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LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL FÉLIX MARÍA HERNÁNDEZ ROSO


Enviado por   •  25 de Junio de 2017  •  Biografías  •  797 Palabras (4 Páginas)  •  155 Visitas

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1]

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL FÉLIX MARÍA HERNÁNDEZ ROSO

SAN CRISTÓBAL-ESTADO TÁCHIRA

LA EDUCACIÓN SEXUAL COMO INSTRUMENTO DE ORIENTACIÓN Y FORMACIÓN RESPONSABLE DE LOS ADOLESCENTES, PARA UNA SEXUALIDAD Y SALUD INTEGRAL ACORDE CON LOS VALORES MORALES DE LA COMUNIDAD, EN LA PREVENCION DE UN EMBARAZO TEMPRANO

NIVEL: Educación media general

AÑO: 3º

SECCIÓN: Única

MATRICULA: Hembras 3. Varones 2. Total 5

LAPSO: I

TIEMPO DE EJECUCIÓN: Desde 31/10/2011 al 09/12/2011

Docentes: Jonathan Ruiz

Recibido por:

DIAGNÓSTICO

Los adolescentes pasan por diversos estados de incertidumbre y confusión, el sexo despierta, probablemente más interés y al mismo tiempo, más confusión que cualquier otro aspecto de la vida humana, es la etapa donde la curiosidad y la exploración se encuentran en su nivel más latente, pero sin orientación adecuada esta se convierte en un arma de doble filo, ya que, al no estar preparados, pueden cometer actos que van en contra de los valores morales aceptados por la comunidad y en contra de su propia vida, sin tener en cuenta el riesgo al que se exponen, pudiendo contraer una enfermedad de transmisión sexual, convirtiéndose en multiplicador de la misma o simplemente teniendo un embarazo no deseado, tal como se ha detectado en la institución y en la comunidad a través del Proyecto Educativo Integral Comunitario, Es importante destacar que si un individuo posee una educación sexual y una salud integral alta, se convierte en una persona completa, se siente satisfecha consigo misma, feliz y con una actitud positiva ante la vida, tal cual como lo plantea el Plan Nacional Simón Bolívar, en este caso al tener derecho a una educación de calidad, incluyente y formadora de valores éticos-morales que conlleven a La Suprema Felicidad Social, a la mejor planificación de las familias y por ende a disminuir los índices de pobreza.

 

Existen países donde no se toman en serio estas políticas, teniendo como consecuencia una sobrepoblación y por ende una distribución desigual de los recursos y alimentos que escasamente puede producir el país, esto sin mencionar los altos índices de personas infectadas del VIH, países como los Africanos son ejemplos de esta realidad, es por esa razón, que se hace necesario educar a nuestros jóvenes en materia de sexualidad, para no reflejarnos en estos espejos.

La sexualidad no debe ser un tabú en nuestras escuelas ni en nuestros hogares, por el contrario debemos apoyar y brindar a nuestros jóvenes toda la orientación posible, para que se conviertan en ciudadanos responsables de sus actos y enfrenten con la madurez necesaria esta etapa de su vida y poder convertirse en adultos sanos, tanto mental, emocional, espiritual y físicamente, aceptados por la sociedad.

El Embarazo en la adolescencia conlleva una serie de riesgos para nuestros jóvenes, ya que muchos de ellos no están preparados ni física, ni mentalmente para esta situación, es por ello que se hace necesaria la aplicación del presente proyecto, para orientar en el tema de la sexualidad a nuestros jóvenes y poder así evitar este flagelo que se observa cada vez más en nuestras instituciones.

También es de suma importancia señalar que la comunidad debe saber las desventajas que produce un embarazo en edades tempranas, ya que, en la mayoría de los casos los jóvenes terminan abandonando la institución, sin ninguna oportunidad de superación y convirtiéndose en una carga doble para sus padres, quienes son los que terminan brindándole todo el apoyo que necesitan.

FINALIDAD

Brindar a los estudiantes las orientaciones necesarias en el tema de la sexualidad y la salud integral, para que se formen como personas responsables de sus actos, con sentido de ética y valores adecuados aceptados por la comunidad, evitando de esta manera la propagación de enfermedades de transmisión sexual y a su vez un embarazo no deseado.

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SISTEMA INTEGRADOR

PLANIFICACIÓN 1 LAPSO OCTUBRE-DICIEMBRE[pic 3][pic 4]

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PLANIFICACIÓN 1 LAPSO OCTUBRE-DICIEMBRE[pic 7][pic 8]

PLANIFICACIÓN 1 LAPSO OCTUBRE-DICIEMBRE

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PLANIFICACIÓN 1 LAPSO OCTUBRE-DICIEMBRE

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PLANIFICACIÓN 1 LAPSO OCTUBRE-DICIEMBRE

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PLANIFICACIÓN 1 LAPSO OCTUBRE-DICIEMBRE

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PLANIFICACIÓN 1 LAPSO OCTUBRE-DICIEMBRE

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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Liceo Félix María Hernández Roso

REGISTRO DIARIO DE LA ACTUACIÓN DEL ESTUDIANTE

CONTENIDO: Maquinas simples

TECNICA: Análisis de producciones escritas

PERIODO ESCOLAR: 2011-2012

Año: 1  Sección: Única

Disciplina: Estudios de la Naturaleza

LAPSO: I

Docente: Jonathan Ruiz

Estudiante

POTENCIALIDADES

Definitiva

Conoce el concepto de fuerza y sus elementos

Conoce la diferencia entre trabajo mecánico y no mecánico

Elabora diferentes tipos de palancas y poleas para aplicar los conceptos aprendidos

Hábitos de Trabajo

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3

4

5

01

Zambrano Bonza Cristofer Daniel

02

López López Leonardo Raúl

03

Zambrano Márquez Mileydy Yaidely

04

Vivas Casique Génesis Escalante

05

López Mora Cesar David

06

López Mora Leomar Alberto

07

Rosales Vera Ramón Felipe

08

Pachaco Campero Edwin Gregorio

09

Bautista Moreno Aider Albeiro

10

Duran Duran Víctor Daniel

Escala de valores

Conoce el concepto de fuerza y sus elementos

Conoce la diferencia entre trabajo mecánico y no mecánico

Elabora diferentes tipos de palancas y poleas para aplicar los conceptos aprendidos

Hábitos de Trabajo

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