GUÍA DE TRABAJO GRUPAL. LABORATORIO ANALISIS Y ADAPTACIÓN DE LA ACTIVIDAD Y EL ENTORNO
Enviado por moglita • 14 de Noviembre de 2021 • Apuntes • 1.645 Palabras (7 Páginas) • 38 Visitas
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GUÍA DE TRABAJO GRUPAL
LABORATORIO ANALISIS Y ADAPTACIÓN DE LA ACTIVIDAD Y EL ENTORNO
SOCIOTERAPIA
Descripción general
La actividad consiste en planificar y ejecutar una sesión de intervención grupal, utilizando técnicas participativas, relajación, expresión corporal, ergoterapia, o cualquier otra técnica de carácter grupal utilizando creatividad y análisis de la actividad.
Objetivo
Que los estudiantes reconozcan y seleccionen técnicas participativas de socioterapia para la intervención de un grupo de usuarios asignado, respondiendo a las características de éste. Que logren desarrollar protocolo de la actividad grupal y ejecutarlo adaptándose a las diversas situaciones.
Indicaciones
- Conformar grupos de 4 integrantes
- Realizar protocolo de actividad grupal, considerando el perfil de usuarios y problemática. (Formato Word)
- Descripción del grupo a intervenir (problemática) (1/2 plana)
- Descripción de sesión (breve) (1/2 plana)
- Duración: X minutos/hora (1 línea)
- Número de participantes: (2 líneas)
- Objetivo de la sesión: (máximo 8 líneas)
- Se debe presentar 3 objetivos, que sean claros y atingentes al grupo, es por sesión, no por actividad.
- Ejemplo: Que los usuarios adquieran habilidades de interacción social.
- Indicadores de la sesión: (máximo 8 líneas)
- Se deben presentar indicadores de logro (para cada objetivo 2 indicadores), que determinen cómo se verificará el cumplimiento de los objetivos.
- Ejemplo: Al menos 10 usuarios participarán de la actividad pidiendo la palabra.
- Al menos 10 usuarios respetarán su turno sin interrumpir al compañero cuando esté hablando.
- Cuadro de protocolo
Actividad | Descripción | Tiempo | Recursos | Responsable |
Inicio | Precalentamiento – rompehielo – introducción. | Minutos | Espacios, implementos materiales. | Terapeuta Coterapeuta Que hace cada uno. |
Actividad Central | Actividad en que los participantes deberán … | Minutos | Espacios, implementos materiales. | Terapeuta Coterapeuta Que hace cada uno. |
Cierre de la sesión | Plenario: comentarios finales, refuerzos, preguntas, indicaciones para la casa. | Minutos | Espacios, implementos materiales. | Terapeuta Coterapeuta Que hace cada uno. |
- Precauciones, recomendaciones. (3)
- Graduación (2 simplificar – 2 complejizar)
- Ejecutar sesión grupal:
- Al iniciar laboratorio se sorteará grupo que ejecutará la sesión ese día, todos deben estar preparados por lo tanto se solicita a los grupos que informen en el laboratorio anterior si se necesitará algún implemento o material (fácil acceso) para tenerlo listo.
- Al momento de sortear que grupo guiará la intervención, el resto del curso adopta el rol según corresponda (Rol playing) habrá papeles designados en el grupo previamente por la docente.
- La sesión completa debe durar entre 40 y 50 minutos, cumpliendo con el protocolo.
- Importante activar la cámara al menos 1 vez durante la sesión para que tenga el carácter de interactivo.
- Formato Word, máximo 5 planas (sin contar portada) letra calibri 11 interlineado 1.15, texto justificado, tamaño carta.
- Subir protocolo en aula virtual en la tarea “Socioterapia”, nombre del archivo: Socioterapia_apellido1_apellido2_apellido3_apellido4
- Trabajo será evaluado con rúbrica 60% exigencia.
- Fecha final: 05 de noviembre hasta las 23:00 hrs.
