PROGRAMA DE - MORFOFISIOlOGIA

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VICERRECTORIA ACADEMICA

FACULTAD DE CIENCIAS

DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA

UNIDAD DE ESTUDIO

MORFOFISIOLOGÍA I

CÓDIGO

17464020

PLAN DE ESTUDIOS

532

CRÉDITOS ACADÉMICOS

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO

96

HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO

192

NUCLEO

BASICO

AREA

SALUD

TIPO DE CURSO

TEORICO

PRACTICO

TEORICO PRACTICO       x    

ENGRANAJE CURRICULAR

Esta asignatura da los elementos necesarios para  formar al estudiante sobre las bases y/o fundamentos  sólidos tanto en lo

conceptual como en lo  metodológico y epistemológico, lo que le permitirá solidificar su proceso formativo en el campo de la morfofisiología, generando en él una expectativa clara y suficiente de esta materia.

PRE-REQUISITOS

OBJETO DE ESTUDIO

Describir la forma en que se produce la diferenciación celular y la construcción de  los tejidos fundamentales para la formación de órganos y sistemas, e integrarlo a nivel histológico y anatómico, de tal manera que sirva como base para el posterior manejo fisiopatológico y que a su vez favorezcan la integración clínica que conlleve al manejo preventivo, curativo y de rehabilitación del ser humano.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS CONTENIDOS

Se describe la forma en que se produce la diferenciación celular y la construcción de  los tejidos fundamentales para la formación de órganos y sistemas, y se integra a nivel histológico y anatómico para que sirva como base al posterior manejo fisiopatológico y que a su vez favorezcan la integración clínica que conlleve al manejo preventivo, curativo y de rehabilitación del ser humano.

OBJETIVO GENERAL

Describir la forma en que se produce la diferenciación celular y la construcción de  los tejidos fundamentales para la formación de órganos y sistemas, e integrarlo a nivel histológico y anatómico, de tal manera que sirva como base para el posterior manejo fisiopatológico y que a su vez favorezcan la integración clínica que conlleve al manejo preventivo, curativo y de rehabilitación del ser humano.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar las estructuras a nivel de célula, tejidos, órganos, aparatos y sistemas, integrando los diferentes niveles de complejidad.

Distinguir los mecanismos fisiológicos más importantes en los diferentes niveles de organización del cuerpo humano, explicando los procesos funcionales.

Analizar de manera crítica el impacto que tiene algunas costumbres y creencias sobre el funcionamiento del organismo.

Evaluar reflexivamente el alcance que tiene las actividades de enfermería sobre el mantenimiento y protección de la estructura y funcionamiento normales del cuerpo humano.

Desarrollar una actitud investigativa que se apoye en el método científico para solucionar los problemas en el contexto de la morfofisiología.

Adquirir destreza en el manejo de microscopio óptico para el examen de células y tejidos.  

Incrementar habilidades de abstracción y orientación espacial en la interpretación de cortes anatómicos, tomografías, resonancias nucleares magnéticas y otros medios de diagnóstico por imágenes.

COMPETENCIAS

INTERPRETATIVAS

• Al término del curso, el estudiante podrá realizar reconocimiento de elementos de trabajo y cadáveres, aplicando medidas de bioseguridad en el anfiteatro.
• Identificará las estructuras a nivel de célula, tejidos, órganos, aparatos y sistemas, integrando los diferentes niveles de complejidad.
• Distinguirá los mecanismos fisiológicos más importantes en los diferentes niveles de organización del cuerpo humano, explicando los procesos funcionales.
• Analizará de manera crítica el impacto que tienen algunas costumbres y creencias sobre el funcionamiento del organismo.
• Evaluará reflexivamente el alcance que tiene las actividades de enfermería sobre el mantenimiento y protección de la estructura y funcionamiento normales del cuerpo humano.
• Desarrollará una actitud investigativa que se apoye en el método científico para solucionar los problemas en el contexto de la Morfofisiología.
• Adquirirá destreza en el manejo de microscopio óptico para el examen de células y tejidos.  
• Incrementará habilidades de abstracción y orientación espacial en la interpretación de cortes anatómicos, tomografías, resonancias nucleares magnéticas y otros medios de diagnóstico por imágenes.

