INFORME DE CUMPLIMIENTO DE LOS 8 COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR 2015
Enviado por hugo167 • 9 de Febrero de 2016 • Exámen • 3.364 Palabras (14 Páginas) • 837 Visitas
I.E. N° 147 “LUIS ALBERTO GARCÍA ROJAS ” PRIMARIA SECUNDARIA”[pic 1]
ANEXO 1 INFORME DE CUMPLIMIENTO DE LOS 8
COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR 2015
COMPROMISOS | INDICADOES | METAS | LOGROS | DIFICULTADES O PUNTOS CRÍTICOS | ACCIONES PARA SUPERAR DIFICULTADES | FUENTE DE VERIFICACIÓN |
Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa | Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes ECE y ECELO | En el nivel primaria Prueba ECE no menos del 45 % en Nivel satisfactorio en Matemática y en Comunicación n se espera no menos del 60 % | En el nivel primaria debido a que no hay resultados oficiales hasta el momento se espera con confianza llegar a la meta debido al trabajo planificado de docentes y alumno del segundo grado | La diversidad de alumnos en cuanto a su desarrollo cognitivo Falta e apoyo de los padres y falta de ambientes para la recuperación en horario alterno | Se hizo una nivelación inicial de los alumnos del segundo grado Se realizaron jornadas de encuentros con padres y se habilitaron ambientes para la el reforzamiento | Planes Informes Fotografías |
Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento | En todo el nivel primario en el nivel satisfactorio el 88,3 de alumnos del área de Comunicación y el 87,5 % en el Área de Matemática Metas secundaria: En el nivel de satisfactorio 2015: Matemática 39,7%, Comunicación 52.4 %, Historia, geografía y economía. el 43.5% CTA el 26.6% y en | Logros primaria: En el nivel satisfactorio año 2015: Matemática 86%, Comunicación 87%, Personal social: 93% y Ciencia y Ambiente: 90%. Logros secundaria: En el nivel satisfactorio año 2015: Matemática 28%, Comunicación 48%, Historia Geografía y Economía: 45% y Ciencia Tecnología y Ambiente: 28%. | Existe gran diversidad de desniveles en cuanto a el desarrollo cognitivo de los alumnos tanto de primaria como de secundaria Falta de acompañamiento de los padres en el aprendizaje de los alumnos Los docentes no están actualizados en el enfoque por competencias | Se hizo clases de reforzamiento en horario alterno tanto en el nivel primaria como el de secundaria. Se programó reuniones y encuentros con padres para que acompañen a sus hijos en ciertas labores de aprendizaje en casa sobre todo en la parte emocio0nal. Se hizo talleres de reflexión y actualización pedagógica en os nuevos enfoques curriculares por competencia | Planes Fotografías Material de apoyo Actas 2015 | |
Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución Educativa. | Porcentaje de permanencia y conclusión (estudiantes que culminan el año escolar y se matriculan en el siguiente). | Porcentaje de conclusión en el nivel Primaria. el 96 Porcentaje de permanencia en el nivel Primaria. 88% En secundaria Del 100% de alumnos matriculados se proyecta que el 98 % concluya el año en la misma I. E y el 93% permanezca en la misma IE | Porcentaje de conclusión en el nivel Primaria: 92% Porcentaje de permanencia en el nivel Primaria: 95% En secundario, conclusión: 86%. Porcentaje de permanencia: 93%. | Pobreza extrema de algunas familias que condicionan y obligan a dejar los estudios a sus hijos. | Incremento del presupuesto del sector educación que considere políticas de alimentación a estudiante de EBR. | Nómina de matrículas 2015. Actas finales 2015 |
Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa. | Porcentaje de horas lectivas cumplidas. | 100% de horas lectivas cumplidas en la I:E | En el nivel primario se cumplió el 95,3% de horas lectivas. En el nivel secundario se cumplió el 96,8% de horas lectivas. | Demora en el contrato de docente reemplazante del nombrado que solicita licencia | Agilizar procedimientos de contrato por parte de la UGEL. | Informes mensuales de horas efectivas de clase |
Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje | Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje. | En el nivel primaria El 82% hace un buen uso del tiempo en las sesiones de aprendizaje En secundaria el 795% hace un buen uso del tiempo en las sesiones de aprendizaje | Primaria: 96%, secundaria: 91% del tiempo dedicado a las actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje. | Pocos profesores tienes algunas tardanzas, porque trabajan en otras IE Algunos profesores no planifican sesiones de aprendizaje. | Capacitar al docente en elaboración de sesiones de aprendizaje. Incrementar el salario al docente. | Fichas de monitoreo |
Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje. | Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje. | En primaria solo el 82 % de docentes utiliza herramientas pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje en especial las rutas de aprendizaje. En secundaria Solo el 75% de docentes utiliza herramientas pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje en especial las rutas de aprendizaje | Primaria: 92%, secundaria: 90%, de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje. | En el primer monitoreo no se contó con las rutas de aprendizaje. | Realizar los trámites oportunamente, ante las instancias correspondientes, para contar con recursos y materiales desde el primer día de clases. | Fichas de monitoreo |
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje | Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje | En primaria el 83% hace un buen uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje. En secundaria el 84% hace un buen uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje. | Primaria: 92%, secundaria: 93% de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje | No se cuenta con personal de apoyo dedicado a la administración de materiales y recursos. La auxiliar de laboratorio también realiza actividades administrativas | Realizar los trámites oportunamente, ante las instancias correspondientes, para contar con recursos y materiales desde el primer día de clases. Solicitar un oficinista ante la UGEL. | Fichas de monitoreo |
Gestión del clima escolar en la Institución Educativa. | Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma acción, en relación al número de conflictos identificados y registrados. | Se atenderá el 85,9% de casos de conflictos. Entre los miembros de la comunidad educativa | 100% de conflictos atendidos en ambos niveles educativos | Ninguna | Conformar el Comité de Tutoría oportunamente. | Cuaderno de incidencias. |
Implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT) | Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas | El 90% de docentes participan de manera comprometida en la planificación del PAT, El 90 % de docentes ejecuta las actividades propuestas de de acuerdo a las matrices correspondientes. | 95% de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas. | Limitados ingresos por recursos propios. | Realizar convenios con otras instituciones. Realizar gestiones para conseguir donaciones. | Informes de actividades ejecutadas. Informe de gestión semestral. |
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