Pandemia 2020

                                        Trabajo Practico n° 1

Alumnos:  Garzón Carmen Elizabeth

                  Torrejón Guadalupe

1- Leer el artículo Francesco Tonucci: "Si el virus cambió todo, la escuela no puede seguir igual", de María Ayuso publicado por La Nación el 21 de abril.

 A modo de presentación les cuento que Tonucci es un pensador, maestro, psicopedagogo, dibujante italiano, investigador del Instituto de Psicología del Consejo Nacional de Investigaciones (CNR) de Roma, ha dedicado su actividad profesional al estudio del pensamiento y del comportamiento infantil en el ámbito de la familia, la escuela y la ciudad, siempre “con ojos de niño”. Está jubilado, tiene 69 años y sigue aportando a la educación.

 - 2- Elegir aquellas afirmaciones del autor que les parezcan contundentes y con las que acuerden.

- 3- Fundamentar la elección en no más de tres párrafos.

- 4- Hacer lo mismo pero en dos párrafos con aquellas ideas del autor con las que no están de acuerdo.

- 5- Escribir al menos cinco preguntas que le harían al autor sobre algunas cuestiones que consideran que no están incluídas y les ineresaría saber o que no les parecieron claras o s implemente que les gustaría que les responda…

                                                        Desarrollo

2.

¿Cuáles considera que son las falencias de la escuela que la cuarentena deja al descubierto?

-No es difícil imaginar que cambió todo. Este es el punto de partida. Si cambió todo, la escuela no puede seguir igual que antes. La contradicción que yo encuentro es que la escuela quiere demostrar que se puede seguir como antes y sigue siendo una institución de clases y deberes, donde lo único que se modificó fue el medio: en lugar de ser presencial, se hace de forma virtual. Ahí aparecen preguntas como si se puede estar tantas horas seguidas frente a la pantalla, si todos los niños son capaces de hacer los deberes de esa forma o si tienen la tecnología adecuada para ello. Pero desde mi punto de vista, la pregunta más importante es si es posible hacer lo mismo de siempre, cuando todas las condiciones han cambiado.

¿Cómo debería transformarse y adecuarse la educación en este contexto?

-Albert Einstein solía decir: "Si tienes deseos de cambio, no puede seguir haciendo lo mismo". También decía que las crisis pueden ser una gran oportunidad para las personas y los países, porque conllevan cambios. Si la escuela estaba contenta y satisfecha acerca de cómo funcionaba, entiendo que buscará seguir igual. Pero, desde mi mirada, ya no funcionaba antes, porque, muchas veces, es una institución que se hace a pesar de los alumnos: todo se decide desde afuera y sin tenerlos en cuenta. Los niños prácticamente no existen, no aparecen en sus preocupaciones. Hay reglamentos, programas, libros de textos y ninguno de estos instrumentos interroga los alumnos preguntándoles qué quieren hacer, cuáles son sus deseos, aptitudes y capacidades. El artículo 29 de la Convención de los Derechos del Niño, que en la Argentina tiene jerarquía constitucional, dice que el objetivo de la educación debe ser el desarrollo de las capacidades y aptitudes de los alumnos hasta el máximo nivel posible.

3.

Elegí la afirmación sobre ¿Cuáles considera que son las falencias de la escuela que la cuarentena deja al descubierto? Porque me pareció que algo que se está viendo mucho en estos momentos de la pandemia es la organización con respecto a que la forma presencial de estar en el aula se modificó utilizando los nuevos escenarios tecnológicos para así remplazar la presencia en la escuela pero desde mi punto de vista no me parece que estén los niños las 24hs horas sentadas en un computadora y que sean capaces de resolver las tareas o en grupo  ya que saturan y hace que los alumnos se estresen se angustien a no terminar la actividad porque hay una fecha de entrega y hay puntaje y también deja al descubierto que los docentes que no manejen bien su asignaturas ya que mandan sus tareas muy excesivas para que los alumnos se entren lleguen a un estado de angustia al no poder resolverla. La sobre carga de actividades no respeta el tiempo del alumno como ser humano como es el de bañarse. Como hacer descanso.  Todas esas condiciones cambio en si para el alumno ya que debe poner todo su esfuerzo para aprender a manejar esto ya que se autoenseña donde no respetan las emociones, necesidades que tienen, como que no les interesa el alumno como un ser humano.

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