Instrumentacion Didactica

INSTRUMENTACION DIDACTICA. CONCEPTOS GENERALES.

Se basa principalmente en el constante cambio y en el replanteamiento de criterios como el acto de planear organizar, seleccionar, decidir y disponer lo que hace posible la enseñanza aprendizaje, el cual conlleva a acontecer en el aula como una actividad circunstanciada, por las evidencias de la práctica docente conforme su marco teórico de acuerdo a su planeación, donde estatiqisa el proceso de enseñanza-aprendizaje mas no obstante nos da una postura del que hacer mediante tres situaciones:

1°.- cuando el maestro organiza los factores que indicaran al proceso sin tener al alumno.

2°.-donde se detecta la situación real de los sujetos mediante el cual nos damos cuenta del aprendizaje del marco teórico

3°.-es la encargada de rehacer la planeación a partir de las accione o interacciones previstas.

Bueno el aprendizaje es un criterio rígido de postura lógico-psicológico que lleve a un fruto determinado de la enseñanza y se define como el fortalecimiento de las conductas, lo cual constituye que el profesor debe tener organizado el contenido antes de impartir la clase. Donde no nada más es de forma tradicionalista si no en las diferentes ramas de de la misma con la tecnológica, conductista y la informática. Todas estas formas de aprendizaje y enseñanza llevan a una evaluación conforme a los criterios postulados del mismo, y como resultado la experiencia dotada del aprendizaje, mediante reactivo que son el objetivo del aprendizaje en común.

Como podemos apreciar el aprendizaje es una concepción de estrategia que sustenta una conducta relévate, el profesor y el alumno exigen investigación permanente, con el cual los postula a que sean analíticos, critico y que formulen sus propias conclusiones en donde nos lleva principalmente a los objetivos de la problemática, la selección y organización de los contenidos, a la elaboración de contextos de aprendizaje y a plasmar una problemática del aprendizaje dado de los objetivos para el conductivismo del aprendizaje, lo que a esto se refiere es a dar bases para planear la evaluación y organizar los contenidos, así mismo para formular objetivos y evaluar se tomaran las siguientes consideraciones: que se expresen con claridad los mensajes que pretendan alcanzar y formularlos de manera que conformen e integren el objeto del conocimiento y de la realidad.

La selección y la organización de los contenidos que conforman los planes de estudio an constituido en una tarea exclusiva del profesor con la cual le lleva a una punto de consideración y reaprendizaje cognitivo que lo lleva a una mayor experiencia, y con ello una correcta formación de

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