PRAE INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA EL GUAYABO
Enviado por Miguel Estupiñan Lizarazo • 24 de Febrero de 2018 • Trabajos • 3.801 Palabras (16 Páginas) • 177 Visitas
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR – PRAE
MI CAMPO, LABORATORIO VERDE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA EL GUAYABO
DOCENTES AUTORES DE LA INICIATIVA
Miguel Andrés Estupiñan
Jessica Janeth Toro
José Adalberto Albino
ACOMPAÑAMIENTO
Diego Fernando Ramos Leyva
Rector
EQUIPO TECNICO CORTOLIMA
Gladys Charry
FRESNO - TOLIMA
Enero 18 de 2018
MI CAMPO, LABORATORIO VERDE INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA EL GUAYABO
La filosofía de esta institución parte del principio fundamental que toda persona por ser miembro de una comunidad es un ser social por naturaleza, se gesta, evoluciona, se educa y se realiza como ser situado frente a una circunstancia que le es inherente a su condición humana y por lo tanto su espíritu filosófico que lo ilumina y lo orienta hacia el desarrollo equilibrado de todas sus dimensiones de su ser y de la sociedad mediante el conocimiento, el respeto, la justicia, la paz, la responsabilidad, la honestidad y tolerancia dentro de un marco jurídico , democrático, pluralista y participativo
Contribuir con la formación integral de los educandos a partir de las prácticas agropecuarias, potencializando la comprensión de los saberes, los valores, capacidades, habilidades y destrezas para construir su proyecto de vida en pro de su bienestar; adoptando nuevas tecnologías que les permita desempeñarse competitivamente en el sistema productivo asumiendo las exigencias del mercado laboral.
Para el año 2021, la Institución Educativa Técnica Agropecuaria el Guayabo, en integración con el SENA y el programa TODOS A APRENDER (PTA) del Ministerio de Educación Nacional, formará, con el uso de la transferencia y aplicación de tecnologías, personas comprometidas con el desarrollo sostenible y comunitario, con capacidad de trabajo en equipo que permita la formación profesional y generación del auto-empleo; incluyendo la población diversa. | |||||
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Municipio | Fresno | ||||
Sector o vereda | El Guayabo | ||||
Institución Educativa | Institución Educativa Técnica Agropecuaria El Guayabo | ||||
No de sedes | 7 | Número de docentes | 23 | No estudiantes | 358 |
Nombre del Rector | Diego Fernando Ramos Leyva | ||||
Dirección de la Institución | Vereda El Guayabo | Teléfono(s) | 3506628856 | ||
Correo electrónico | ietelguayabo@hotmail.com | ||||
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Nombre del Proyecto | MI CAMPO, LABORATORIO VERDE | ||||
Docentes responsables del PRAE | Áreas académicas | Nivel educativa que atiende | |||
Miguel Andrés Estupiñan Jessica Janeth Toro José Adalberto Albino | Todas | Primaria, Secundaria y Media Técnica | |||
No beneficiarios directos del Proyecto | estudiantes | 358 | Área de influencia del Proyecto | 13 veredas del Municipio de Fresno | |
docentes | 23 | ||||
comunidad | 2148 |
- Presentación
En el cumplimiento de la inclusión de la dimensión ambiental en los currículos de la educación preescolar, básica y media, la Institución Educativa Técnica Agropecuaria El Guayabo ha planteado la Educación Ambiental como una línea importante para fortalecer procesos formativos a partir del contexto socio-ambiental actual, desde el ámbito escolar y comunitario.
En este sentido, la Institución Educativa Técnica Agropecuaria El Guayabo ha promovido procesos y dinámicas formativas en las veredas de influencia del municipio de Fresno - Tolima, con quienes se ha venido desarrollando una estrategia de educación ambiental enfocada a la promoción de acciones de desarrollo local sostenible en el marco de la formulación del proyecto ambiental escolar – PRAE.
Como resultado, se obtiene el proyecto “MI CAMPO, LABORATORIO VERDE”, cuyo eje temático central es la creación de un Banco de Germoplasma (Laboratorio y Biofabrica) que promuevan la investigación educativa y el diseño de estrategias de conservación de especies vegetales amenazadas en la región. Se busca implementar propuestas pedagógicas que generen nuevos aprendizajes desde el aula, a partir del diseño de actividades interdisciplinarias, y la observación contextualizada e integrada del entorno natural, escolar y social de los estudiantes, permitiendo así construir conocimiento dirigido a producir transformaciones en el plan de estudio, en el quehacer pedagógico de la institución y en general, en el mejoramiento de la calidad de la educación que se imparte en el municipio.
- Antecedentes y justificación
En la actualidad los docentes disponemos de metodologías diversificadas para la enseñanza, como por ejemplo; los proyectos investigativos, sin embargo muchas prácticas se basan aún en la mera transmisión de información, teniendo como recurso exclusivo el texto y su transcripción en el tablero.
Las posibilidades que brindan nuevas metodologías, es la de transformar la cultura estudiantil y la educación misma. Se trata de los desafíos en que la sociedad actual coloca a los educadores en su ejercicio pedagógico, de introducir a los alumnos en el mundo del conocimientos crítico, comprensivo y humanista a partir de la investigación, abordada desde una perspectiva interdisciplinaria e interactiva, sustentando la idea de diversas corrientes pedagógicas que afirman que el conocimiento se construye y no se transmite.
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