GUIA TRABAJOCOLABORATIVO.
fernando680915Informe25 de Septiembre de 2016
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA
GUIA DE ACTIVIDADES DE TRABAJO PRÁCTICO PARA EL CURSO 201105 DE GENETICA
Resolución de problemas de Genética Mendeliana y no Mendeliana
Estrategia: Aprendizaje Basado en tareas
Actividad para ser desarrollada en el
Entorno de trabajo práctico
(GUSTAVO FORERO ACOSTA)
Fecha: Junio de 2016
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I – ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIANTE Trabajo práctico
1. IDENTIFICACION DE LA ACTIVIDAD
Nombre de curso | GENETICA |
Código de curso | 201105 |
Valor de esta actividad | 150 puntos para el trabajo práctico, de los cuales 90 puntos evalúa el tutor presencial en tres momentos diferentes y 60 puntos el tutor virtual. |
Nombre del director de curso | GUSTAVO FORERO ACOSTA |
CEAD al que pertenece | SEDE NACIONAL JOSE CELESTINO MUTIS |
Contacto del director de curso | gustavo.forero@unad.edu.co |
Espacio donde se debe desarrollar la práctica | Aulas de cada Centro regional y Aula virtual en el entorno de trabajo práctico y entorno de evaluación y seguimiento. |
Tiempo de la práctica | 12 Horas presenciales In Situ (con el tutor de práctica presencial) para el desarrollo de las actividades prácticas. |
Duración de la práctica. | 4 horas cada una, atendiendo al calendario establecido en el aplicativo de componente práctico de la escuela y de las fechas establecidas para las sesiones B- Learning. |
Mecanismo mediante el cual se evaluará la práctica: | Las actividades prácticas, se evaluarán mediante tres productos que los estudiantes deben subir en carpeta comprimida en zip en el enlace de tarea de trabajo práctico, que se encuentra en el entorno de evaluación y seguimiento. La carpeta debe contener los siguientes productos: 1. Documento en formato Word con los problemas desarrollados con procedimientos y soluciones, que entregó al docente de práctica. 2. Presentación de la sustentación oral sobre el tema asignado por el docente de práctica. 3. Evaluación del componente práctico escaneada con la calificación correspondiente asignada por el docente de práctica. 4. Los productos sugeridos de cada sesión B-Learning de acuerdo con la actividad consignada en respectivo planeador. Los estudiantes que no asistan a estos encuentros no tendrán las puntuaciones correspondientes y no habrá forma de recuperación o trabajos extra. |
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2. OBJETIVOS
Desarrollar habilidades de manera individual en el conocimiento y aplicación de conceptos básicos de la genética, a través del desarrollo de algunos problemas seleccionados.
Desarrollar habilidades en investigación, diseño y posterior sustentación oral en temas de interés relacionados con el área de la genética.
Indagar acerca de los saberes y aprendizaje de los estudiantes, sobre leyes de Mendel, probabilidad y estadística genética, la genética de tipo Mendeliano y no Mendeliano y la genética molecular, a través de la presentación de pruebas tipo cuestionario.
3. COMPETENCIAS A EVALUAR
El Estudiante aplica la estrategia metodológica de Aprendizaje Basado en tareas (ABT)
para el desarrollo de actividades académicas que estimulen el Aprendizaje Autónomo.
El estudiante reconoce, a través de diferentes situaciones problemicas los conceptos generales de genética Mendeliana, no Mendeliana, de probabilidad y genética molecular.
El estudiante desarrolla habilidades para la construcción de trabajos de manera individual y la posterior sustentación oral al docente de prácticas.
El estudiante aplica los conceptos de la genética básica a través de la resolución de pruebas objetivas cerradas tipo cuestionario.
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR PARTE DEL ESTUDIANTE
En este entorno de trabajo práctico, usted encuentra dos tipos de actividades, las cuales debe desarrollar de manera individual; unas que son simuladas (las encuentra en el aula virtual) y que no tienen puntuación alguna, pero que están diseñadas para que adquiera competencias y aplique los contenidos del curso; y la otra, son una serie de actividades que se deben desarrollar In Situ con su tutor o profesor presencial de prácticas, allí usted debe:
Nota: Los estudiantes deben haber leído, analizado y repasado los contenidos del curso y desarrollado los dos cuestionarios; el de reconocimiento del curso y el de conocimientos previos, los cuales se encuentran articulados a los contenidos del curso. Estos cuestionarios los encuentra ubicados en el entorno de evaluación y seguimiento. Los contenidos los puede visualizar en el entorno de conocimiento del curso virtual.
Para el desarrollo de estas actividades prácticas, se ha estimado un tiempo de 24 horas al periodo, las cuales están distribuidas en tres encuentros, cada uno de cuatro (8) horas. 4 corresponden a las horas de trabajo práctico y las otras 4 a las sesiones B-Learning.
Durante estos encuentros el tutor o profesor presencial y ustedes, deberán atender a los siguientes lineamientos:
El trabajo a desarrollar esta disgregado en tres actividades a saber:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD[pic 15][pic 16][pic 17][pic 18][pic 19]
Guía de actividades trabajo práctico
Curso: genética 201105
4.1 Actividad 1 (valor 20 puntos)
Resolver diez (10) situaciones problemicas que indagan sobre aspectos básicos de la genética, genética mendeliana, genética no mendeliana y genética molecular, las cuales encuentra planteadas más adelante, recuerde que la asistencia a estos encuentros presenciales le otorga noventa (150) puntos en total, que serán sumados a la calificación total del curso, en estos encuentros se evaluará su trabajo, participación y demás productos
o actividades programadas de manera individual.
Al finalizar estos encuentros, el docente de práctica debe valorar y colocar en el aplicativo de Oferta Integrada de Laboratorios (OIL), implementado por el Sistema Nacional de Laboratorios (si para este entonces ya aplica o en su defecto reportarlos al director de curso en el formato establecido), la calificación correspondiente (90 puntos, convertidos a la nota exigida por el aplicativo en su momento), los 60 puntos restantes, serán evaluados por este mismo docente y corresponde a las actividades
B-Learning establecidas.
Desarrollo de la actividad
• En el primer encuentro de cuatro (4) horas; usted llevará las dudas e inquietudes que tenga respecto a los contenidos del curso y de la actividad 1 a desarrollar en esta primera sesión; durante este primer encuentro, el docente presencial estará en disposición de atender sus dudas, profundizar en los contenidos que usted requiera para desarrollar esta primera actividad y dará la orientación necesaria para el desarrollo de las situaciones problémicas planteadas. Estas situaciones problémicas, deben ser desarrolladas y entregadas al docente de práctica presencial a más tardar en el segundo encuentro presencial programado. El trabajo debe entregarse impreso en formato Word al docente de práctica, con todos los análisis correspondientes; así como las soluciones y este asignará los puntos correspondientes a esta primera actividad (20 puntos). En este mismo encuentro, el docente de práctica asignará a cada estudiante un tema de los tratados en el curso, para que investigue, profundice y sustente mediante una presentación en power point de máximo 20 minutos, el día del segundo encuentro programado (este día usted debe proveerse de una cámara digital, para que tome las fotos respectivas como evidencia de la exposición que usted realizará al docente presencial). En este primer encuentro se realizará la primera sesión B-Learning la cual tiene un valor de 20 puntos, la actividad a realizar será consignada en el formato de planeación de actividad B-Learning y será publicada el día de su realización, pero al docente de práctica le será enviada una semana antes para su lectura, realimentación y conceptualización. La actividad a realizar será habilitada el día en que se realiza el encuentro en el entorno de trabajo práctico del curso.
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