Planeacion

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE II: ¿CÓMO SOMOS LOS SERES VIVOS GRADO: QUINTO GRUPO: A FECHA: ___DE NOVIEMBRE

AMBITO: BIODIVERSIDAD Y PROTECCIÓN DEL AMBIENTE TEMA 1: LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS Y SUS INTERACCIONES

COMPETENCIA

APRENDIZAJES

ESPERADOS SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS

DIDÁCTICOS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

INSTRUMENTO/

CRITERIOS

TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE. RECONOCE LA BIODIVERSIDAD ESTÁ FORMADA POR LA VARIEDAD DE SERES VIVOS Y ECOSISTEMAS. INICIO

*Repartir al grupo recortes de diferentes seres vivos y ecosistemas.

*Analizar las características de cada ser vivo y ecosistema.

*Agrupar cada ser vivo con el ecosistema al que pertenece.

*Cuestionar al grupo que entienden por biodiversidad, de acuerdo con la actividad anterior.

*Escribir en su cuaderno de notas el concepto de biodiversidad.

DESARROLLO

*Formar al grupo en equipos para leer el tema 1, en su libro de ciencias.

*Cada equipo se le proporcionara un reino, de acuerdo a la información leída, a su vez buscar más información sobre ellos en Enciclomedia o biblioteca de aula.

*Realizar una exposición de cada reino con el apoyo de dibujos y de lo investigado.

*De manera grupal elaborar un cuadro comparativo de los 5 reinos.

* Con el mismo equipo realizar la actividad “biodiversidad del lugar donde vivo”.

*Reconocer que nuestro país posee una gran diversidad.

*Analizar el mapa de las áreas protegidas de nuestro país y elaborarlo con plastilina o barro localizando dichas áreas.

*Realizar una investigación sobre las mariposas monarcas para conocer que es una especie protegida.

*En equipos de trabajo realizar la actividad “De qué factores depende la vida de las plantas”.

CIERRE

*Realizar una retroalimentación del tema con diversas estrategias, por ejemplo: mapas conceptuales, cuadro sinóptico, cuadro comparativo u otros, que cada docente elija para su elaboración y otorgue al alumnado.

*Lluvia de ideas de la resolución de la actividad anterior.

Recortes

Papel bond

Libro de texto. Pág. 51-53

Enciclomedia

Biblioteca de aula

Papel bond, dibujos

Libro de texto pág. 52

Libro de texto pág. 54.

Enciclomedia.

Biblioteca de aula.

Libro de texto pág. 55.

Cuaderno de notas

Concepto creado por ellos sobre biodiversidad.

Exposición

Cuadro comparativo

Mapa

Investigación

Resolución de un fotocopiado. Escala estimativa

*Identifica cada ser vivo de acuerdo a su ecosistema.

*Reconoce los 5 reinos y las características que presentan.

*Comprende que la biodiversidad está formada por diversos seres vivos.

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