Planeacion

SECRETARIA DE EDUCACION DEL ESTADO DE CAMPECHE

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA

DIRECCION DE EDUCACION BASICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA

PLAN ANUAL

CICLO ESCOLAR 2012-2013

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.17 GRADO: 1° A, B, C, D, E ASIGNATURA: ASIGNATURA ESTATAL

PROFESORA: DORIS N. MAGDALENO BALLOTE

PROPOSITOS GENERALES:

• RECONOCE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES QUE COMFORMAN SU IDENTIDAD.

• VALORA LOS PUNTOS DE VISTA DE OTRAS PERSONAS.

• ANALIZA LOS VALORES Y NORMAS.

• FORMULA CRITERIOS PARA ORIENTAR SU ACTUACION COTIDIANA. TOTAL DE SESIONES FECHA

INICIO TERMINO

BLOQUE I

LOS ADOLESCENTES: SERES AUTONOMOS, MORALES Y SOCIALES.

COMPETENCIAS QUE FAVORECE:

• RESPETO A LAS DIFERENCIAS Y RECHAZO A LA DISCRIMINACION.

EJES FORMATIVOS:

• FORMACION CIUDADANA Y FORMACION ETICA.

CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION FECHA

TEMA1.- AUTOCONOCIMIENTO PARA LA AUTONOMIA DE LOS ADOLESCENTE

 EL AUTOCONOCIMIENTO.

 LA IMPORTANCIA DE FORMAR UNA PERSPECTIVA PERSONAL SOBRE SI MISMOS Y EL MUNDO EN EL QUE VIVEN.

 DIFERENTES FORMAS DE SER QUE IMPLICAN EL RESPETO HACIA LA PROPIA PERSONA Y LA DE LOS DEMAS.

TEMA2.- LOSADOLESCENTES Y SU ENTORNO SOCIAL.

 LA FAMILIA, LA ESCUELA Y LOS AMIGOS: SU IMPORTANCIA YLA INFLUENCIA EN LA FORMACION DE HABBITOS, NORMAS Y VALORES PARA UNA CONVVIENCIA ARMONICA.

 RESPETO A LAS DIFERENCIAS. VINCULOS SOLIDARIOS Y COMPROMISO CON LA DIVVERSIDAD. EL BIENESTAR PERSONAL Y COLECTIVO.

TEMA 3.-MI TRAYECTORIA HACIA LA CIUDADANIA.

 LA AUTONOMIA DE LOS ADOLESCENTES Y SU EJERCICIO DE LA LIBERTAD.

 RESPONSABILIDAD ANTE LLOS DERECHOS DE LOS DEMAS. RESPETO A LA DIVERSIDAD SOCIAL, CULTURAL Y ETNICAEN CAMPECHE. EMPATIAY SOLIDARIDAD. COMPROMISO PERSONAL CON VALORES COMPARTIDOS EN LA ENTIDAD.

BLOQUE II

LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE IDA Y DE GOBIERNO.

COMPETENCIAS QUE FAVORECE:

• VALORACION DE LADEMOCRACIACOMO FORMA DE VIDA Y DE GOBIERNO.

EJES FORMATIVOS:

• FORMACION CIUDADANA.

CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION FECHA

TEMA1.- LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE VIDA.

 MANIFESTACIONES COTIDIANAS DE LA DEMOCRACIA EN LA COMUNIDAD, ESCUELA Y FAMILIA.

 CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS.

TEMA2.- LADEMOCRACIA COMO FORMA DE GOBIERO.

 ORIGEN DE LA DEMOCRACIA. CARACTERISTICAS GENERALES DE UN GOBIERNO DEMOCRATICO. PROCEDIMIENTOS DE LA DEMOCRACIA.

 PRINCIPIO DE MAYORIA, DE REPRESENTACION Y DERECHO DE MINORIA. SOBERANIA POPULAR Y EL PAPEL DE LOS PARTIDOS POLITICOS.

 CARACTERISTICAS DE LOS GOBIERNOS DEMOCRATICOS. EL PAPEL DE LA CIUDADANIA Y EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS.

TEMA 3.-ELEMENTOSESENCIALES PARA VIVIR EN DEMOCRACIA.

 VALORES COMPARTIDOS: LIBERTAD, IGUALDAD, JUSTICIA, EQUIDAD, PLURALISMO, TOLERANCIA COOPERACION, SOLIDARIDAD Y RESPETO.

 COMPROMISO CON EL RESPETO A LAS PERSONAS, EL TRATO EQUITATIVO Y JUSTO, RESPETO A LAS DIFERENCIAS Y SOLIDARIDAD. LOS DERECHOS DE LOS DEMAS COMO UN CRITERIO PARA ACTUAR DE MANERA DEMOCRATICA.

BLOQUE III

LOS DERECHOS HUMANOS.

COMPETENCIAS QUE FAVORECE:

• SENTIDODE JUSTICIA Y LEGALIDAD.

• VALORACION DE LA DEMOCRACIA COMOFORMA DE VIDA

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