Temática | Integrantes | |
1 | Grupo de 12 dueñas de casa provenientes de un sector en situación de vulnerabilidad social, edades entre 50 y 60 años. La presidenta de la junta de vecinos, contacta a un grupo de terapeutas ocupacionales para diseñar una sesión terapéutica, debido a que las mujeres refieren no tener un espacio para ellas, están todo el día vinculadas a labores del hogar, cuidado de otros, aseo, limpieza y cocina. Estas mujeres indican estar cansadas de estar todo el día en función de otros y no de ellas mismas. | |
2 | Grupo de 12 adultos mayores de fundación las rosas (70- 80 años), desde el inicio de la pandemia han visto restringidas las visitas de sus familiares, esto ha repercutido en su calidad de vida. Las cuidadoras del hogar contactaron a un grupo de terapeutas ocupacionales para poder realizar una sesión terapéutica, que les permita mejorar el estado de ánimo ya que están muy tristes y preocupados por el mensaje en televisión “que el virus ataca a los adultos mayores de manera más grave”, su nivel cognitivo y motor ha disminuido por la falta de actividades, ya que el personal ha estado con turnos rotatorios por prevención. | |
3 | Grupo de 12 trabajadoras y trabajadores de una gran empresa dedicada a la recolección y selección de fruta (edades 20-40 años). La jefa de personal, contacta a un grupo de terapeutas ocupacionales, señalando que las y los trabajadores, se encuentran estresados y presentan una serie de molestias producto del trabajo repetitivo, sumado a los estrictos protocolos de covid-19 que han tenido que implementar en la empresa, lo que ha aumentado los niveles de estrés laboral. Se les encarga a los y las profesionales, diseñar una sesión terapéutica para abordar estas problemáticas. | |
4 | Grupo de 12 niños de kínder (5 – 6 años), estuvieron 2 semanas con asistencia presencial, luego se suspendió por la pandemia. Hace 1 mes iniciaron actividades por videollamadas por zoom, la profesora refiere que es muy difícil hacer actividades grupales, ya que los niños se distraen fácilmente, y no se conocen lo suficiente, por lo que los lazos entre ellos no se alcanzaron a formar y además hablan todos al mismo tiempo, y hay 3 niños que casi no participan. La educadora contactó a un grupo de terapeutas ocupacionales para realizar una sesión terapéutica para ayudarla con esta problemática y mejorar la participación de los niños. | |
Rúbrica Socioterapia
Integrantes: ______________________________________________________________________
INFORME CONTENIDO | EXCELENTE 4 | BUENO 3 | REGULAR 2 | INSUFICIENTE 1 |
| Cumple con los 4 elementos solicitados | Cumple con 3 elementos solicitados | Cumple con 2 elementos solicitados | Cumple con 1 elemento solicitado |
Objetivos de la sesión | Presenta 3 objetivos coherentes con el grupo y la actividad | Presenta 3 objetivos: 2 coherentes con el grupo y la actividad y 1 parcialmente | Presenta sólo 2 objetivos, 1 coherente con el grupo y actividad el otro parcialmente | Presenta sólo 1 objetivo coherente con el grupo y actividad. |
Indicadores de la sesión | Presenta 6 indicadores atingentes con sus objetivos | Presenta 5 indicadores atingentes con sus objetivos | Presenta al menos 3 indicadores atingentes con sus objetivos | Presenta sólo 2 indicadores atingentes con sus objetivos |
Precauciones - recomendaciones | Presenta 3 recomendaciones y/o precauciones atingentes con el grupo y la actividad | Presenta 2 recomendaciones y/o precauciones atingentes con el grupo y la actividad | Presenta 2 recomendaciones y/o precauciones parcialmente atingentes con el grupo y la actividad | Presenta sólo 1 recomendación y/o precaución atingentes con el grupo y la actividad |
Graduación | Presenta en total 4 Graduaciones de la actividad. 2 para simplificar la actividad 2 para complejizar la actividad. | Presenta en total 3 graduaciones de la actividad. | Presenta en total 2 graduaciones de la actividad. | Presenta sólo 1 graduación o no presenta. |
