Planeacion

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE II: ¿CÓMO SOMOS LOS SERES VIVOS GRADO: QUINTO GRUPO: A FECHA: ___DE NOVIEMBRE

AMBITO: BIODIVERSIDAD Y PROTECCIÓN DEL AMBIENTE TEMA 1: LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS Y SUS INTERACCIONES

COMPETENCIA

APRENDIZAJES

ESPERADOS SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS

DIDÁCTICOS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

INSTRUMENTO/

CRITERIOS

TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE. RECONOCE LA BIODIVERSIDAD ESTÁ FORMADA POR LA VARIEDAD DE SERES VIVOS Y ECOSISTEMAS. INICIO

*Repartir al grupo recortes de diferentes seres vivos y ecosistemas.

*Analizar las características de cada ser vivo y ecosistema.

*Agrupar cada ser vivo con el ecosistema al que pertenece.

*Cuestionar al grupo que entienden por biodiversidad, de acuerdo con la actividad anterior.

*Escribir en su cuaderno de notas el concepto de biodiversidad.

DESARROLLO

*Formar al grupo en equipos para leer el tema 1, en su libro de ciencias.

*Cada equipo se le proporcionara un reino, de acuerdo a la información leída, a su vez buscar más información sobre ellos en Enciclomedia o biblioteca de aula.

*Realizar una exposición de cada reino con el apoyo de dibujos y de lo investigado.

*De manera grupal elaborar un cuadro comparativo de los 5 reinos.

* Con el mismo equipo realizar la actividad “biodiversidad del lugar donde vivo”.

*Reconocer que nuestro país posee una gran diversidad.

*Analizar el mapa de las áreas protegidas de nuestro país y elaborarlo con plastilina o barro localizando dichas áreas.

*Realizar una investigación sobre las mariposas monarcas para conocer que es una especie protegida.

*En equipos de trabajo realizar la actividad “De qué factores depende la vida de las plantas”.

CIERRE

*Realizar una retroalimentación del tema con diversas estrategias, por ejemplo: mapas conceptuales, cuadro sinóptico, cuadro

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