PROGRAMA DE EDUCACION VIRTUAL GUÍA METODOLÓGICA
Enviado por 3712502 • 21 de Marzo de 2016 • Tareas • 1.527 Palabras (7 Páginas) • 388 Visitas
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN[pic 1]
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
PROGRAMA DE EDUCACION VIRTUAL
GUÍA METODOLÓGICA
- 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.
Facultad: | Ciencia y tecnología |
Departamento/Sección Académica: | Ciencias Naturales |
Nombre Espacio Formativo: | CIENCIAS DE LA TIERRA |
Código: | ECN2401 |
Unidades Valorativas: | 4 |
Requisitos: | NINGUNO |
Modalidad: | CUED |
Fecha: | FEBRERO A MAYO 2016 |
Profesor: | Licda. Bélgica Orellana |
SEDE | NACAOME |
- DESCRIPCIÓN DEL ESPACIO FORMATIVO.
En el presente espacio pedagógico estudiaremos el planeta y el sistema solar, la estructura interna, la morfología, la dinámica superficial y la evolución de éste, de igual manera, hace énfasis en el impacto y los efectos que genera la actividad humana en el planeta y su ambiente, así como también lo que integrar el conocimiento de tierra-ambiente-sociedad, tomando en cuenta como punto de partida la historia de la Tierra y su espacio exterior, seguidamente el comportamiento mecánico que tienen algunas rocas.
- SABERES Y EXPERIENCIAS PREVIAS.
Los estudiantes al cursar este espacio pedagógico deberán tener conocimiento de saberes previos de ciencias Biológicas, sociales, física elemental, entre otras indispensable para el entendimiento de estos conocimientos.
- COMPETENCIAS BÁSICAS POR DESARROLLAR.
- Capacidad de análisis y síntesis
- Capacidad para desarrollar en los estudiantes pensamiento crítico en los contenidos a desarrollar en el nivel medio.
- Capacidad para desarrollar trabajos en equipo
- Capacidad para desarrollar trabajos utilizando de forma adecuada la plataforma virtual.
- CONTENIDOS.
VISITA I
- Una visión de la Tierra: Estructura y características de la Tierra y los continentes.
- Introducción: deriva continentales, tectónica de placas. Evolución, estructura y composición de las rocas ígneas.
VISITA II
- Tectónica de placas
- Materia y minerales
- Estructura y composición de las rocas: ígneas, sedimentarias y metamórficas
VISITA III
- -Materia y minerales
- -Rocas metamórficas
- -Tiempos geológicos
- -corrientes de aguas superficiales.
VISITA IV
- -Procesos gravitacionales: la fuerza de la gravedad
- -Aguas subterráneas
- -Glaciares y Glaciaciones
- METODOLOGÍA.
La forma de trabajo generalmente es participativa, en la cual el estudiante forma parte del proceso, emitiendo sus juicios, desarrollando actividades importantes para afianzar los conocimientos, en la primer visita se desarrollará una clase magistral, seguidamente los estudiantes se prepararán para una presentación. La segunda visita los estudiantes desarrollaran exposiciones de los temas que se les asignará en la primera visita, la tercer visita se desarrollará una clase magistral, seguido de la clase magistral los estudiantes, prepararan un mapa conceptual y un cuadro comparativo. Para la cuarta visita los estudiantes llevaran una maqueta de la cual harán una presentación sobre las corrientes de agua superficiales, agua subterráneas, glaciares y glaciaciones. Se aplicará un examen al inicio de la visita 2,3 y 4.
- EVALUACIÓN.
Diagnostica: en cada visita se desarrollara a inicio del espacio una pequeña evaluación diagnóstica.
Formativa: se evaluará el proceso del espacio pedagógico, tomando en cuenta, la puntualidad, orden, asistencia, así como el desarrollo de actividades antes descritas en el proceso.
Sumativa: la sumatoria de todas las actividades a realizar: exposición, examen, pruebas diagnósticas, actividades dentro del espacio pedagógico, tareas a desarrollar en la plataforma.
