado a alguna escuela compatriota designada.

Evaluación:        

- La evaluación se hará durante y después de la jornada, constatando el grado de interés despertado en los alumnos.

- La implicancia de padres y comunidad en general en las actividades propuestas.

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