Modelos De Enfermería

Leyes, Teorías, Tendencias y Modelos.

Objetivos:

- Definir y diferenciar los conceptos de marco, ley, teoría, tendencia y modelo.

- Clasificar y delimitar el campo profesional.

- Conocer las tendencias, modelos y teorías de enfermería.

Contenidos:

- Introducción.

- Marco conceptual.

- Leyes, teorías y modelos.

Marco conceptual.

Los conceptos más importantes son:

- Entorno

- Persona

- Salud

- Enfermería

El marco conceptual es el conjunto de conceptos y teorías que fundamentan una determinada disciplina y son relevantes para la comprensión de la misma.

Funciones del Marco.

Guiar todas las acciones de la profesión y enmarcarla.

Funciones de enfermería.

• Asistencial. Función principal. Dar una visión general de lo que es la persona (paciente). Hacer las co¬sas con una finalidad. A través de la creación de los cuidados nos centra o guía sobre los distin-tos modelos para aplicarlos. Indica cuál es el papel del enfermero.

• Docente. Proporciona directrices para determinar contenidos teóricos de enfermería o de psicolo-gía, biología, etc. Investiga y ayuda a crear nuevos criterios estableciendo nuevos modelos a la hora de la formación de los nuevos enfermeros. Nos ayuda a tomar soluciones a las experiencias prácticas y a delimitar problemas dentro de la disciplina de enfermería.

• Administrativa. Marca las directrices para planificar, organizar, dirigir y controlar; a nivel hospitala¬rio o a nivel de atención primaria.

• Investigadora. Orienta de forma precisa sobre el establecimiento de hipótesis tanto en la práctica como la administración y el estudio de la teoría.

El marco conceptual  Metaparadigma 

En todo marco conceptual hay modelos y teorías. El metaparadigma enfermero lleva 4 conceptos, que son:

- Persona, entorno, salud y enfermería.

Estos 4 conceptos guían a los modelos y teorías; son clasificados de acuerdo con la descripción, explicación y conexión de los cuatro conceptos.

Ley

Es un enunciado que describe el funcionamiento de un sistema o la relación entre varios sistemas.

Tiene una serie de características:

1. Se considera una verdad absoluta.

2. Es constante, siempre se sucede de la misma manera.

3. Es invariable.

4. Es contrastada, comprobada y generalizada.

Leyes estadísticas o de probabilidad.

Se aplican a fenómenos biológicos o sociales. Son enunciados que explican la relación y el comporta-miento de sistemas para obtener conclusiones cuyo grado de confianza puede ser predeterminado.

Su característica es la variabilidad.

Teoría

Es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones que proyectan una perspectiva sistemática de los fenómenos, relacionando los conceptos para describir, explicar y predecir y/o controlar los fenómenos.

Su finalidad es convertir el estudio en algo generalizado. Sirve para resumir los conocimientos existen-tes, para estimular la investigación. Las teorías se van construyendo a medida que se vaya investigando. Las teorías pueden cambiar.

Niveles (tipos) de teorías:

• Gran teoría – macroteoría – metateoría.

Son enunciados ene. máximo nivel de abstracción. De gran complejidad y amplitud. No guarda rela-ción con la realidad.

• Metaparadigma.

Es una teoría general a nivel abstracto de explicación de conceptos y principios.

• Teoría de nivel medio – medio rango.

Amplitud más restringida: explica relaciones complejas de fenómenos de forma más precisa.

Aplicable a enfermería: estimula la investigación.

• Microteoría – teoría empírica.

Más específica: enunciados o hipótesis que tratan de fenómenos muy definidos. Objetivo deseado. Acciones específicas para su realización.

Características o criterios de evaluación de una teoría.

- Claridad. Bien definida, conceptos enunciados, secuencias, etc. Definidos de acuerdo a los objeti-vos.

- Sencillez. Tienen que ser sencilla, concreta, con pocos conceptos y orientada a la práctica profesio-nal.

- Generalidad. De acuerdo al alcance de sus conceptos y objetivos.

- Precisión empírica. Que se pueda verificar en la práctica, solidez entre los conceptos definidos y la realidad observable.

- Consecuencias deducibles. Guiar o abrir líneas de investigación y diferenciar una disciplina de otra.

Cómo se desarrolla la teoría.

Hay 2 tipos de razonamientos:

1. Inductivo = razonamiento de lo particular o específico a lo general.

2. Deductivo = razonamiento de lo general a lo específico a particular.

3. Retroinductivo = Razonamiento combinado.

Niveles de formulación de una teoría.

- Nivel 1 = Nivel de conceptualización o nominativo.

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