PROYECTO - MATEMATICAS

1.- PRESENTACION

El presente proyecto de trabajo se presenta como un apoyo de acuerdo con la necesidad de  nivelación académica en el ámbito de las matemáticas en alumnos de grados superiores  que no han podido  desarrollar y corregir su pensamiento matemático, acorde al grado que cursan y tenerla   como una herramienta de apoyo para su vida cotidiana.

Dicho proyecto se desarrollará en el presente ciclo escolar 2018 – 2019, de acuerdo con los nuevo lineamientos de autonomía curricular que permite que cada escuela de acuerdo a su necesidad oferte a sus alumnos una serie de clubes o talleres de nivelación y fortalecimiento de la lectura y las matemáticas,  y el desarrollo personal, permitiendo con ello resolver a partir de la propia escuela su problemática específica en lectura, escritura y matemáticas.

En particular este proyecto pretende desarrollar estrategias que permita el desarrollo de habilidades matemáticas a través de actividades lúdicas y creativas que fomenten la importancia del uso y manejo del pensamiento lógico matemático en este caso con 13 niños que presentan dificultades.

Ya que se considera que ésta es una herramienta imprescindible para el aprendizaje' básico para acceder a la sociedad del conocimiento y la cultura.

2.- OBJETIVOS: (QUE ASPIRAMOS DE ESTE CLUB)

• Nivelar el aprendizaje de matemáticas en los grados superiores, a través de material didáctico para mejorar sus conocimientos y habilidades.

• Poner al alcance de los niños los medios adecuados y suficientes para hacer posible  el desarrollo del pensamiento lógico matemático

•   Descubrir la  gran utilidad de los aprendizajes matemáticos en la vida diaria.

 3.- VALORES Y COMPROMISOS ¿Cómo vamos a actuar y participar?

Nos proponemos a:

• Trabajar con responsabilidad y cuidado de los miembros del club.
• Motivar los el respeto, autoestima, compañerismo, integración, amistad etc.
• Informar sobre el progreso y dificultades que tengan los estudiantes a sus padres de familia.
• Evaluar el desempeño en todos los niños que conformen el club.
• Premiar el buen desempeño: honestidad, responsabilidad, solidaridad, respeto, lealtad integración.

4.- CONTEXTUALIZACION DEL PROYECTO O CLUB

La escuela Primaria Juan Ruiz de Alarcón en su turno matutino es una escuela que cuenta una infraestructura adecuada para desarrollar diversas actividades, da servicio de aula de medios y comedor a los niños, se tiene una matrícula aproximada de 206 alumnos divido en 100 niños y 106 niñas, de los cuales presentan dificultad en matemáticas 13 alumnos en toda la escuela,  dificultando que los alumnos se desempeñen de manera adecuada en la citada asignatura por lo tanto se desarrollara este proyecto una vez a la semana en un módulo de 65 minutos donde los alumnos desarrollaran actividades que les permitan adquirir habilidades matemáticas.

Dicho proyecto fue elaborado para atender a los siguientes niños 10 de tercero y 3 de quinto grado, por lo tanto la finalidad de desarrollar un proyecto de nivelación para estos alumnos y puedan mejorar sus capacidades matemáticas

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5.- ORIENTACIONES DIDACTICAS 

En este taller se podrán llevar a cabo diversas actividades que fomenten el desarrollo del pensamiento lógico matemático enfocado sobre aprendizajes esperados fundamentales (fracciones- resolución de problemas matemáticos y tablas de multiplicar). El objetivo es nivelar y corregir los problemas que presentan  20 niños de quinto  grado. Para lo anterior se requiere realizar una evaluación diagnostica que permita identificar la necesidad de los alumnos y partir de ahí para modificar o reconsiderar cada una de las estrategias propuestas para trabajar en cada sesión.

Para ello se requiere de utilizar material didáctico adecuado que llame la atención de los niños,  es decir, material manipulable que permita al niño motivarse e interesarse  y sobre todo trabajar sobre sus deficiencias.

El objetivo principal es que en cada sesión el alumno esté en posibilidad de llevarse un producto final, realizado en cada una de las sesiones del taller o club y sobre todo que se observen resultados.

Para dicho taller se privilegiara el uso del cálculo mental, uso de operaciones básicas en la resolución de problemas matemáticos y la contextualización de fracciones, su uso y representación principalmente

6.- CRONOGRAMA (PLAN DE TRABAJO)

SESIONES DE TRABAJO

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