Métodos y Técnicas de Investigación. Proyecto “Trabajo Infantil”

Universidad Católica de Honduras[pic 2]

¨Nuestra Señora  Reina de la Paz¨

Campus Santa Clara

Asignatura:

Métodos y Técnicas de Investigación.

Asignación:

Proyecto “Trabajo Infantil”

Catedrático:

Lic. Luis Figueroa

Integrantes:

Antonio Hernandez

Felix Hernandez

Juticalpa Olancho,

14 de diciembre de 2016

INDICE

1. INTRODUCCION - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -  3

2.1 Objetivos

2.2 Preguntas

2.3 Justificación

2.4 Viabilidad

1. MARCO TEORICO - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 6

3.1 Antecedentes históricos

3.2 Situación del trabajo infantil

3.3 Causas del trabajo infantil

3.4 Características y percepciones del    trabajo infantil

3.5 Cultura familiar

3.6 Razones de los padres para el trabajo infantil.

3.7 Razones de los niños y niñas para trabajar.

3.8 Los que haceres en el hogar.

3.9 Trabajos desempeñados por los niños de Honduras.

3.10 Efectos del trabajo en actividades económicas.

1. DEFINICION DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACION - - - - - - - - - - - - - - 18

1. HIPOTESIS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 19

1. DEFINICION DE VARIABLES - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 19

1. DISEÑO DE INVESTIGACION - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 20

1. RECOLECCION DE DATOS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 20

1. POBLACION MUESTRA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 22

1. TRABAJO DE CAMPO - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 24

1. ANALISIS DE DATOS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 24

1. COCLUSIONES - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 25

1. RECOMENDACIONES - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 26

1. ANEXOS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -  27

1. INTRODUCCION

A continuación se presentara un breve informe sobre el estudio del trabajo infantil, que se llevó a cabo en las diferentes escuelas, parques, crematorios y lugares donde se encontraban menores trabajando.  Dicha investigación fue realizada como trabajo practico de la asignatura Métodos y Técnicas de Investigación en la Universidad Católica de Honduras segundo periodo del año 2015, este trabajo se llevó a cabo por medio de encuestas en los diferentes lugares donde encontramos niños y niñas realizando labores diarias para recolectar la información para poder llevar a cabo dicho proyecto.

1. PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA

El impacto que ocasiona el trabajo infantil en la educación hondureña enfocándonos sobre todo en nuestro alrededor Juticalpa, Olancho y así mismo las consecuencias que generan en la educación de estos niños.

OBJETIVOS

• Determinar la diferencia existente entre los niños y las niñas que trabajan a temprana edad y los que se educan constantemente.

• Conocer los motivos que influyen para que la niñez se involucre en el trabajo infantil.

• Analizar las causas y las características por las cuales los menores se desempeñan en un trabajo a temprana edad.

• Investigar las consecuencias que genera el trabajo infantil en la educación de los niños hondureños en edad escolar.

• Identificar las consecuencias que ocasionan, el inducir a los niños a trabajar a temprana edad  y en su vida escolar.

• Obtener información acerca del tipo de educación que estos niños reciben en casa y cómo influye en sus vidas.

PREGUNTAS

1. ¿Qué diferencia existente entre los niños y las niñas que trabajan a temprana edad y los que se educan constantemente?

1. ¿Qué motivos que influyen para que la niñez se involucre en el trabajo infantil?

1. ¿Cuáles son las causas y las características por las cuales los menores se desempeñan en un trabajo a temprana edad?

1. ¿Cuáles son las consecuencias que genera el trabajo infantil en la educación de los niños hondureños en edad escolar?

1. ¿Qué consecuencias son las que ocasionan, el inducir a los niños a trabajar a temprana edad  y en su vida escolar?

1. ¿Cuál es la educación que estos niños reciben en sus hogares por parte de sus padres que influyen en que realicen trabajos a temprana edad?

JUSTIFICACION

La presente investigación surge como una incógnita de la clase métodos y técnicas de investigación con el propósito de conocer, interpretar y aprender a analizar datos de importancia que muestra las diferentes dificultades de los diversos temas, en nuestro caso estudiando el impacto que ocasiona El Trabajo Infantil en la educación hondureña  en el sector urbano de Juticalpa, Olancho surgiendo así la inquietud de investigar sobre el tema. Mediante esta investigación se pretende conocer las causas del trabajo infantil, consecuencias y a su vez los efectos que provoca directamente al país, pues consideramos que es un tema que afecta a la sociedad en su totalidad ya que sabemos y estamos conscientes que nuestros niños y niñas son evidentemente el futuro prometedor para el país. Cabe mencionar que es por ello que nos resulta muy importante como pasantes universitarios de la clase métodos y técnicas de investigación realizando dicha investigación de campo para poder explicar los principales factores que conllevan a que los niños  trabajen y así mejorar el nivel y calidad de vida de igual manera el respeto a sus derechos.

VIABILIDAD

Nuestra investigación es viable ya que contamos con la colaboración de algunos niños que realizan el trabajo infantil y el apoyo de algunas investigaciones hechas por la Universidad Autónoma de Honduras (UNAH) Análisis internacionales, monografías y demás antecedentes que nos han ayudado para llevar a cabo esta investigación y así mismo para estructurar de la mejor manera nuestra investigación. Cabe la redundancia mencionar que nuestro trabajo de investigación la llevaremos a cabo con los niños que realizan el trabajo infantil en la terminal municipal de buses Gilliam Guifarro.

1. MARCO TEORICO

ANTECEDENTES HISTORICOS DEL TRABAJO INFANTIL EN HONDURAS

No todas las tareas realizadas por los niños deben clasificarse como trabajo infantil. Por lo general, la participación de los niños o los adolescentes en trabajos que no atentan contra su salud y su desarrollo personal ni interfieren con su escolarización se considera positiva. Entre otras actividades, cabe citar la ayuda que prestan a sus padres en el hogar, la colaboración en un negocio familiar o las tareas que realizan fuera del horario escolar o durante las vacaciones para ganar dinero. Este tipo de actividades son provechosas para el desarrollo de los pequeños y el bienestar de la familia; les proporcionan calificaciones y experiencia, y les ayuda a prepararse para ser miembros productivos de la sociedad en la edad adulta. El término “trabajo infantil” suele definirse como todo trabajo que priva a los niños de su niñez, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su desarrollo físico y psicológico. Así pues, se conoce como trabajo infantil desconsiderado a: el trabajo peligroso y prejudicial para el bienestar físico, mental o moral del niño, el trabajo que interfiere con su escolarización, y les exige combinar el estudio con un trabajo pesado y que consume mucho tiempo. En Honduras a través de la historia, el Trabajo Infantil se ha vislumbrado con antecedentes fuertes en el mundo y en nuestro país. Ya en el siglo XVI se integraba a los niños en las faenas mineras, ya que por su porte podían acceder a lugares difíciles para el cuerpo de un adulto; también se establecía, que las niñas eran las que debían hacer las tareas del hogar, que si bien nunca fue ni ha sido remunerado, también se considera como trabajo. Las labores domésticas requieren de tiempo y esfuerzo por lo tanto se enmarca dentro del concepto de trabajo.

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