Neurociencias. Concepto de Neurociencia según autores

[pic 1]     República Bolivariana de Venezuela  [pic 2]

      Universidad Bicentenaria de Aragua

Facultad de Psicología

Turmero – Aragua

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Prof. Mercedes Herrera                                                                Autor(a):

                                                                                          Adriana Matos                C.I 28.142.612

Turmero, 25 de Septiembre de 2018

INDICE

Introducción………….……………………………………………..……Pág. 3

Concepto de Neurociencia según autores…………………..……..Pág. 4

Concepto propio de Neurociencias…………………………..……...Pág. 5

Concepto de disciplinas y su relación con la neurociencia……..Pág.6

Cuadro comparativo de disciplinas…………………...………….....Pág.10

Definicion de Neurona según autores y su clasificación…….....Pág.13

Funciones de la neurona y diferencias…………………………….Pág.14

Definición Sinapsis y su descubrimiento………………..……..Pag.14,15

Concepto Sinapsis Eléctrica, donde ocurre…………………….…Pág.15

Concepto Sinapsis Química, donde ocurre………………………..Pág.16

Explicación del potencial de Acción…………………………………

Relación de los canales Iónicos con la despolarización, repolarización y despolarización…………………………………….Pág.17

Dónde inicia el potencial de acción…………………………………

Impulso Nervioso……………………………………………………….

Definición de transmisión neuronal y tipos………………………..Pág.18

Membrana Neuronal y función……………………………………….Pág.19

Quien aporta el ATP y su relación…………………………………...

Definición de neuronas, función y clasificación………………….Pág.20

Implicaciones fisiológicas……………………………………………Pág.21

Relación de los neurotransmisores con las emociones………..

Mapa Mental relacionado a todo lo investigado…………………..Pág.22

Conclusion………………………………………………………………Pág.23

Bibliografía………………………………………………………………Pág.24

INTRODUCCIÓN

Después de décadas de trabajo pionero en la investigación del cerebro se ha conseguido tener un conocimiento amplio sobre este tópico, gracias a esto en el presente trabajo, se buscará brindar información a sus lectores sobre lo relacionado a la neurociencia, conocer mejor su funcionamiento, sus áreas de estudio, su desarrollo y estructura.

Se hará hincapié en cuanto a las disciplinas y como estas se relacionan con la psicología, también se hablará de una serie de definiciones, aportes, procesos,  neurotransmisores y como estos se relacionan con las emociones, entre otros, con el fin de poder dar a entender cada uno de estos.

Parte A

Concepto de neurociencias

‘‘El término Neurociencias corresponde a la necesidad de integrar las contribuciones de las diversas áreas de la investigación científica y de las ciencias clínicas para la comprensión del funcionamiento del sistema nervioso del ser humano. ’’ (Rocha-Miranda, 2001).

‘‘Las Neurociencias cobijan un área del conocimiento que se encarga del estudio del Sistema Nervioso desde el funcionamiento neuronal hasta el comportamiento. Obviamente, la comprensión del funcionamiento del cerebro normal favorece el conocimiento y la comprensión de anormalidades neurobiológicas que causan desórdenes mentales y neurológicos. ’’ (Kandell, Schwartz & Jessell, 1997).

“La neurociencia intenta establecer una correlación entre función y estructura a distintos niveles. Ciertas formulaciones psicológicas pueden no ser apropiadas para describir la función cerebral o las conexiones reales. Por otra parte, la anatomía y la fisiología por sí solas puede que no proporcionen incluso las preguntas, y mucho menos las respuestas, sobre el comportamiento.” (Hinton Anderson, 1981; McClelland Rumelhart, 1986).