ARGUMENTATIVAS

-  Manejará  diferentes fuentes de información.

PROPOSITIVAS

-  Aplicará la teoría del método científico a problemas reales o hipotéticos en este primer nivel.

ÉTICAS - HUMANÍSTICAS – CIUDADANAS

- Se iniciará en la investigación formativa.

LABORALES - PROFESIONALES ESPECIFICAS

- Producirá un  desarrollo del sentido crítico como  requisito indispensable para el desempeño  profesional el cual le permitirá  el ejercicio eficiente y creativo dentro de su campo laboral.

INVESTIGATIVAS

- Distinguirá los niveles del conocimiento, diferenciando los problemas que ellos pueden resolver para cada campo disciplinar específico.

- Manejará  diferentes fuentes de información.

METODOLOGÍA GENERAL

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

- Exposición oral (clases magistrales)

- Prácticas en el anfiteatro y en el laboratorio de microscopía:

LABORATORIO DE BIOSIMULACIÓN: 1. FANTOMAS PLANOS Y REGIONES :  3 HORAS AGOSTO 12 AL 16

                                                                       2. SIGNOS VITALES: 3 HORAS  3 HORAS OCTUBRE  7  AL 11

- Revisión de bibliografía.

- Proyección de películas y videos.

- Talleres y exposiciones de alumnos

- Lecturas obligatorias

- Participación en seminarios

- Tutorías en temas prácticos

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ÉTICAS ESPECÍFICAS

Los alumnos tendrán actividades desarrolladas durante las clases al igual que trabajos extra clase individuales y/o en grupo:

1. Sesiones teóricas: Se utilizaran para transmitir, analizar o informar aspectos relevantes de la temática en consideración.  Algunas de sus formas serán en clase magistral.
2. Seminarios de Aplicación: Estos seminarios los realizarán los estudiantes presentando ejercicios referentes a cada tema, relacionados con su profesión y realizados a lo largo del curso.

METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN IDIOMA INGLÉS

Es prioritario en este espacio académico identificar y tratar de solucionar los problemas de lectura y escritura de nuestra lengua,  realizando actividades que propicien la capacidad del estudiante de manejar satisfactoriamente el castellano. Se sugiere la lectura e interpretación de trabajos escritos en el idioma inglés que sirvan como referencia para sustentar el marco teórico.

NÚCLEO(S)  PROBLÉMICO(S)

El curso responde a las necesidades que tienen los estudiantes para comprender la morfofisiología. También esta diseñado con énfasis en la parte de metodología para la solución de problemas en salud.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDO

SEM

1. TEMATICA

ACTIVIDAD DIRIGIDA

ACTIVIDAD AUTÓNOMA

MATERIALES Y LECTURAS

1

Terminología analítica:

• Posiciones, planos secciones, relaciones, movimientos

Presentación del docente.

Entrega del SYLLABUS.

Aplicación normatividad reglamento estudiantil.

Tarea: documentación individual sobre el tema siguiente.

Ver bibliografía texto guía.

2

origen de la vida, medios intra y extracelular.

La célula: membrana celular.

Exposición docente.

Grupos de discusión.

Material impreso.

Medios audiovisuales.

Tarea:

Documentación individual

para analizar luego en clase

a través de consulta

bibliográfica

electrónica  o en

físico.

Ver bibliografía texto guía.

3

Estructura:

• tipos de transporte: pasivo: difusión, ósmosis, diálisis, filtración.
• Activo: fagocitosis, pinocitosis, secreción, bombas.
• Proteínas: canales receptores.

Exposición docente.

Taller.

Grupos de discusión.

Plenaria.

Medios audiovisuales.

Tarea:

Documentación

Individual para

analizar luego en clase

a través de consulta

bibliográfica

electrónica  o en

físico.

Ver bibliografía texto guía.

Apuntes tomados en clase.

4

La célula:

• Citosol.
• Componentes, estructura y funciones.
• Retículo endoplasmático.
• Ribosomas.
• Mitocondrias.
• Aparato de Golgi.
• Lisosomas.
• Centríolos.
• Citoesqueleto, inclusiones.
• Núcleo.
• Membrana nuclear.
• Cromatina.
• Cromosomas.
• Estructura del ADN y ARN.
• Trascripción y replicación.
• Lectura ribosómica.
• Nucléolos.
• Mitosis y meiosis.

