PLANEACION DE 4º GRADO Y RUBRICAS DEL PRIMER BLOQUE

ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE I

ESPAÑOL

• Formula preguntas para guiar la búsqueda de información.

• Identifica información que dé respuesta a preguntas específicas.

• Con ayuda del docente identifica información repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.

• Con ayuda del docente identifica la diferencia entre copia y paráfrasis.

• Con ayuda del maestro planea el orden de una exposición: orden de los temas a presentar y recursos para facilitar la exposición.

• Toma en cuenta el tamaño y la legibilidad de la letra en textos de apoyo a una exposición.

• Con ayuda del docente identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.

• Usa signos de interrogación en preguntas.

• Emplea acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo,…).

• Conoce la ortografía de palabras de uso frecuente.

• Incluye detalles relevantes al exponer su tema.

• Se asegura de que la exposición sea efectiva.

 Identifica las características de los trabalenguas.

 Conoce juegos infantiles de la tradición oral.

 Usa la sílaba o letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.

 Usa la rima para crear efectos sonoros.

 Conoce las características y funciones de croquis urbanos.

 Se familiariza con la representación gráfica de lugares y trayectos.

 Identifica las siglas y abreviaciones usadas en croquis y mapas urbanos.

 Se familiariza con las convenciones gráficas usadas en croquis y mapas.

 Conoce y utiliza el vocabulario empleado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.

MATEMÁTICAS • Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.

• Lee información explícita o implícita en portadores diversos

CIENCIAS NATURALES • Identifica los caracteres sexuales y su relación con la reproducción.

• Reconoce las semejanzas en las capacidades físicas e intelectuales entre hombres y mujeres para promover la igualdad de oportunidades.

 Relaciona las funciones del cuerpo humano con el mantenimiento de la salud.

 Explica la importancia de fomentar y poner en práctica hábitos que promueven la salud personal.

 Reconoce la importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades.

 Identifica algunas causas de los envenenamientos a fin de promover acciones preventivas y medidas de atención

PROYECTO. LA CIENCIA Y LA CULTURA DE PREVENCION

 Aplica sus conocimientos relacionados con la salud y la cultura de la prevención en la atención de problemas y situaciones de riesgo.

 Indaga, obtiene y selecciona información para argumentar las posibles soluciones a los problemas identificados.

 Utiliza diversos medios para comunicar a la comunidad escolar los resultados de su trabajo de investigación, que promuevan la cultura de la prevención en la escuela o las aportaciones de la ciencia y la tecnología para la prevención de accidentes y situaciones de riesgo

GEOGRAFIA • Localiza los límites territoriales de México

 Explica la división política de México

 Analiza mapas de México a partir de sus elementos

 Identifica diversas regiones de México

HISTORIA • Ubica el proceso de poblamiento utilizando los términos siglo, a. C. y d. C.

• Identifica el espacio geográfico de Aridoamérica y Mesoamérica.

 Señala el proceso del poblamiento de América y del actual territorio mexicano.

 Describe las características de los grupos nómadas.

 Explica los cambios que se dieron en la forma de vida de los grupos nómadas, a partir del descubrimiento de la agricultura.

 Distingue las características geográficas y culturales que diferencian a los habitantes de Aridoamérica y Mesoamérica.

 Describe las características de las manifestaciones artísticas de los cazadores-recolectores que vivieron en Aridoamérica.

 Comprende la trascendencia del maíz como alimento básico de los mexicanos y elemento de identidad cultural.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Distingue en qué personas puede confiar para proporcionar información sobre si mismo.

• Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.

• Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación

• Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad personal.

EDUCACION ARTÍSTICA Artes visuales distingue diferentes formas, soportes y materiales en producciones bidimensionales

Expresión corporal y danza interpreta una idea por medio de una secuencia de movimiento.

Música crea pequeñas unidades melódicas diferenciando sonidos graves, agudos y de la misma altura

EDUCACION FÍSICA • Identifica el salto y los desplazamientos como elementos implícitos en la mayoría de los juegos y deportes que practica en su contexto escolar y social.

• Adapta sus habilidades a las circunstancias para incrementar sus posibilidades motrices

• Actúa de manera propositiva durante las actividades y en su vida diaria para favorecer su bagaje motriz.

DOSIFICACIÓN DE TEMAS, CONTENIDOS Y PROYECTOS DEL PRIMER BIMESTRE. CUARTO GRADO

ESPAÑOL

PROYECTO 1

ÁMBITO DE ESTUDIO. Exponer un tema de interés.

• Formula preguntas para guiar la búsqueda de información.

• Identifica información que dé respuesta a preguntas específicas.

• Con ayuda del docente identifica información repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.

• Con ayuda del docente identifica la diferencia entre copia y paráfrasis.

• Con ayuda del maestro planea el orden de una exposición: orden de los temas a presentar y recursos para facilitar la exposición.

• Toma en cuenta el tamaño y la legibilidad de la letra en textos de apoyo a una exposición.

• Con ayuda del docente identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.

• Usa signos de interrogación en preguntas.

• Emplea acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo,…).

• Conoce la ortografía de palabras de uso frecuente.

• Incluye detalles relevantes al exponer su tema.

• Se asegura de que la exposición sea efectiva.

Libro de texto de la página 8 a la 17

PROYECTO 2

ÁMBITO DE LA LITERATURA. Leer y escribir trabalenguas y juegos de palabras.

• Identifica las características de los trabalenguas.

• Conoce juegos infantiles de la tradición oral.

• Usa la sílaba o letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.

• Usa la rima para crear efectos sonoros.

Libro de texto de la página 18 a la 25

PROYECTO 3

ÁMBITO DE LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR.Leer y elaborar croquis o mapas.

• Conoce las características y funciones de croquis urbanos.

• Se familiariza con la representación gráfica de lugares y trayectos.

• Identifica las siglas y abreviaciones usadas en croquis y mapas urbanos.

• Se familiariza con las convenciones gráficas usadas en croquis y mapas.

• Conoce y utiliza el vocabulario empleado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.

Libro de texto de la página 26 a la 35

MATEMÁTICAS

1.1 Resolver problemas que impliquen el análisis del valor posicional a partir de la descomposición de números basada en la organización decimal del sistema, la explicitación de las relaciones aditivas y multiplicativas que subyacen a un número y la interpretación y utilización de la información contenida en la escritura decimal.

1.2. Resolver problemas en los que se requiera expresar y comparar medidas de longitud, capacidad, etcétera, utilizando fracciones menores o mayores que la unidad, en forma numérica y gráfica (medios, cuartos, octavos, tercios, sextos…).

1.3. Determinar cantidades equivalentes utilizando los valores de $1, $10, $100 (billetes o monedas) y de 10, 20 y 50 centavos.

Libro de texto de la página 9 a la 19

1.4. Resolver problemas que involucren nuevos significados de la adición.

1.5. Resolver problemas que involucren distintos significados de la multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollar procedimientos para el cálculo.

1.6. Explorar cuerpos geométricos para analizar diferentes propiedades: todas (algunas) caras planas, todas (algunas) aristas rectas, todas sus aristas curvas, número de caras, aristas y vértices, etcétera.

1.7. Distinguir algunas figuras que constituyen las caras de los cuerpos. Reconocer figuras congruentes.

Libro de texto de la página 20 a la 31

1.8. Leer planos y mapas viales. Interpretar y diseñar trayectorias.

1.9. Resolver problemas de valor faltante en los que se da el valor unitario, o se pregunta por él, mediante distintos procedimientos (dobles, triples, sumar término a término).

1.10. Leer información contenida

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