La Eco Granja Demariano Acosta

Unidad didáctica

“La eco granja educativa mariano acosta”

“Las aves”

Duración: septiembre

Docente: Érica B. Villalba

ÁREA DEL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:

Propósitos: Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

Contenidos: Los seres vivos.

-Los animales de la granja

-Reconocimiento de los cambios de animales a lo largo de la vida (Algunas crías cuando nacen se parecen mucho a los adultos y otras son muy diferentes: EJ: gallinas entre otras.

ÁREA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE VINCULADAS CON HABLAR Y ESCUCHAR/ SOCIALES DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA.

Propósitos:-Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.

-Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juegos sus propios saberes, para re conceptualizarlos y construir otros nuevos.

Contenidos: - solicitar la atención del adulto ante una necesidad o problema empleando el lenguaje oral por sobre el gestual.-

-- Construir significativos y secuencias a partir de las imágenes en el caso de los libros sin texto escrito.

ÁREA DE LENGUAJES DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS:

Literatura:

Propósitos -Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.

Contenidos: Construir significativos y secuencias a partir de las imágenes en el caso de los libros sin texto escrito.

EDUCACIÓN VISUAL:

Propósitos:-Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales un medio para la resolución de problemas de la producción visual

Contenidos: Elementos del lenguaje visual.

Las formas de representación de algunas características del espacio bidimensional y tridimensional.

Técnicas y Materiales:

Dibujo-Pintura-Grabado construcción, Modelado entre otras.

JUEGOS:

Propósitos: -Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa y ser vez más independientes.

Contenidos :

En cuanto al juego dramático: Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.

En cuanto al juego de construcción: construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.

ACTIVIDADES DE INICIO:

-Para verificar y /o evaluar el grado de conocimiento que los niños poseen acerca del tema, en primer lugar se llevara adelante una indagación en ese sentido. Concretamente, se les preguntara que animales conocen.. ¿Cuáles son sus preferidos?¿Que es una granja?¿Si conocen a los animales que viven en ella? ¿Cuáles de ellos conocen? ¿Que me pueden contar de ellos? ¿Que se les ocurre que comerán? ¿Que hacen para moverse Con que se mueven? ¿ ?etc.

Una vez realizada la indagación, investigaremos acerca de la granja de Mariano Acosta y los distintos animales que viven en ese ambiente.

A través de libros, imágenes, dialogo con los padres y videos, podremos obtener información acerca del tema en cuestión.

-Descripción de trabajos, profesión, oficios, vinculados con la granja. Recorrida por la granja en la que se observaran los animales y sus funciones .Les daremos de comer, le sacamos fotos y dialogamos con las personas que trabajan allí.

DESARROLLO: Comparamos lo observado en la experiencia de contacto con los animales y lo explicado por los granjeros con la información obtenida en las encuestas y documentales y libros.

Se propone seleccionar los animales (aves)

Ej.: ¿Que aves conocen? ¿Cómo son? ¿Qué hacen? ¿Que comen ¿Con que comen? ¿Dónde viven? ¿Que tienen en el cuerpo? ¿De donde nacen?

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