Proceso de evaluación
Dos exámenes…………………..20 Y 25% c/u: 45pts
Tres pruebas diagnósticas…… 5% c/u: 15 pts
Cuatro actividades en clase………5% c/u 20 pts
Cinco Tareas en la plataforma….4% c/u 20 pts
I.PLANIFICACIÓN SEMANAL.
Identificar en esta matriz los contenidos que serán abordados semanalmente con acompañamiento tutorial en el aula virtual.
Unidades | Temas Semanales Por Unidad | Competencias específicas | Contenidos | Materiales Didácticos(audios, videos, Imágenes, textos, animaciones, fotografías, etc.) | Actividades de Aprendizaje | Criterios de Aprobación de cada Actividad y la Ponderación |
Introducción | Semana 0 Del 15 al 21 de Febrero. |
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Unidad 1: introducción a la geología. | Semana 1 Del 22 al 29 de Febrero Tema: -Una visión de la Tierra -La estructura en capas de la Tierra -Características de los continentes y del fondo VISITA I | Identificarán mediante una línea de tiempo reseña histórica de la geología. -conocerán de forma introductoria la deriva continental y la placa tectónica. -caracterizarán la estructura y composición de los tipos de rocas. | - Una visión de la Tierra, estructura y características de la Tierra y los continentes -Introducción a la Deriva continentales, Tectónica de placas -Estructura y composición de los tipos de rocas. | Ciencias de la Tierra. Una introducción a la geología física. Octava edición Edward J. Tarbuck Frederick K. Lutgens | -Presentación del curso -Se desarrollará una clase magistral sobre el capítulo 1 del L.T. -Los estudiantes se prepararán para presentar una exposición de las características: estructura y composición de las rocas. Esto les ayudará para las exposiciones que deben desarrollar en la segunda visita. | Diagnóstico de conocimientos previos ……………………....5% Actividad en clases…………..…:..5% |
Semana 2 Del al 1 al 6 de marzo Tema: Deriva continental | -Desarrollarán la guía de estudio del capítulo 1 del libro de texto Analizaran la Deriva continental | -Deriva continental -placas tectónicas. | Ciencias de la Tierra. Una introducción a la geología física. Octava edición Edward J. Tarbuck Frederick K. Lutgens | . Subirán a la plataforma tarea relacionada con el Tema. | Tarea #1: En la plataforma: …………………...……4% | |
Unidad 2: tectónica de placas : | Semana 3 Del 7 al 13 de marzo Tema: -Tipo de Bordes. -rocas ígneas -los volcanes y otras actividades ígneas -meteorización y suelos -rocas sedimentarias. VISITA II | -Identificarán los pasos del funcionamiento de Bordes divergentes. .Identificarán los pasos del funcionamiento de los Bordes convergentes -Identificarán los pasos de los bordes de falla. -Desarrollarán una comparación entre los tres bordes identificando la importancia del punto de equilibrio de estos bordes. | -Deriva continental. -Tectónica de placas -Tipo de Bordes: convergentes, divergentes y de fallas. | Ciencias de la Tierra. Una introducción a la geología física. Octava edición Edward J. Tarbuck Frederick K. Lutgens | Se aplicará un diagnóstico de conocimientos previos. Se dará a conocer la forma de evaluación correspondiente a la visita II. Se desarrollara mediante una clase magistral los temas correspondientes a la visita. Los estudiantes desarrollarán las presentaciones mediante exposiciones de las rocas ígneas y sedimentarias, meteorización y actividades volcánicas | Diagnóstica: diagnóstico de conocimientos previos:.................. 5% Examen #1: ..…….……….……..20% Actividad en clase: Exposición:. ……….5% |
Semana 4. Del 14 AL 20 DE marzo Tema: -Falla de san Andrés | Desarrollan un cuadro comparativo entre los bordes divergentes y los bordes convergentes. Realizan un ensayo con el tema: Falla de san Andrés. | -Borden divergentes y convergentes - Falla de san Andrés. | Ciencias de la Tierra. Una introducción a la geología física. Octava edición Edward J. Tarbuck Frederick K. Lutgens | Los estudiantes subirán esta tarea a la plataforma. | Tarea #2: En la plataforma: ………..4% | |
Unidad 3: materia y minerales | Semana 5 Del 21 al 27 de marzo Tema: | Receso | Semana | santa | ||
Semana 6. Del 28 de marzo al 3 de abril Tema: | Receso | Semana | santa | |||
Semana 7. Del 4 al 10 de abril Tema: -Materia y minerales
-Rocas metamórficas
-Tiempos geológicos -corrientes de aguas superficiales.
