PROPUESTA DE PROCESOS ENDOGENOS
Enviado por Diego Berns • 9 de Agosto de 2022 • Tareas • 4.234 Palabras (17 Páginas) • 190 Visitas
I.E.S N 6031-PICHANAL 2019
Propuesta Didactica
Nombre de la escuela: Modalidad:
Turno: Año:
Cantidad de Estudiantes: Horarios:
Coformador/a:
Residentes:
Area:
Fundamentacion
A pesar de su aparente estabilidad el relieve de la superficie terrestre se modifica permanentemente. Tanto es asi que se puede afirmar que cualquier sitio actual es diferente de cómo fue en el pasado y de cómo sera en el futuro.
Gran parte de nuestro conocimiento a cerca del interior de la tierra ha sido inferido a traves de observaciones en los relieve de la superficie y pruebas cientificas en laboratorios. El relieve actual es el resultado de un largo proceso de formacion de nuevos relieves y de transformacion de estos. En el intervienen fuerzas provenientes del interior del planeta y tambien agentes externos.
Es por ello que los estudiantes , deben adquir el conocimiento de la trayectoria del proceso de formacion del relieve para reconocer los cambios del contexto que los rodea y reflexionar a cerca de cómo se origino.
Contenidos:
- La formacion del relieve
- El modelado del relieve.
- Proceso de formacion de las rocas
- Tipos de rocas
Estrategias metodologicas
- Analisis de distintos portadores textuales.
- Elaboracionn de mapa conceptual.
- Resumen de ideas principales.
Recursos didacticos
- Laminas.
- Computadoras
- Proyector.
- Carpeta de clase, lapicera lapices.
- Libros de bibliografia especifica y copias.
Secuencia Didactica
CLASE N°1: …….minutos.
Tema : Relieve , “Procesos formadores del Paisaje”
Objetivos Especificos:
- Conocer los conceptos formadores principales
- Identificar los agentes externos que modifican el relieve.
- Adquirir los conocimientos de los procesos y asimilarlos para la reflexion y concientizacion tanto individual como grupal.
Inicio:
La docente inicia la clase mostrando unas imágenes donde se divisan distintos relieves de paisajes , para luego indagar a cerca de las mismas.
[pic 1]
- ¿se observan similitud en los suelos de las imágenes? Si-no ¿Por qué?
- ¿Cuál será el motivo de la diferencia entre ellos?¿ creen ustedes que el proceso que los llevo a ser de esta forma fue el mismo para todos?
La docente intervienen preguntando si alguno de ellos estuvo o conoce en persona uno de esos paisajes de esta manera el alumno comenzara a apropiarse del tema propuesto por la docente.
La docente escribirá algunas ideas de los alumnos en el pizarrón e institucionalizara aquellas imágenes mediante un marco conceptual
Desarrollo:
Una vez iniciada la clase la docente desarrolla el tema mediante las actividades sugeridas en el manual.
- ¿Qué tipo de formaciones presentan los escudos, macizos, mesetas?¿a que se debe?para elaborar tu respuesta tene en cuenta los procesos endógenos y los exogenos
- ¿Dónde se ubican las montañas mas altas del continente Americano?¿ porque son consideradas las estructuras mas inestables?
- ¿Cuáles son los recursos naturales que podemos encontrar en abundancia en las cadenas montañosas?
Cierre:
La docente controla las actividades a cada alumno revisando las respuestas , para luego hacer un cierre de algunas de ellas.
Clase N°2:…..minutos
La formacion del relieve
Tema: Procesos Endogenos, “Teoría De La Tectónica de las Placas”
Objetivos Especificos:
- Fijar el concepto de placas
- Conocer el origen interno de la formacion del relieve
- Asimilar los contenidos y relacionarlo con las imágenes del ambiente.
Inicio:
La docente presenta un mapa planetario de las placas tectónicas con sus respectivos bordes de placas y sus movimientos.[pic 2]
De esta manera y con el mapa se podrá explicar visibilizando el movimiento de ellas, mediante la teoria escrita en el pizarron:
La teoria de la tectonica de placas, estudia los movimientos de las placas litrosfericas (capa de roca dura y quebradiza, fragmentada en varios bloques) y las interacciones entre ellas , de estamanera permite expluicar las princuipales caracteristicvas estructurales terrestres.
Desarrollo:
Seguidamente se proporcionara a los alumnos unas copias del libro “ ciencias de la tierra” editoria MAIPUE , para que los alumnos en grupos de 4 o 5 realicen las siguientes actividades.
- Realiza una lectura grupal.
- Elabora un mapa conceptual explicando:
-movimiento de la placa litrosferica
-tipos y formacion de los bordes de las placas.
Cierre:
Para la exposicion final la docente entrega afiches a cada grupo para que escriban los mapas y luego oralizarlo para sus compañeros.
CLASE N°3: ……Minutos.
La formacion del relieve
Tema: PROCESOS ENDOGENOS “Desarrollando los conceptos basicos”.
Objetivo especifico:
- Conocer otros conceptos vinculados a la formacion del relieve.
- Reconocer componentes del relieve en el ambiente
-Inicio:
Se da iniccio a la clase con un breve video, donde realiza un repaso de conceptos desarrolados en
la clase anterior de esta manera se conocera los saberes previo de los alumnos.
https://www.youtube.com/watch?v=3A_OBfm04ck
-Desarrollo:
A continuacion La docente escribe en el pizarron
1-Transcribe los conceptos en la carpeta , graficando mediante un dibujo , cada uno de ello.
En geografía, una llanura es una gran extensión de tierra plana o con ligeras ondulaciones.
En muchas zonas, las llanuras son económicamente importantes para el ser humano. Los sedimentos depositados en el suelo las convierten en lugares fértiles para el desarrollo de los cultivos y los pastos y su planicie facilita la mecanización de las cosechas.
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