Planeacion Física Material didáctico

BIMESTRE:_Quinto Bimestre_______________________________

FECHA DEL:    _28 de mayo___ al____1 de junio______________  del 2018

Material didáctico / audiovisual:

TEMA: La descripción del movimiento y la fuerza

LO UTILIZO PARA: Comprender los  fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

EJEMPLO SIGNIFICATIVO PARA LOS ALUMNOS: ¿Para qué me sirve la ciencia?

ACTIVIDADES

LUNES 28

         MARTES  29

      MIERCOLES  30

           JUEVES  31

         VIERNES  1

INICIO: Proyectar una guía de estudio y pedir que los alumnos resuelvan cierta cantidad de ejercicios de forma personal.

DESARROLLO: Si alguno de ellos tiene duda se pide al equipo que lo aclare, si no se puede el profesor aclara las dudas.

CIERRE: Se hacen 5 preguntas escritas del tema estudiado.

Se revisa y se aclaran dudas acerca de la tarea.

Se dicta un problema y lo resuelven en lo personal,

Después se pide entre ellos compartan el resultado y se aclaran dudas entre toda la clase.

Se dictan un problema y se revisa para ver si se comprendió el procedimiento.

Se proyecta la guía y se pide resuelvan 5 ejercicios.

Se pide a un alumno pase a explicar el procedimiento o la forma en que se puede resolver alguno de ellos.

Si no hay alguien que lo resuelva el profesor lo explica.

Se dicta un ejercicio  para evaluar el aprendizaje.

Se revisa y se aclaran dudas acerca de la tarea.

Se dicta un problema y lo resuelven en lo personal,

Después se pide entre ellos compartan el resultado y se aclaran dudas entre toda la clase.

Se dictan un problema y se revisa para ver si se comprendió el procedimiento.

LABORATORIO

EXPLICACION DEL PROYECTO E INVESTIGACIÓN  DE TEMAS A EXPONER.

TAREA: 5 Ejercicios de Tarea de la guía.

TAREA:

TAREA: 5 Ejercicios de Tarea de la guía.

TAREA:

BIMESTRE: Quintó Bimestre_______________________________

FECHA DEL:    __4__ al____ 8 de junio______________  del 2018

Material didáctico / audiovisual:

TEMA: Leyes del movimiento.

LO UTILIZO PARA: Interpreta y aplica las Leyes de Newton como un conjunto de reglas para describir y predecir los efectos de las fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas.

EJEMPLO SIGNIFICATIVO PARA LOS ALUMNOS: ¿Por qué nos movemos?

ACTIVIDADES

LUNES 4

         MARTES  5

      MIERCOLES  6

           JUEVES  7

         VIERNES  8

INICIO: ¿Para qué nos sirve estudiar las leyes de Newton?

DESARROLLO: Se pregunta qué es el desarrollo y en base a que ha evolucionado.

El profesor amplia el conocimiento con una lectura de comprensión.

CIERRE: Comparar entre todos las opiniones generadas por los comentarios  anteriores, y resolver dudas.

Los alumnos investigan las leyes y expresiones de Newton. En equipó y se elige a un representante para que en 5 minutos comparta su investigación.

Se realiza un apunte con las opiniones de los equipos y el profesor cierra el tema con unas preguntas

Se pide ilustren las características principales que tienen los movimientos que hay en  nuestro vecindario.

Y se pide investiguen  ¿Cómo se relacionan el movimiento y la fuerza con la importancia del uso del cinturón de seguridad para quienes viajan en algunos transportes?

El alumno investiga y argumenta la importancia de la aportación de Newton para el desarrollo de la ciencia.

Presenta en plenaria los datos obtenidos por su equipo y justifica cada una de sus aseveraciones.

El profesor amplia el conocimiento.

  LABORATORIO

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

TAREA:

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