LA MEMORIZACION Y LA CONCENTRACION

Introducción

La memoria es un proceso psicológico que sirve para almacenar información codificada.

Dicha información puede ser recuperada, unas veces de forma voluntaria y consciente y otras de manera involuntaria. En el estudio de la memoria, unos investigadores han destacado sus componentes estructurales mientras otros se han centrado en los procesos de memoria.

El qué y el para qué de la memoria humana

Posiblemente lo más importante para cualquier ser humano es su capacidad para almacenar experiencias y poder beneficiarse de dichas experiencias en su actuación futura.

El engranaje y los mecanismos que rigen el funcionamiento de este colosal proceso psicológico funcionan con tal grado de perfección que la persona sana apenas es consciente de que todas sus acciones y todas sus comunicaciones verbales dependen del correcto funcionamiento de su memoria. Sin embargo, cuando la memoria falla, ya sea de manera circunstancial y momentánea, ya sea de manera permanente, el individuo se da cuenta, en medio de la frustración, de su importancia. ¿Quién no ha pasado por alguna situación social embarazosa cuando, a pesar de intentarlo con ahínco, no puede recordar el nombre de una persona a la que se está seguro de conocer? No menos frustrante es cuando creemos que hemos guardado algún objeto o documento en un lugar y comprobamos que no está donde creíamos pero no podemos recordar en qué lugar lo hemos puesto. Sólo comprendemos el exacto valor de la memoria cuando falla.

Aunque el funcionamiento de la memoria no es totalmente perfecto, lo cierto es que cumple su función bastante bien en situaciones normales y en personas sanas.

Esta función no es otra que codificar, registrar y recuperar grandes cantidades de información que resultan fundamentales para la adaptación del individuo al medio.

Planteamiento del problema

La siguiente investigación plantea una cuestión que me ha intrigado por mucho tiempo durante mi vida estudiantil, que es la capacidad de memorización y si tiene que ver con el nivel de concentración (haya ruido o no) que se tenga en el momento de estudiar para algún examen o prueba.

En lo personal esto lo hago porque he notado que cada persona tiene su propia forma de estudiar como ejemplo esta mi hermano que necesitaba un silencio de cementerio para estudiar y en cambio yo siempre me ha gustado estudiar con algún ruido, lo que sea, en mi caso la música.

Hipótesis

• Se tiene mayor capacidad de memorización si se tiene un mayor grado de concentración sin ningún ruido que interrumpa.

• Se tiene mayor capacidad de memorización sin que sea necesario concentrarse haya ruido o no.

Metodología

Para poder concluir si estas hipótesis son verdaderas o falsas se va a proceder a hacer algunos ejercicios de memorización con lecturas e imágenes, con o sin música.

Diseño Experimental

• Leer un texto que tenga imágenes en una hoja o en un ordenador.

• Se tiene que leer 3 veces con mucha atención.

• Luego tomar un papel y lápiz.

• Ocultar el texto leído y pasar a la segunda parte del ejercicio.

• Escribir la idea central del texto.

• Escribir dos o tres ideas o conceptos que aparecen en el texto.

• Escribir la palabra que más aparece.

• Tratar de recordar la primera frase del texto.

• Intentar recordar la última.

• Intentar recordar cualquier otra frase del texto.

• Describir las imágenes que aparecen.

• Memorizar y mencionar (escribir) los colores de cada imagen.

Experimento

• Lectura #1: Total concentración y cero ruido

• Lectura #2: Concentración con música

LECTURA #1

 Idea central del texto

Confianza en sí mismo.

 Ideas o conceptos del texto

Habilidades deportivas.

Bullyng.

 Palabra que mas aparece

Gimnasia.

 Primera frase del texto

A Ana no se le daban los deportes en especial los que tienen que ver con pelotas porque ella era más pequeña que sus compañeros.

 Última frase del texto

La maestra no se lo creía del todo.

 Otra frase del texto

Maestra me duele mi pierna y le mostro su pierna más débil.

 Describir imágenes que aparecen

Hay dos imágenes al inicio y al final del texto y en estas dos esta Ana.

En la 1º ella esta parada con dos pelotas (de básquet y tenis) a su costado izquierdo y en la 2º ella está sentada en una banca mostrando su pierna

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