Primer parcial

Exposición docente.

Grupos de discusión.

Lluvia de ideas.

Tarea:

Documentación

Individual para

analizar luego en clase

a través de consulta

bibliográfica

electrónica  o en

físico.

Ver bibliografía texto guía.

Apuntes tomados en clase.

5

Tejidos epiteliales. Estructura y funciones:

• Epitelios de superficie
• Especializaciones de unión.
• Especializaciones apicales.
• Epitelios glandulares.
• Mecanismos de secreción.

Tejidos conjuntivos. Estructura y funciones:

• Sustancia matriz.
• Fibras colágenas, elásticas y reticulares.
• Células: fibroblasto, macrófago, masto cito, plasmo cito, adipocito, linfocito.
• Sistema tegumentario, estructura y funciones.
• Embriología.
• Epidermis.
• Células: queratinocito, melanocito, célula de Langerhans, célula de Merkel, dermis, zona papilar y reticular.
• Receptores de sensibilidad cutánea.
• Glándulas: sudoríparas, ecrina y apocrina, sebácea.
• Folículo piloso y pelo.
• Uñas.
• Cicatrización.

Exposición docente.

Material impreso.

Taller.

Grupos de discusión.

 Socialización del taller.

Tarea:

Documentación

Individual para

analizar luego en clase

a través de consulta

bibliográfica

electrónica  o en

físico.

Ver bibliografía texto guía.

Apuntes tomados en clase.

Definición del tema de su preferencia.

6

SISTEMA LOCOMOTOR

Tejido óseo. Estructura y función:

• Embriología.
• Células.
• Osteoma.
• Clasificación.
• Crecimiento y remodelación ósea.
• Fracturas: clasificación y manejo inicial.

Esqueleto axial:

• Huesos del cráneo.
• Columna vertebral.
• Caja torácica

Esqueleto apendicular.

• Huesos del hombro, brazo, antebrazo, brazo y mano.
• Huesos de la cadera, muslos, pierna y pie.

Exposición docente.

Material impreso.

Conversatorio.

Taller.

Grupos de discusión.

Medios audiovisuales.

Tarea:

Documentación

Individual para

analizar luego en clase

a través de consulta

bibliográfica

electrónica  o en

físico.

Ver bibliografía texto guía.

Apuntes tomados en clase.

7

Articulaciones:

• Estructura de la articulación sinovial.
• Articulaciones sinoviales.
• Fibrocartilaginosas.
• Artritis reumatoidea.

Tejido muscular:

• Estructura y función.
• Clasificación.
• Estriado esquelético.
• Estriado cardiaco.
• Liso. Fisiología de la fibra muscular estriada y la placa motora.
• Miastenia gravis.

Sistema muscular:

• Músculos de la cabeza y el cuello.
• Músculos del tórax, abdomen y periné.
• Músculos de las extremidades.

Exposición docente.

Material impreso.

Taller.

Socialización del taller.

Tarea:

Documentación

Individual para

analizar luego en clase

a través de consulta

bibliográfica

electrónica  o en

físico.

Ver bibliografía texto guía.

Apuntes tomados en clase.

8

UNIDAD CUATRO

SISTEMA NERVIOSO

Tejido nervioso:

• Estructura de la neurona
• Pericarión, dendritas, axón, mielina.

Neurología:

• Oligodendrocito, astrocito, microgliocito, ependimocito, célula de Schwann, células satélite.
• Generalidades del sistema nervioso.
• Embriología.
• Meninges.
• Sistema de L.C.R.
• Irrigación del Sistema nerviosos.
• Enfermedad cerebro vascular.

Neurofisiología:

• Medio ambiente del sistema nervioso.
• Canales de membrana.
• Bomba de Na-k ATPasa.
• Potenciales de membrana.
• Potenciales de reposos.
• Potencial de acción.
• Propagación y repolarización.
• Sinapsis.
• Transporte aniónico.
• Neurotransmisores.

Segundo parcial

Exposición docente.

Material impreso.

Taller.

Socialización del taller.

Tarea:

Documentación

Individual para

analizar luego en clase

a través de consulta

bibliográfica

electrónica  o en

físico.