VISITA III | -Identificarán la estructura y composición de los minerales. -Identificarán la estructura, composición, evolución de las rocas metamórficas -Identificaran los tiempos geológicos | -Minerales: composición básica de las rocas. -Estructura y propiedades físicas de los minerales
-Rocas metamórficas -Tiempo geológico | Ciencias de la Tierra. Una introducción a la geología física. Octava edición Edward J. Tarbuck Frederick K. Lutgens | -Aplicar el diagnóstico de conocimientos previos. -se presentará el proceso de evaluación junto con las áreas temáticas -los estudiantes presentarán las dos exposiciones restantes de la visita. -los estudiantes diseñaran un mapa conceptual sobre la temática: 1. Ciclo hidrológico 2. flujo de corrientes 3. cambio de corriente arriba y corriente abajo 4. valles fluviales. Capítulo: 16. L.T. | Diagnóstica: diagnóstico de conocimientos previos:……........... 5% Examen #2: …….………………..25% Actividad en clase: Mapa conceptual u otra técnica opcional: ………………….…...5% | |
Unidad 4: proceso gravitacionales | Semana 8. Del 11 al 17 de abril. Tema: -Aguas subterráneas | -Identificar los problemas relacionados con la extracción del agua subterránea | -Aguas subterráneas | Ciencias de la Tierra. Una introducción a la geología física. Octava edición Edward J. Tarbuck Frederick K. Lutgens | -los estudiantes subirán a la plataforma esta asignación | Tarea #3: ………………4% Tarea #4: ………………4% |
Semana 9. Del 18 al 24 de abril Tema: -Procesos gravitacionales: la fuerza de la gravedad -Aguas subterráneas -Glaciares y Glaciaciones VISITA IV | -conocerán el proceso gravitacional y el desarrollo de las formas del terreno Diseñaran maqueta que les servirá para explicar las capítulos 17 y 18. | -Procesos gravitacionales | Ciencias de la Tierra. Una introducción a la geología física. Octava edición Edward J. Tarbuck Frederick K. Lutgens | -se aplicará diagnóstico de conocimientos previos -re presentará la forma de evaluación junto con la temática -Se desarrollará una clase magistral sobre la temática -los estudiantes diseñaran una maqueta sobre las corrientes de agua superficiales, agua subterráneas, glaciares y glaciaciones. | -Actividad en clase Maqueta: ………………….…...5% Tarea #5: ………………..4% | |
Semana 12. Del 25 de abril al 1 de mayo Tema: Nota final | Conocerán la nota final del curso | Proceso de evaluación | Los estudiantes podrán entrar a la plataforma virtual para conocer su proceso de evaluación el cual podrán discutirlo, aclarando dudas( si las hay) sobre el proceso en dicha semana |
II. PLANIFICACIÓN ENCUENTROS DE ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL.
Las actividades programadas para los Encuentros de Acompañamientos Tutoriales (EAT) son las siguientes:
Encuentros | Fechas | Unidades y Temas | Actividades a Desarrollar durante el encuentro |
I Encuentro de Acompañamiento Tutorial | 26-28 febrero 2016 | Unidad 1 Introducción a la geología | Diagnósticos Exposiciones |
*II Encuentro de Acompañamiento Tutorial | 11-13 de marzo 2016 | Unidad 2 Placas tectónicas | Diagnostico Exposiciones Examen |
III Encuentro de Acompañamiento Tutorial | 8 al 10 de abril 2016 | Unidad 3 Materia y energía | Diagnostico Mapa conceptual Examen |
*IV Encuentro de Acompañamiento Tutorial | 22 al 24 de abril 2016 | Unidad 4 Procesos gravitacionales | Diagnostico Maqueta Examen |
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