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INVESTIGACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE


Enviado por   •  16 de Mayo de 2013  •  Tesis  •  473 Palabras (2 Páginas)  •  508 Visitas

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SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 12-C

SUBCENTRO: CD. ALTAMIRANO GRO

ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE

PROPIA

ASESOR: PEDRO ARINES SANTAMARIA

3 SEMESTRE GRUPO B

PROFESOR ALUMNO(A) : MARIA ROSELIN ARIAS REYNOSO

LUGAR Y FECHA: CD.ALTAMIRANO GUERRERO A 17 DE NOVIEMBRE 2012

TEMA: LA PROBLEMÁTICA DOCENTE EN EL CICLO PRACTICA-TEORIA-PRACTICA

LECTURA: LA RELACION PRACTICA-TEORIA-PRACTICA

AUTOR: RAUL LEIS

El autor constituye una sistematización de la concepción crítico dialéctica con que decenas, centros y grupos educativos nos habla sobre la realidad y la practica transformadora y los fundamentos de la concepción metodológica y dialéctica, se desarrollan temas con conocimiento y conciencia dialéctica y la producción colectiva de conocimiento

LA RELACION PRACTICA-TEORIA-PRACTICA

La relación entre la practica-teoría –practica tiene su fundamento en el hecho de que la practica social es fuente, criterio de verdad y fin ultimo del proceso de conocimiento

La práctica social es el conjunto de actividades que realizamos conscientemente e intencionalmente. La relación que hagamos sobre esta practica y esta realidad no puede ser abstracta. La finalidad de todo este proceso es la transformación de la realidad la superación de la práctica social para ser mas eficaz y eficiente

A) PARTIR DE LA PRACTICA

La practica social contiene diversas practica especificas de acuerdo a las actividades que realicemos, la practica productiva, política, cultural y educativa están vinculadas entre si de acuerdo a las relaciones de las personas.

LA EDUCACION POPULAR PLANTEA:

• La elección de temas de estudio que surgen del diagnostico de la realidad y la practica

• El proceso de enseñanza y aprendizaje debe tomar en cuenta la experiencia y el nivel de conocimiento

Esta educación dispone de métodos y técnicas para partir de la práctica, debemos partir de la realidad para poder comprenderla y transformarla

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