Ver bibliografía texto guía.

Apuntes tomados en clase.

9

Médula espinal:

• Estructura y función.
• Astas y núcleos.
• Cordones blancos.
• Principales vías aferentes y eferentes.
• Nervios raquídeos.
• Reflejos medulares.
• Fisiopatología.

Nervios y plexos periféricos:

• Estructura del nervios periférico.
• Principales plexos nerviosos.
• Dermatomas y miotomas.

Encéfalo I:

• Tronco cerebral: bulbo, puente y mesen céfalo.
• Nervios pares craneales.
• Diencéfalo: tálamo, hipotálamo.

Encéfalo II:

• Fascículos encefálicos.
• Corteza cerebral.
• Áreas primarias, secundarias y de asociación.
• Especialización hemisférica.
• Fisiopatología.
• Enfermedad de Alzheimer.

Exposición docente.

Material impreso.

Taller.

Tarea:

Documentación

Individual para

analizar luego en clase

a través de consulta

bibliográfica

electrónica  o en

físico.

Ver bibliografía texto guía.

Apuntes tomados en clase.

10

Sistema sensitivo:

• Tipos de sensibilidad.
• Receptores sensitivos.
• Vías sensitivas.
• Corteza sensitiva.
• Regulación del dolor.
• Anestesia.

Sistema motor:

• Estructura d la placa neuromuscular.
• Moto neuronas Alfa y Gamma.
• Vías motoras.
• Corteza motora.

Exposición docente.

Material impreso.

Taller.

Tarea:

Documentación

Individual para

analizar luego en clase

a través de consulta

bibliográfica

electrónica  o en

físico.

Ver bibliografía texto guía.

Apuntes tomados en clase.

11

Regulación de la actividad motora y sensitiva:

• Sistema extrapiramidal, sistema cerebeloso, sistema vestibular, formación reticular.

Fisiopatología:

• Enfermedad de Parkinson.
• Síndromes epilépticos.

Sistema nervioso SNC:

• Estructura y función.
• Actividad del componente simpático.
• Actividad del componente parasimpático.

Fisiopatología:

• Estrés y enfermedades psicosomáticas.

Los sentidos I:

• Estructura del globo ocular: Esclera, córnea, coroides, iris, cuerpo ciliar, cristalino; retina: capas, conos y bastones, mácula, papila, fondo del ojo; vía visual: campo visual retiniano, cortical, campimetría; colores y formas; transtornos de la agudeza visual y los colores; músculos exctraoculares.
• El oído:
• Estructura: oído externo; pabellón ocular, C.A.E. tímpano; oído medio: cadena osicular, músculos; oído interno: cóclea: rampas vestibular, coclear y timpánica. Órgano de Corti.
• Fisiología auditiva. Vía auditiva, laberinto: Utrículo, sáculo, canales semicirculares, máculos y crestas ampulares;
• fisiología vestibular, otoscopia, audiometría y reflejos laberintos.

Los sentidos II:

• Fisiología de los quimiorreceptores.
• Olfato: mucosa olfatoria, bulbo olfatorio; vía olfatoria.

Gusto:

• Pápulas gustativas, botones gustativos, vías del gusto.

Exposición docente.

Material impreso.

Taller.

Plenaria      

Tarea:

Documentación

Individual para

analizar luego en clase

a través de consulta

bibliográfica

electrónica  o en

físico.

Ver bibliografía texto guía.

Apuntes tomados en clase.

12

SISTEMA ENDOCRINO

Hormona:

• Glándulas endocrinas.
• Embriología.
• Teoría del receptor.
• Estructura de las hormonas.
• Fisiología hormonal.
• Regulación hormonal.
• Hipófisis y epífisis.
• Estructura y fisiología de la hipófisis.
• Eje Hipotálamo-Hipófisis.

Adenohipófisis:

• STH, TSH, ACTH, FCH, LH-ICSH, LTH, MSH.
• Neurohipófisis.
• Oxitocina, ADH.

