La profesión docente y la comunidad escolar: crónica de un desencuentro
Enviado por tthhaann • 20 de Junio de 2012 • Informes • 513 Palabras (3 Páginas) • 2.343 Visitas
La profesión docente y la comunidad escolar: crónica de un desencuentro
M. Fernández Enguita
Los padres: entre la indiferencia y la impotencia.
Este autor, nos dice que los padres deberian de participar en los centros docentes, pero muchas veces no es asi por muchas razones, entre ellas - podria ser que los padres tengas cierta desconfianza en la acción colectiva.
En otros casos lo que sucede -es que muchas asociaciones de padres no funcionan y no muestran resultados por lo que los padres se ven desanimados
Lo cierto es que… la participación marca la diferencia entre la institución y la formación, o entre la enseñanza y la educación.
aunque a veces la decisión de participar viene de un incidente en que el padre o la madre se han visto enfrentados al centro o a cualquier miembro del profesorado
Los padres que participan, tambien encuentran la problemática frecuente de quese piensa que solo se encuentran ahí en beneficios de sus propios hijos.
La descalificación tambien sucede cuando los maestros se burlan de los padres por ignorantes, y no tienen derecho para juzgar su labor o sus resultados,
Los representantes de los padres se autocensuran o se autolimitan, debido a que muchos de los profesores no hacen caso a las opiniones de la Asociación de Padres ,
En las actividades extraescolares suelen incluirse una serie de actividades y servicios de distinta naturaleza, las extramurales, actividades extracurriculares, servicios complementarios
Las actividades extraescolares desempeñan, cuando menos, una triple función.
1.-La primera es la de cubrir la distancia que separa la enseñanza de la educación, la instrucción de la formación, la capacitación acádemica del desarrollo integral,
2.-forma de cultivar la diferencia, ya que asi se esta al alcance de otros saberes
3.-una forma de prolongar el horario de permanencia de los niños y los jóvenes en la escuela.
Se habla de que los centros de enseñanza se han convertido en “aparcamientos” o “guarderias” donde depositar a los niños y jóvenes en las horas en las que sus familias no los pueden atender,
Entonces surge el conflicto entre las necesidades de la custodia y lógica de la enseñanza
Los profesores su función es enseñar, no cuidar a los alumnos.
Los alumnos son el tercer organo de participación
La figura del delegado del grupo, este es visible para todos y la única posibilidad de organización articulada de los estudiantes.
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