Protocolo (puntaje X2) | Desarrolla de manera completa protocolo, considerando actividad inicio, central y cierre detalladamente. | Desarrolla de manera parcial el protocolo, considerando actividad inicio, central y cierre, falta mayor descripción. | Desarrolla de manera incompleta el protocolo. Considera sólo 2 de las 3 actividades. | Desarrolla de manera incompleta el protocolo. Considera sólo 1 de las 3 actividades. |
INFORME FORMATO | CUMPLE (2) | NO CUMPLE (1) | ||
Formato | Cumple con Cantidad máxima de páginas, portada, letra, tamaño, nombre del archivo, fecha de entrega. | No cumple con el formato solicitado Cantidad máxima de páginas, portada, letra, tamaño, nombre del archivo, fecha de entrega | ||
Redacción y ortografía | Presenta excelente redacción y ortografía menos de 4 errores. | Redacción y ortografía con errores que distraen o dificultan la comprensión. Más de 4 errores. |
SESIÓN TERAPÉUTICA | EXCELENTE 4 | BUENO 3 | REGULAR 2 | INSUFICIENTE 1 |
Organización del grupo | El grupo demuestra completa organización, preparación de la actividad, materiales necesarios, asignación de roles. | El grupo demuestra buena organización, pero deben recordarle a quien le toca intervenir teniendo tiempo de latencia. | El grupo demuestra falta de organización, olvidando elementos importantes dentro de la sesión. | El grupo está desorganizado, se evidencia improvisación durante toda la actividad. |
Cumplimiento rol (TO/ Coterapeuta) | Se evidencia claramente El rol de TO – y Coterapeuta en las actividades De Inicio – Central – Cierre. (Los 4 deben ser TO en algún momento) | Se evidencia el rol en 2 de las actividades, en la tercera no se identifica quien guía y quien colabora. (no participan los 4 integrantes) | Se evidencia el rol en 2 de las actividades, en la tercera no se identifica quien guía y quien colabora. (no participan los 4 integrantes) | Los roles no están definidos, no se entiende quien lidera cada actividad. (no participan los 4 integrantes) |
Manejo de grupo:
| Demuestran excelente manejo de grupo, son claros en entregar instrucciones acorde al grupo, usan voz y cuerpo de manera adecuada, son asertivos para corregir o guiar, logran flexibilizar frente a situaciones inesperadas. | Demuestran buen manejo de grupo, cumpliendo 3 de los 4 elementos. | Demuestran manejo parcial de grupo, cumpliendo 2 de los 4 elementos. | Demuestran manejo deficiente de grupo, cumplen solo 1 de los elementos. |
Pertinencia de las técnicas utilizadas – creatividad (Puntaje X2) | Seleccionan técnicas atingentes para el grupo (inicio- central – cierre) y la problemática, son creativos en sus actividades. | Seleccionan técnicas atingentes para el grupo (al menos en 2 de las actividades inicio- central – cierre) y la problemática, son creativos en sus actividades. | Seleccionan técnicas parcialmente atingentes para el grupo (al menos 1 inicio- central – cierre) y la problemática, falta mayor creatividad en sus actividades. | Seleccionan técnicas poco atingentes para el grupo (inicio- central – cierre) y la problemática, son poco creativos en sus actividades. |
Manejo del tiempo | Logran manejar el tiempo y desarrollar las 3 actividades dentro de los plazos definidos. | Logran manejar el tiempo, con ajuste de 5 minutos según planificación. | Manejo parcial del tiempo, que influye en las actividades, desfase de 6-10 minutos. | Manejo deficiente del tiempo, no logran desarrollar sesión completa dentro del tiempo. |
Cumplimiento de objetivos - indicadores | Logran cumplir con los 3 objetivos y al menos 3 indicadores. | Logran cumplir con 2 objetivos y al menos 2 indicadores. | Logran cumplir con 1 objetivo y al menos 2 indicadores. | Logran cumplir con 1 objetivo y solo 1 indicador. |
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