Parte B

La neurociencia es una disciplina científica que estudia  el sistema nervioso del ser humano, su área de estudio radica en las funciones, lesiones, patologías y/o formato particular de nuestro Sistema Nervioso Central. En el aspecto estructural, los científicos encargados de estudiar este órgano se enfocan en los lóbulos que conforman nuestro cerebro, donde cada uno de ellos se encarga de diversas funciones cerebrales. El cerebro se comunica a través de impulsos nerviosos, empezando su trayectoria desde una dendrita, y pasa por las neuronas, luego por las glándulas hasta llegar a la fibra del musculo. Años atrás se decía que no existían posibilidades de que el cerebro humano generara neuronas luego de nacer, no obstante se sabe que existen muchos factores del funcionamiento cerebral que aún se desconocen y generan algún un tipo de exploración en el tema. La complejidad de este órgano tan enigmático hace que la neurociencia sea un campo científico amplio para el estudio del mismo, éste se puede dividir en las llamadas, sub-ciencias, que se encargan de estudiar cada función del cerebro. La gran trayectoria que lleva este estudio hace posible que la ciencia moderna obtenga tratamientos que mejoren la vida de pacientes con enfermedades incurables como lo son, el párkinson, Alzheimer, esclerosis múltiple, entre otras. Esto es lo que conocemos hoy en día como neurociencias, junto con un sinfín de definiciones que dependen del punto de vista que se busque palpar esta información.

Parte C

PSICOFISIOLOGÍA:

“Es la ciencia que estudia la actividad fisiológica que se relaciona con las funciones psíquicas.” (Darrow, 1964)

“Estudia las bases físicas del comportamiento y de la experiencia en humanos” (Bridgeman, 1991)

RELACIÓN CON LA NEUROCIENCIA:

Estas dos disciplinas están relacionadas estrechamente, ya que las dos se destacan en estudiar los procesos biológicos, sin embargo, la psicofisiología se centra especialmente en cómo estos influyen en la conducta.

PSICOLOGÍA:

“La Psicología pretende ser una ciencia y estudia la conducta del hombre, sus experiencias íntimas (conciencias) y las relaciones entre ambas. También se ocupa de los órganos que ejercen influencias sobre la experiencia y el comportamiento y el de las conexiones de esta con el individuo.” (Werner Wolf, Alemania)

“La psicología era la ciencia objetiva que estudiaba el comportamiento de los organismos, su objetivo era predecir y controlar la conducta.” (John B. Watson, 1913 - Estados Unidos)

RELACIÓN CON LA NEUROCIENCIA:

La psicología se encarga de estudiar y encontrar un porque del comportamiento humano, mientras que la neurociencia se caracteriza por buscar las bases biológicas de dichos comportamientos. Ambas van muy de la mano y es por ello, que una es importante para la otra.

PSICOPATOLOGÍA:

“Es la fundamentación científica de la psiquiatría, disciplina que debe delimitar sus campo desde la patología psíquica.” (Julio Vallejo Ruiloba 1980, España)

“La disciplina psicológica dedicada al estudio científico de la conducta o el comportamiento trastornado o anormal” (Tizon 1978, Galicia)

RELACIÓN CON LA NEUROCIENCIA:

En esta área, los profesionales capacitados de las neurociencias consiguen centralizar sus esfuerzos de investigación en los cambios cerebrales que acontecen en una enfermedad o trastorno mental.

PSICOFARMACOLOGÍA:

“La rama de la farmacología que estudia los efectos de los fármacos sobre el estado de ánimo, la cognición y el comportamiento.” (Flavio Guzmán 2017, Argentina)

“Un campo de conocimiento que englobaba a todos aquellos estudios farmacológicos y psicológicos dedicados a analizar los efectos psíquicos de los fármacos.” (D.I. Match 1978, Estados Unidos)

RELACIÓN CON LA NEUROCIENCIA:

Esta viene siendo una disciplina verdaderamente característica, ya que estudia la incidencia de las drogas o fármacos en la conducta y los efectos psíquicos. Y esto, está enteramente ligado con las neurociencias, por centrarse en estudiar las reacciones del cuerpo y la mente al suministrar un factor externo.

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