Fitomejoramiento

Taller. Responda las siguientes preguntas.

1. Cuál es la importancia de conocer los centros de origen de una planta para su manejo agronómico y para su mejoramiento vegetal.

Ver el comportamiento planta y su desarrollo fenológico como son resistencia a plagas y enfermedades calidad química y física si es superior a nuestra región y ver si se puede hacer cruzamiento

Su época de polinización y maduración del ovario el suelo en que se desarrolla comportamiento ecológico de la planta tomar los caracteres y sembrarla en la zona más adecuada a demás ver que otras especies se encuentran en la zona de donde se tajo la planta

A: Físico: método de hibridación padre y madre

B: introducción importa o introduce plantas de otra región templada estaciones

C: químicamente: hormonas otras sustancias químicamente ejemplo herbicidas 2, 4,p

D: métodos físicos rayos x irradiación medio físico ejemplo cae un rayo pero no daña la planta completamente reproduce nueva especie

Desarrollo Estados fenológicos cuanto tiempo tarda en nacer las primeros hojas periodo del tallo tiempo de florescencia tiempo de flor a fruto y semilla

Una vez domesticada la especie se puede explotar comercialmente, y a la vez continuar un programa de mejoramiento genético, basado en los materiales seleccionados, a fin de incrementar la producción por unidad de superficie.

El esquema anterior puede modificarse y adecuarse a la forma de reproducción -sexual y asexual- y al tipo de planta, ya que existen plantas anuales y perennes, cuyo comportamiento y manejo son diferentes.

2. Cuál consideras sea la importancia de las leyes de Mendel en el fitomejoramiento y cual del ellas es mas importante y porque en el fitomejoramiento

Mendel hace experimentos en plantas semillas y colores chicharos semejantes a la arveja solo en el color

Ejemplo: color amarillo y color blanco cruzo que izo identifico ovario y polen siguió leyes cruzo plantas amarillas dándose cuenta que el resultado era f1 semillas amarillas y surgió dos términos dominante y recesivo

Caracteres dominantes amarillo recesivos blanco

1ª Ley de Medel: Ley de la uniformidad

Establece que si se cruzan dos razas puras para un determinado carácter, los descendientes de la primera generación serán todos iguales entre sí (igual fenotipo e igual genotipo e iguales (en fenotipo) a uno de los progenitores.

No es una ley de transmisión de caracteres, sino de manifestación de dominancia frente a la no manifestación de los caracteres recesivos. Por ello, en ocasiones no es considerada una de las leyes de Medel. Indica que da el mismo resultado a la hora de descomponerlo en fenotipos (F).

2ª Ley de Mendel: Ley de la segregación

Conocida también, en ocasiones como la primera Ley de Medel, de la segregación equitativa o disyunción de los alelos. Esta ley establece que durante la formación de los gametos cada alelo de un par se separa del otro miembro para determinar la constitución genética del gameto filial. Es muy habitual representar las posibilidades de hibridación

Mendel obtuvo esta ley al cruzar diferentes variedades de individuos heterocigotos (diploides con dos variantes alélicas del mismo gen: Aa), y pudo observar en sus experimentos que obtenía muchos guisantes con características de piel amarilla y otros (menos) con características de piel verde, comprobó que la proporción era de 3:4 de color amarilla y 1:4 de color verde (3:1).

Según la interpretación actual, los dos alelos, que codifican para cada característica, son segregados durante la producción de gametos mediante una división celular meiótica. Esto significa que cada gameto va a contener un solo alelo para cada gen. Lo cual permite que los alelos materno y paterno se combinen en el descendiente, asegurando la variación.

Para cada característica, un organismo hereda dos alelos, uno de cada pariente. Esto significa que en las células somáticas, un alelo proviene de la madre y otro del padre. Éstos pueden ser homocigotos o heterocigotos.

En palabras del propio Mendel

"Resulta ahora claro que los híbridos forman semillas que tienen el uno o el otro de los dos caracteres diferenciales, y de éstos la mitad vuelven a desarrollar la forma híbrida, mientras que la otra mitad produce plantas que permanecen constantes y reciben el carácter dominante o el recesivo en igual número. "

3ª Ley de Mendel: Ley de la segregación independiente

En ocasiones es descrita como la 2ª Ley. Mendel concluyó que diferentes rasgos son heredados independientemente unos de otros, no existe relación entre ellos, por tanto el patrón de herencia de un rasgo no afectará al patrón de herencia de otro. Sólo se cumple en aquellos genes que no están ligados (en diferentes cromosomas) o que están en regiones muy separadas del mismo cromosoma. Es decir, siguen las proporciones 9:3:3:1.

En palabras del propio Mendel:

Por tanto, no hay duda de que a todos los caracteres que intervinieron en los experimentos se aplica el principio de que la descendencia de los híbridos en que se combinan varios caracteres esenciales diferentes, presenta los términos de una serie de combinaciones, que resulta de la reunión de las series de desarrollo de cada pareja de caracteres diferenciales.

3. Analice y discuta que hubiera sucedido, si Mendel en vez de haber trabajado con la arveja, hubiera trabajado con los siguientes casos hipotéticos.

a. Especies: Palma africana, yuca. Se hubiera demorado muchos años ya que esta es muy dedmorada en su desarrollo

b. Caracteres: Rendimiento de aceite, producción de raíces frescas. No tendría éxito por que esta planta se demora mucho tiempo en crecer

c. Relacione tres especies con las que usted trabajaría para corroborar los experimentos de Mendel

Maíz frijol arveja

4. Consulte e ilustre con ejemplos de plantas, los diversos métodos que existen para resolver cruzamientos dihíbridos y trihíbridos.

5. Si se cruzan dos cultivares Puros de maíz, uno con semilla amarilla y el otro con semilla de color blanca y se obtuvieron los siguientes resultados.

Población Fenotipos

...