GUIA TRABAJOCOLABORATIVO.
Enviado por fernando680915 • 25 de Septiembre de 2016 • Informes • 3.270 Palabras (14 Páginas) • 231 Visitas
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA
GUIA DE ACTIVIDADES DE TRABAJO PRÁCTICO PARA EL CURSO 201105 DE GENETICA
Resolución de problemas de Genética Mendeliana y no Mendeliana
Estrategia: Aprendizaje Basado en tareas
Actividad para ser desarrollada en el
Entorno de trabajo práctico
(GUSTAVO FORERO ACOSTA)
Fecha: Junio de 2016
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I – ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIANTE Trabajo práctico
1. IDENTIFICACION DE LA ACTIVIDAD
Nombre de curso | GENETICA |
Código de curso | 201105 |
Valor de esta actividad | 150 puntos para el trabajo práctico, de los cuales 90 puntos evalúa el tutor presencial en tres momentos diferentes y 60 puntos el tutor virtual. |
Nombre del director de curso | GUSTAVO FORERO ACOSTA |
CEAD al que pertenece | SEDE NACIONAL JOSE CELESTINO MUTIS |
Contacto del director de curso | gustavo.forero@unad.edu.co |
Espacio donde se debe desarrollar la práctica | Aulas de cada Centro regional y Aula virtual en el entorno de trabajo práctico y entorno de evaluación y seguimiento. |
Tiempo de la práctica | 12 Horas presenciales In Situ (con el tutor de práctica presencial) para el desarrollo de las actividades prácticas. |
Duración de la práctica. | 4 horas cada una, atendiendo al calendario establecido en el aplicativo de componente práctico de la escuela y de las fechas establecidas para las sesiones B- Learning. |
Mecanismo mediante el cual se evaluará la práctica: | Las actividades prácticas, se evaluarán mediante tres productos que los estudiantes deben subir en carpeta comprimida en zip en el enlace de tarea de trabajo práctico, que se encuentra en el entorno de evaluación y seguimiento. La carpeta debe contener los siguientes productos: 1. Documento en formato Word con los problemas desarrollados con procedimientos y soluciones, que entregó al docente de práctica. 2. Presentación de la sustentación oral sobre el tema asignado por el docente de práctica. 3. Evaluación del componente práctico escaneada con la calificación correspondiente asignada por el docente de práctica. 4. Los productos sugeridos de cada sesión B-Learning de acuerdo con la actividad consignada en respectivo planeador. Los estudiantes que no asistan a estos encuentros no tendrán las puntuaciones correspondientes y no habrá forma de recuperación o trabajos extra. |
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2. OBJETIVOS
Desarrollar habilidades de manera individual en el conocimiento y aplicación de conceptos básicos de la genética, a través del desarrollo de algunos problemas seleccionados.
Desarrollar habilidades en investigación, diseño y posterior sustentación oral en temas de interés relacionados con el área de la genética.
Indagar acerca de los saberes y aprendizaje de los estudiantes, sobre leyes de Mendel, probabilidad y estadística genética, la genética de tipo Mendeliano y no Mendeliano y la genética molecular, a través de la presentación de pruebas tipo cuestionario.
3. COMPETENCIAS A EVALUAR
El Estudiante aplica la estrategia metodológica de Aprendizaje Basado en tareas (ABT)
para el desarrollo de actividades académicas que estimulen el Aprendizaje Autónomo.
El estudiante reconoce, a través de diferentes situaciones problemicas los conceptos generales de genética Mendeliana, no Mendeliana, de probabilidad y genética molecular.
El estudiante desarrolla habilidades para la construcción de trabajos de manera individual y la posterior sustentación oral al docente de prácticas.
El estudiante aplica los conceptos de la genética básica a través de la resolución de pruebas objetivas cerradas tipo cuestionario.
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR PARTE DEL ESTUDIANTE
En este entorno de trabajo práctico, usted encuentra dos tipos de actividades, las cuales debe desarrollar de manera individual; unas que son simuladas (las encuentra en el aula virtual) y que no tienen puntuación alguna, pero que están diseñadas para que adquiera competencias y aplique los contenidos del curso; y la otra, son una serie de actividades que se deben desarrollar In Situ con su tutor o profesor presencial de prácticas, allí usted debe:
Nota: Los estudiantes deben haber leído, analizado y repasado los contenidos del curso y desarrollado los dos cuestionarios; el de reconocimiento del curso y el de conocimientos previos, los cuales se encuentran articulados a los contenidos del curso. Estos cuestionarios los encuentra ubicados en el entorno de evaluación y seguimiento. Los contenidos los puede visualizar en el entorno de conocimiento del curso virtual.
Para el desarrollo de estas actividades prácticas, se ha estimado un tiempo de 24 horas al periodo, las cuales están distribuidas en tres encuentros, cada uno de cuatro (8) horas. 4 corresponden a las horas de trabajo práctico y las otras 4 a las sesiones B-Learning.
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