LABORATORIO N° 1 DIFERENCIAS DE ARTRÓPODOS

LABORATORIO N° 1

DIFERENCIAS DE ARTRÓPODOS

PRESENTADO POR:

EDNA VIVIANA PAPAMIJA          COD. 020100512012

KATERIN PAOLA MARIN              COD. 020100542012

PRESENTADO A:

NELSON AUGUSTO CANAL DAZA

Ph.D. Entomólogo

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

FACULTAD DE INGENIERÍA FORESTAL

PROGRAMA DE INGENIERÍA FORESTAL

PROTECCIÓN FORESTAL

IBAGUÉ-TOLIMA

 2016

CONTENIDO

1.        INTRODUCCIÓN        

2.        MATERIALES        

3.        CARACTERÍSTICAS DE LOS ARTRÓPODOS        

3.1 CLASE ARACNHIDA        

3.2 CLASE DIPLOPODA        

3.3 CLASE INSECTA        

4.        CLASIFICACIÓN DE LOS ARTROPODOS        

4.1 CLASE ARACNHIDA        

4.2 CLASE DIPLOPODA        

4.3 CLASE INSECTA        

 5. REFERENCIAS        0

1. INTRODUCCIÓN

Entre todos los organismos pluricelulares los artrópodos constituyen el grupo que ha tenido más éxito en el planeta, en cuanto a número de especies, individuos y ecosistemas conquistados. Se calcula que un 90% de las especies animales son artrópodos, pero por su enorme diversidad solo se puede especificar o conocer un poco sobre sus características o clasificación (Asturnatura, 2016).

De sus características principales se reconoce que son invertebrados que tienen un esqueleto externo de quitina con apéndices articulados móviles. Tienen el cuerpo segmentado con simetría bilateral y para crecer pueden experimentar mudas o cambios de forma a través de la metamorfosis. Presentan una circulación abierta, donde su medio interno es impulsado por el corazón hacia unos vasos de los cuales se pasa a unas grandes lagunas internas y de estas pasan nuevamente al corazón mediante sus orificios laterales. En cuanto a su sistema sensorial presentan un problema para la interacción con el medio ambiente debido al duro esqueleto externo que poseen por lo que la formación de los órganos sensoriales está ligado a diferentes modificaciones que experimentan (Jimeneo, 2015).

En cuanto a la clasificación esta se da principalmente por la comparación del número de segmentos del cuerpo, las patas y las antenas. De las clases más comunes se encuentran los arácnidos, miriápodos, crustáceos y los insectos (Jimeneo, 2015).

Por otra parte se destaca que la importancia de los artrópodos está dada no solo en términos de biodiversidad y función ecosistémica sino también económica, cultural y demás. Desde el aspecto económico se pueden considerar como negativos si se manifiestan como plagas agrícolas o de productos almacenados, pero a su vez se pueden presentar con impactos positivos como alimento, polinizadores, productores de miel, seda, etc. Ya en el ámbito cultural pueden ser relacionados en manifestaciones artísticas como literatura, pintura, decoración, entre otros (Ribera, Melic, & Torralba, 2015).

Finalmente, se reconoce que el estudio de los artrópodos es fundamental para el fomento de su conservación ya que estos representan un alto valor no solo en ecosistemas sino en el proceso evolutivo del mundo ya que representan un componente genético y una capacidad adaptativa única e irremplazable.

1. MATERIALES

• Estereoscopio

[pic 1]

• Caja de Petri

[pic 2]

• Alcohol
• Alfileres
• Diferentes  artrópodos (4 muestras)

[pic 3][pic 4]

1. CARACTERÍSTICAS DE LOS ARTRÓPODOS

Todos los artrópodos presentan un cuerpo segmentado como los anélidos. Este hecho puede indicar la existencia de un antepasado común durante la evolución. Sin embargo, en la mayoría de las especies los metámeros se han fusionado en grupos funcionales llamados tagmas, los cuales desempeñan una función determinada cada uno de ellos (Biología, 2015).

El cuerpo de un artrópodo tras la fusión de segmentos está constituido por las tagmas: cabeza, tórax y abdomen. Un cuerpo que está recubierto por un exoesqueleto denominado cutícula, que le va a dotar al organismo de una gran resistencia frente al medio. La cutícula está constituida principalmente por el polisacárido quitina en asociación con proteínas. Además en la mayoría de los crustáceos la cutícula está impregnada de sales de calcio, un hecho que se puede observar en el caparazón de los cangrejos (Biología, 2015).

A pesar de que el exoesqueleto está articulado, dotando al animal de movilidad, es incapaz de crecer y, por consiguiente, el artrópodo necesita desprenderse momentáneamente de él para poder crecer en tamaño. La eliminación temporal de la cutícula, para luego sintetizar una nueva, recibe el nombre de muda; el animal crece cuando la cutícula está ausente (Biología, 2015).

1. CLASE ARACNHIDA

Características

• Tienen el cuerpo dividido en cefalotórax y abdomen.
• Llevan quelíceros (uñas venenosas) y pedipalpos (dos palpos junto a la boca).
• Tienen cuatro pares de patas.
• Respiran por tráqueas especiales y son terrestres.
• No tienen antenas
• Ojos simples

En cuanto a la estructura externa, el cuerpo de las arañas está dividido en dos partes unidas por un pedúnculo: la anterior, llamada cefalotórax o prosoma, y la posterior, conocida como abdomen u opistosoma. Todos los apéndices se insertan en el prosoma. El opistosoma alberga en su extremo posterior glándulas sericígenas (productoras de seda o tela) que se abren al exterior por las “hileras”. En la parte ventral y anterior del opistosoma de las hembras, se abren el poro genital (epigino) y por aberturas independientes, los “pulmones” o cavidades respiratorias (Biología, 2015).

...