Metodologia

LA INVESTIGACION Y EL MÉTODO CIENTÌFICO

ACTIVIDAD N°1

Elabore ejemplos de conocimiento vulgar y científico.

1) Analice las diferentes formas de adquisición del conocimiento.

2) Establezca las diferencias según el modo, la forma y los instrumentos del conocer.

3) Elabore un cuadro donde presente las características contrapuestas de las ciencias Formales y Fácticas en base al objeto, método, concepto de verdad, símbolos, demostración.

4) Reconozca y analice las características de las Ciencias fácticas.

5) Elabore un cuadro sinóptico, del tema expresiones del conocimiento científico e indique un ejemplo para cada uno de ellos

AUTOEVALUACIO N° 1

1) ¿Cuál es la importancia de tener información sobre la ciencia y el conocer?

¿Tiene alguna influencia en la formación del investigador?

2) ¿Existe una sola manera de abordar el conocimiento de la realidad? Explique cómo se relaciona este concepto con la actitud del investigador.

3) ¿El modo de actuar del científico, del investigador refleja alguna actitud que se asume frente el conocimiento? Conceptualizar y ejemplificar.

4) ¿Qué avances científicos puede enunciarse en el área de la administración de empresas y la contabilidad, que haya significado un progreso en la ciencia?

5) ¿Cómo influye la objetividad y autonomía de la ciencia en el área de la administración de empresas y la contabilidad?

EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN Y SUS DIMENSIONES

ACTIVIDAD N° 2

Lea el siguiente texto, logre identificar de una manera práctica los ítems del Diseño de Investigación. Será un buen ejercicio, para familiarizarse en la terminología a usar.

AUTOEVALUACIÓN N°2

1) ¿Qué es la investigación?

2) ¿Cuáles son los componentes de la investigación?

3) ¿Qué etapas comprende la planificación?

4) ¿Cuáles son las formas de recolección de datos?

5) ¿Cómo se preparan y presentan los informes?

6) ¿Cuáles son las relaciones entre las etapas de la investigación?

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD N°3

Escriba 10 problemas de investigación poniendo al lado el objetivo correspondiente. Recuerde: que el Problema y los Objetivos son la base, el eje y el punto de partida fundamental para cualquier investigación

Consigna: A partir de los siguientes enunciados formula un problema para cada uno de ellos.

1) Una empresa desea conocer las consecuencias, ventajas que implicaría trabajar con o sin descanso.

2) El Ministerio de Trabajo está preocupado por saber si las personas que están sometidas a un alto nivel de ruido, se vuelven más o menos sensibles a éste.

3) La sucesión en las empresas familiares

4) Los tipos de liderazgos influyen en la calidad de la productividad de la empresa.

5) Según la ley de la demanda el consumidor satisface sus necesidades.

AUTOEVALUACIÓN N°3

1) ¿Qué comprende esta etapa del "Problema" de investigación?

2) ¿Cuáles son los síntomas que le permiten plantear su problema de investigación?

3) ¿Qué diferencia y semejanzas encuentra entre el planteamiento, identificación, formulación y sistematización del problema?

4) ¿Cuáles son las consideraciones que se deben tomar en cuenta para la formulación de los problemas de una investigación?

CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO

ACTIVIDAD N°4

1) Elabore una secuencia sintética de los pasos a seguir para la construcción del Marco Teórico.

2) Elabore el Marco Teórico de su Diseño de Investigación para presentar la cátedra. Consulte con su profesor guía.

AUTOEVALUACIÓN N°4

1) ¿Qué constituye el Marco

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