Epífisis:

• Melatonina.
• Fisiopatología:
• Adenomas hipofisiarios.
• Hiperprolactinemia.
• Insuficiencia hipofisiaria (hipopituitarismo)
• Insuficiencia de ADH (Diabetes insípida)

Tiroides, paratiroides y suprarrenales:

• Estructura y fisiología de la tiroides: T3 y T4.
• Calcitonina

Estructura y fisiología de la paratiroides:

• Parathormona.

Estructura y fisiología de la suprarrenal:

• Corteza.
• Capas.
• Aldosterona.
• Cortisol

Andrógenos.

• Médula:
• Adrenalina.
• Noradrenalina.

Fisiopatología:

• Hiper e hipotiroidismo.
• Insuficiencia suprarrenal.

Exposición docente.

Material impreso.

Taller.

Plenaria      

Trabajo individual

Ver bibliografía texto guía.

Apuntes tomados en clase.

13

Páncreas y gónadas:

• Estructura y fisiología del páncreas endocrino.
• Glucagón, insulina y somatostatina.

Estructura y fisiología de las gónadas:

• Testículos.
• Testosterona.
• Inhibina.
• Ovarios: Estrógenos, progesterona.
• Estructura y fisiología de la placenta: HCG, HCS.

Fisiopatología:

• Diabetes Mellitus.
• Menopausia.

Exposición docente.

Material impreso.

Taller.

Grupos de discusión.

Plenaria

Trabajo individual y grupal

Ver bibliografía texto guía.

Apuntes tomados en clase.

14

Semana para repaso, recuperaciones y profundizaciones 

Exposición docente.

Material impreso.

Taller.

Grupos de discusión.

Plenaria.

Trabajo individual y grupal

Ver bibliografía texto guía.

Apuntes tomados en clase.

15

Tercer parcial

Ver abajo “Evaluación”

16

EXÁMEN FINAL

Exposición docente.

AYUDAS AUDIOVISUALES.

Ver abajo “Evaluación”

Ver bibliografía texto guía.

Apuntes tomados en clase.

EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Lectura independiente

Trabajo en grupo o individual

Revisión bibliográfica

Trabajo en clase

Evaluación escrita.

Presentación trabajo escrito.

Participación en grupos de discusión.

TIPO DE EVALUACIÓN

                            TIPO Y FORMA DE EVALUACIÓN                                          SEMANA DE PARCIALES

NOTA

Primer Parcial 20%  

Evaluación escrita = 10%

Trabajos en clase y extraclase = 10%

26 de Agosto hasta el 31 de Agosto

20%

Segundo Parcial 20%  

Evaluación escrita = 10%

Trabajos en clase y extraclase = 10%

23 de Septiembre hasta el 28 de Septiembre

20%

Tercer Parcial 30%

Evaluación escrita = 15%

Trabajos en clase y extraclase = 15%

21 de Octubre hasta el 26 de Octubre

30%

Examen final: 30%

Evaluación escrita = 15%

Trabajos en clase y extraclase = 15%

21 de Noviembre al 27 de Noviembre

BIBLIOGRAFÍA

1. TEXTO GUIA

1. Tortora – Grabowsky: Principios de anatomía y fisiología. Editorial Oxford. Última edición.

TEXTOS COMPLEMENTARIOS

1. Guyton, A. Hall. Tratado de fisiología médica. Editorial Inrteramericana. Mc. Graw Hill. Última  Edición.
2. Berne R – Levy M. Fisiología. Editorial Mosby/ Doyma Libros. Última edición.

PUBLICACIONES PERIÓDICAS

• REVISTA INVESTIGACION Y EDUCACION ENFERMERIA. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA  tone.udea.edu.co/revista/

PAGINAS WEB Y PUBLICACIONES EN LINEA

• Pro Quest: http://www.etechwebsite.com/colombia/uan/
• E- LIBRO: http://www.etechwebsite.com/colombia/elibro/uan/

SCIELO: www.scielo.org

INFORMACION GENERAL

DIA(S)

HORARIO(S)

SALON

DOCENTE

MARISOL RODRIGUEZ

PREGRADO

QUIMICA Y BACTERIOLOGA

POSGRADO

AUDITORIA EN SALUD

TELEFONOS

245 2413

E-MAIL

marisrodriguez@uan.edu.co

HORARIO DE PERMANENCIA EN LA UAN

DIAS

DEPENDENCIA

Facultad de Enfermería