La Granja

Unidad didáctica: La granja

Duración: aprox. Tres semanas. Comienza el 2 de Septiembre

Fundamentación:

Los niños forman parte del ambiente social y natural, y es responsabilidad del Nivel Inicial brindarles la oportunidad de salir a explorar ese entorno para contribuir a la formación de niños cada vez más curiosos, mejores observadores, exploradores, que se pregunten por la realidad, indaguen, busquen información, etc. Niños cada vez más autónomos con posibilidades de enfrentarse a otros puntos de vista y coordinarlos con el propio, para que sean capaces de integrarse creativamente a la sociedad de la que forman parte.

Nuestros alumnos, que viven en un medio urbano, desconocen el origen de los alimentos que consumimos y tienen apenas contacto con los animales que los proporcionan.

En esta unidad nos proponemos contactar a los chicos con el mundo del campo, con los animales que viven en él, que nos dan alimento, abrigo y transporte, tomando como recorte el espacio de la granja.

La visita a la granja es una experiencia maravillosa que estimula a los niños a investigar y aprender. Se propone que los niños indaguen aspectos de los animales, características, necesidades, cambios que experimentan, con el fin de que amplíen sus ideas acerca de los seres vivos y a la vez conozcan el espacio de la “granja”: qué función cumple, quiénes trabajan allí, para qué sirve una granja.

Objetivos: Que el niño…

• Sea respetuoso con el medio ambiente y los seres vivos

• Conozca los diferentes sectores que componen el espacio físico de una granja

• Establezca relaciones entre el ambiente y los vegetales y animales que en él se encuentran.

• Conozca características morfológicas de los animales de granja, sus crías y alimentación

• Conozca los principales roles y funciones de las personas que trabajan en la granja.

• Amplíe y enriquezca los conocimientos matemáticos referidos al conteo.

Preguntas Problematizadoras

• ¿Cuáles son los animales de la granja? / ¿Cómo son? / ¿Cómo es su piel? / ¿De que colores son?

• ¿Cómo es el espacio donde viven? / ¿Qué sonidos producen? / ¿Cuáles son las partes de su cuerpo?

• ¿Qué necesitan para vivir?

• ¿Quién los cuida? Actividades y roles. / ¿Qué alimentos se obtienen de ellos?

• ¿Cuáles herramientas se utilizan en las granjas?

• ¿Qué es una granja?

• ¿Todas las granjas son iguales?

Contenidos Actividades Juego Recursos / Materiales

El ambiente Natural y social

 Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.

 Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del espacio donde se desarrolla, las normas que la regulan.

 Obtención de información a partir de imágenes y fotografías

 Indagación de características comunes de distintos animales.

 Reconocimiento de los diferentes usos que hacen las personas de los animales y las plantas.

 Respeto y cuidado por los seres vivos.

Formación personal y Social

 Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.

 Independencia y autonomía en el accionar cotidiano

Juego

 Participación activa en el juego: asumir diferentes roles, ambientar el Espacio. Usar distintos elementos

 Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites

Practicas del lenguaje

 Intercambio grupal

 Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.

 Escucha atenta

 Explorar libremente los textos de manera habitual

 Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos

 Dictado al adulto

 Reconocimiento del nombre escrito – escritura del mismo

Lenguaje de las artes

* La exploración de distintos materiales, medios y soportes

* Lectura de imagen

Matemática

* Inicio en el conteo

* reconocimiento de números escritos

* Secuencia temporal

Ingles

* repaso figuras geométricas

* animales domésticos / animales de granja

• Conversación para registrar saberes previos mediante el dictado al adulto: ¿Qué es una granja? Que tareas se desempeñan allí? Que animales encontramos? Que diferencias hay con el lugar donde viven? Etc.

• Traemos de nuestras casas información acerca de los animales que viven en la granja (Obtenida de Internet, revistas, enciclopedias, etc.). Leemos, miramos las imágenes.

• Miramos la película “La Granja” y a partir de esta conversamos sobre los animales del lugar, diferenciamos entre domésticos y no domésticos.

• Conversamos y observamos imágenes de los lugares donde habitan los animales en la granja: corrales, chiquero, establo, gallinero, etc. Relacionamos las palabras con las imágenes.

• La maestra presenta a los niños distintas imágenes de animales.

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