Formas de forestación de la Manguifera indica.

UTILIZACIÓN DE LA Mangifera indica PARA LA REFORESTACIÓN

LOGOTIPO

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EXPLICACIÓN DEL LOGOTIPO

Las imágenes expresan la diversidad de fauna y flora la cual tenemos en nuestra institución educativa.

El barraquero, la iguana y la ardilla son animales que conviven en nuestra institución y la flor representa la vegetación presente en la misma

TITULO

UTILIZACIÓN DE LA Mangifera indica PARA LA REFORESTACIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBÍTERO BERNARDO MONTOYA GIRALDO

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN  

1. RESUMEN………………………………………………… 9

2. GLOSARIO………………………………………………... 10

3. DESCRIPCION DEL PROBLEMA……………………… 11

4. DELIMITACIÓN…………………………………………… 12

5. JUSTIFICACIÓN………………………………………….. 13

6. OBJETIVOS……………………………………………….. 14

6.1. OBJETIVO GENERAL…………………………………. 14

6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS………………………...... 15

7. MARCO REFERENCIAL………………………………… 16

7.1. MARCO LEGAL………………………………………… 16

7.1.1. EDUCACION AMBIENTAL………………………….  17

7.1.2. PRAE…………………………………………………    18

7.2. MARCO CONTEXTUAL………………………………   19

7.2.1. RESEÑA HISTÓRICA DEL COLEGIO  …………... 19

7.2.2. RESEÑA HISTORICA DE COPACABANA……….   23

7.3. MARCO TEÓRICO…………………………………......  24

7.3.1 MANGO…………………………………………………  24

7.3.2. VIVERO……………………………………………….   30

8. DISEÑO METODOLÓGICO……………………………… 32

8.1. METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN……………….. 32

8.2. METODOLOGIA I.A.P…………………………………..  33

8.3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES…………………..  34

9. RECURSOS………………………………………………… 35

9.1. RECURSOS LOGÍSTICOS……………………………… 35

9.2. RECURSOS INSTITUCIONALES……………………… 36

9.3. RECURSOS FINANCIEROS……………………………. 37

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN………………………….  38

11. EVALUCACIÓN…………………………………………… 39

12. CONCLUSIONES…………………………………………  40

13. WEBGRAFÍA………………………………………………  41

ANEXOS

INTRODUCCIÓN

En la actualidad la institución educativa tiene muchas zonas en las cuales no hay ningún tipo de vegetación por la calidad del suelo, por la poca resistencia de las especies ornamentales y los diferentes factores bióticos y  abióticos. Esta problemática está generando una falta de estética en la institución.

Adecuado a este tipo de problemática, hemos buscado una especie arbórea forestal de fácil mantenimiento y recolección con la cual reforestaremos estas zonas de acuerdo a los estatutos y las leyes implantadas por las entidades ambientales reglamentarias

RESUMEN

En la actualidad la institución educativa tiene muchas zonas deshabitadas de vegetación por diversas causas entre ellas la falta de riego, los intensos calores y la alta concentración de Ph en los suelos. Nuestro proyecto tiene como propósito  aprovechar las características de reproducción de la Mangífera indica con el fin de reforestar las zonas de  la institución educativa; mediante la implementación de métodos de riego más consecutivos y una adaptación del suelo en donde se  ubicaran las diversas plántulas de la mamífera indica.

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GLOSARIO

FAUNA: Es el conjunto de especies y animales que habitan en una región geográfica, que son propias de un periodo geológico que se pueden encontrar en un ecosistema determinado.

FLORA: Es el conjunto de especies vegetales que se pueden encontrar en una región geográfica, que son propias de un periodo geológico que se pueden encontrar en un ecosistema determinado.

VIVERO: Es el conjunto de instalaciones agro económicas, en la cual se plantan, germinan, maduran y endurecen todo tipo de plantas.

MANGO: Mangífera indica, llamado comúnmente mango o melocotón de los trópicos, es una especie arbórea perteneciente a la familia de las anacardiáceas.

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DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Actualmente en la institución educativa Presbítero Bernardo Montoya Giraldo hay demasiadas zonas sin ninguna clase de vegetación.

Estas zonas no tienen ningún tipo de cuidado y de mantenimiento por que han perdido su fertilidad y su capacidad de albergar especies.

En la institución hay gran cantidad de plantas, pero la mayoría de estas no son frutales o no poseen flores que puedan atraer a fauna silvestre.

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DELIMITACIÓN

El proyecto “UTILIZACIÓN DE LA Mangífera indica PARA LA REFORESTACIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBÍTERO BERNARDO MONTOYA GIRALDO” se desarrolla en la I.E. PBRO Bernardo Montoya Giraldo del barrio maría al norte del municipio de Copacabana. La cual Beneficia las comunidades del Barrio María, el Tablazo, Canoas y las veredas Alvarado, Montañita, Peñolcito, Ancón y Salado.

Los habitantes de estas comunidades se encuentran es un estrato social 1 y 2 del SISBEN, esta población se encuentra en un nivel educativo que comprende la básica primaria y secundaria.

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JUSTIFICACIÓN

Sabemos que actualmente en la institución educativa hay muchas zonas inhóspitas esto genera una falta de estética y ornamentación del establecimientos. Nuestro proyecto genera una alternativa de reforestación mediante una especie arbórea muy abundante, de muy fácil crecimiento y una muy buena estética. Con grandes ventajas para su obtención y en su crecimiento.

Esta planta además de generar sombra y atraer a diversos tipos de animales silvestres, su fruto es una  fuente de alimento que puede ser muy útil en el restaurante escolar y en la generación de abono orgánico.

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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

• Utilizar la Magífera indica para reforestar las zonas sin vegetación de la institución educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar las zonas sin vegetación de la institución.
• Determinar las características de la Mangífera indica.
• Determinar el pH del suelo de las diferentes zonas de la I.E.

MARCO REFERECIAL

MARCO LEGAL

La ley 99 de 1993

Entrega una función conjunta a los Ministerios del Medio Ambiente y de Educación Nacional, en lo relativo al desarrollo y ejecución de planes, programas y proyectos de educación ambiental que hacen parte del servicio público educativo;

LEY 115 DEL 8 DE FEBRERO DE 1994

El artículo 5º de dicha Ley, consagra como uno de los fines de la educación, la adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación, y

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EDUCACIÓN AMBIENTAL

La educación ambiental es un proceso permanente de carácter interdisciplinario destinado a la formación de una ciudadanía que forme valores, aclare conceptos y desarrolle las habilidades y las actitudes necesarias para una convivencia armónica entre los seres humanos, su cultura y su medio biofísico circundante. Ésta debe ser entendida como el proceso educativo, en sus diversos niveles, a través de la transmisión de conocimientos y de la enseñanza de conceptos modernos de protección ambiental, orientados a la comprensión y toma de conciencia de los problemas ambientales, debiendo incorporar la integración de valores y el desarrollo de hábitos y conductas que tiendan a prevenirlos y resolverlos. (Ley Nº 19.300, de Bases Generales del Medio Ambiente, Art 6°).

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