Neumonia

La misión como aquello que la organización elige hacer para prosperar y no como algo que debe hacer para sobrevivir. Comenta que el enunciado de una misión debe contener una formulación de los objetivos de la organización, diferenciarla de todas las demás y ser compartida por todos los participantes. Por lo anterior, la misión es la actividad que le da razón de ser a la organización. Además de ser, la parte inicial de la Planeación Estratégica

porque es el fundamento de la organización, la base sólida donde se soporta su razón de existir, aunque su esencia en un período puede resultar flexible .

El término visión tiene su origen en el verbo “ver”, de donde se deriva su significado. La visión es la proyección a largo plazo que se hace de la organización, ¿cómo se desea qué sea a lo largo de un periodo?.. Es necesario saber a dónde se va para poder trazar el recorrido. David menciona que la visión es la respuesta a la pregunta: ¿Qué queremos ser? 22, y su planteamiento debe ser, lo más constante posible, en el transcurso del proceso. La visión, al igual que la misión no es sencillo establecerla, pero ésta, en especial, requiere de una alta percepción del ambiente y de las posibilidades de la organización. Pero al construirla debe ser compartida por todos los integrantes, los cuales deben comprometerse e identificarse con ésta.

El termino equidad debe ir ligado al principio de la igualdad social, no se trata solo de

un número mayor de estudiantes, sino también de un equilibrio geográfico y profesional con igualdad de

oportunidades.

Lograr la calidad en la educación debe ser un esfuerzo

conjunto de cada área involucrada que abarcan desde un análisis de los programas de estudio, evaluación de las

necesidades de infraestructura, revisión de las capacidades docentes, apoyo a estudiantes y mejor asignación y

utilización de los recursos financieros.

La calidad en la Educación

Superior debe ir más halla de una evaluación curricular o una acreditación de carrera, la calidad de la educación

debe mostrarse en sus aplicaciones prácticas. Según la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Se puede entender a la calidad de la educación superior como la eficiencia de los procesos, la eficacia en los resultados y la congruencia y relevancia de estos procesos y resultados con las expectativas y demandas sociales” 86. Tomando en cuenta el concepto anterior y las funciones de la educación superior se tiene, que una Institución de calidad se logra a través de currículums adecuados al contexto social y económico que vive el país, docentes comprometidos y preparados, instalaciones adecuadas, apoyo a la investigación y mecanismos de evaluación sobre el desarrollo profesional del estudiante y no simplemente en la

capacidad matricular (en el caso de la escuela) o n la capacidad de memoria (en el caso del estudiante).

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