Evaluación unidad 3. Saturno, después de la colosal tormenta
Enviado por khoffmannpas • 7 de Septiembre de 2015 • Exámen • 2.940 Palabras (12 Páginas) • 171 Visitas
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Evaluación unidad 3
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[pic 3]Lee atentamente y responde las preguntas 1 a 12.
Saturno, después de la colosal tormenta
La sonda espacial Cassini sigue observando, en infrarrojo, los efectos de la perturbación atmosférica de diciembre de 2010.
En Saturno se desencadenó una tormenta colosal hace un par de años, se detectó en diciembre de 2010, pero muchos meses después, cuando ya no se aprecian visualmente los efectos, la alta atmósfera sigue muy revuelta allí y los científicos la observan en infrarrojo. Tras la masiva tormenta en el hemisferio Norte se han registrado fenómenos insólitos, como una potente descarga de energía que elevó la temperatura de la estratósfera unos 83 grados centígrados por encima de lo normal y un notable incremento de etileno, un gas incoloro que normalmente no se observa en Saturno y cuyo origen en este caso sigue siendo un misterio para los científicos.
Una tormenta de magnitud comparable en la Tierra habría abarcado toda Norteamérica dando varias vueltas al planeta, señalan los expertos de la NASA. Este tipo de fenómeno se produce en Saturno aproximadamente cada 30 años terrestres, un año en el planeta de los anillos, pero esta es la primera vez que se desencadena la masiva perturbación en presencia de una sonda espacial automática, la Cassini, que está en órbita de Saturno investigando el planeta y sus lunas. Además, informa la agencia espacial estadounidense, es la primera tormenta allí que se sigue con instrumentos de infrarrojo.
Los científicos que han estudiado el fenómeno, dirigidos por Brigitte Hesman (Universidad de Maryland, EE.UU.) presentarán el mes que viene sus resultados en la revista Astrophysical Journal, y la NASA hace pública ahora una espectacular fotografía de Saturno, en infrarrojo cercano, de enero de
2011. La imagen, con falso color, está formada por un mosaico de tomas de la Cassini a una distancia de 1,1 millones de kilómetros del planeta.
Diario El País. En www.elpais.com. Consultado el 17 de octubre de 2012. (Fragmento)
1 ¿Qué sigue siendo un misterio para los científicos?
A. El origen de la tormenta en Saturno.
B. La presencia del gas incoloro en Saturno.
C. El origen de las lunas de Saturno.
D. El color rojo intenso del planeta.
2 ¿Cuál es la información central del primer párrafo?
A. El aumento de la temperatura en Saturno.
B. Las investigaciones del año 2010 en Saturno.
C. Los extraños fenómenos producidos por una tormenta en Saturno.
D. La comparación entre las tormentas de Saturno y las tormentas de la Tierra.
3 ¿A qué tipo de lector se dirige principalmente la noticia? Marca y justifica.
_ A los científicos.
_ A todo tipo de público.
[pic 4] _ A interesados en la ciencia.
[pic 5][pic 6][pic 7]4 ¿Te parece relevante que se gasten recursos económicos en el estudio de fenómenos que ocurren en el espacio? Justifica.
[pic 8][pic 9]5 ¿Por qué el texto es una noticia? Porque:
A. se describe científicamente la tormenta en Saturno.
B. intenta demostrar la importancia de las sondas espaciales.
C. relata las aventuras de la sonda Cassini en el espacio.
D. informa sobre los fenómenos ocurridos en Saturno.
6 ¿Quién es el emisor del texto?
A. Un periodista del diario El País.
B. Un astrónomo de la NASA.
C. Un equipo de científicos.
D. Brigitte Hesman.
7 ¿Qué función tiene la fotografía que acompaña al texto? Marca las tres opciones correctas.
_ Representar visualmente el tema del texto.
_ Complementar el texto con nueva información.
_ Mostrar el sistema solar.
_ Hacer visualmente más atractivo el texto.
_ Apoyar la información del texto.
8 Completa la tabla con información solicitada del texto leído.
Fuentes de información mencionadas. | |
Datos objetivos mencionados. | |
Hecho relevante de la noticia. |
9 ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?
A. Explicar el fenómeno atmosférico ocurrido en Saturno.
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